认真制定一份教案可以帮助我们更好地组织课堂教学，教案的编写需要教师具备创造性思维和创新意识，下面是好文笔范文小编为您分享的小白船教案5篇，感谢您的参阅。
小白船教案篇1
活动目标：
1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲优美宁静的.风格。
2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。
3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演活动。
活动准备：
1、幼儿熟悉歌词内容。
2、背景图一幅。
活动过程：
一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。
二、复习歌曲《咏柳》。
1、继续感受歌曲的优美旋律与诗意。
2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。
三、出示背景图。
幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐好像说的是什么：
四、体验乐曲情绪。
1、用和音乐一样优美、安静的声音，随音乐念歌词。
2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；
3、随音乐即兴舞蹈。
4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。
5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。
6、相互交换联系内容。
五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。边唱边手指表演、看指挥分角色唱
小白船教案篇2
活动目标：
1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。
2.喜欢理发，体验做理发师的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动重难点：
尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。
初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。
活动准备：
大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒
活动过程：
一、情境导入
(价值分析：情境导入，了解理发店的特征。)
观察理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告诉我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?
二、欣赏谈论
(价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。)
1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。
2.理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。
3.最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢?
三、共同演示
(价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。)
1.小白羊高兴地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”
——教师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。
2.小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最后手拉手，变成好朋友。)
——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。
3.还可以给小白羊烫什么样的发型呢?
——师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型)，并给头发染发。
4.导入：还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们愿意做做理发师帮别的`小白羊烫个漂亮的发型吗?
5.汪老师有几个建议：
(1)请给小白羊烫上漂亮的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。
(2)不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。
四、交流分享
(价值分析：通过作品展示，感受成功作画的快乐。)
1.将作品集中展示。
2.分享：小白羊们都有了漂亮的发型，他们觉得真开心，要谢谢各位理发师们，你们真棒!理发师们开心吗?
小白船教案篇3
教案意图：
本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动，让幼儿选择自己喜欢的内容去表现，重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合，让幼儿全面的掌握本课的内容，拓宽幼儿的音乐视野，提高了幼儿的艺术素养。
教案目标：
1、学习用声势正确的'演奏乐曲；
2、了解三拍子节奏特点。
3、引导幼儿正确分析儿歌。
教案准备：
纸船，一只鼓，鼓槌各一个。
教案过程：
一，导入部分
游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；
二，主要部分
1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；
2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏
①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。
3，用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三，结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
小白船教案篇4
活动思路简介
在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。
以下课例是一节适合班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。
活动目标
1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。
2.学唱并唱准c调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。
3.在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。
活动准备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
1.幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2.幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。
(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。
3.气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“yayo一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
4.发声练习：13531‖(1=c、d、e)yayoyi
(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧!”
5.教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”
(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”
6.教师唱：“喂!你快来看，那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”
7.教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”
(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗?可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”
8.幼儿跟唱《梦之船》两遍。
(旁白)门打开了，我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只象，它的脚步好沉啊，“咚宜宜一”。兔子也跳了过来：“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了!”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。
9.律动《动物世界》：教师带领幼儿模仿象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫do，第二个台阶叫rai……
10.学唱c调音阶(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗?”白雪公主说。
11.再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。
(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚宜宜一”的脚步声，门打开了。“咦!怎么有两个这么的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒艺哒一”地走了过来。
12.听辨三种音高及节奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好!真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍;它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍;它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍;它叫八分音符，吃半个西瓜，
睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”
13.认识四种音符：(出示卡片)
(旁白)“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的!”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”
14.音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱;第二遍蹲着走，边走边唱。
(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带!”
15.带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。
12、班音乐艺术礁小小的船
活动目标：
1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
课前准备：电子琴一台、图片两张。
活动过程：
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练习：小兔跳、象走。(模仿)
3、幼儿练声歌模仿小动物的叫声。
二、基本部分
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么?
4、新歌教学：a、让幼儿视听，熟悉音乐。(老师示范演奏)b、老师示范演唱。c、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)
5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿胆唱、声唱，进一步达到教师的要求。
三、结束部分
1、鼓励幼儿会唱的唱给家听，唱给家长听。
2、鼓励幼儿课后自己继续练习。
小白船教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：
一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
1、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
活动反思：
此次活动比较成功的地方有两点：
第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少：
第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；
第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；
第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的'乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
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