第二问，你的梦想是什么?我的梦想是做一位人民教师。在我的家乡，常常有一群这样的孩子：他们经常聚在村门口，一旦有人来，他们就会拦着那个人，询问他有没有书。有的话就会借上两本，隔三差五地就来他们拦的人的家里，询问这篇文章怎么念，这个字怎么念，这句话是什么意思。每当那个人要走的时候，他们总会如约把书归还主人。每当看到这一幕，我的心里总掀起一股热潮，我下定决心，一定要当一位人民教师!

第三问，你要通过什么办法摘到自己梦想的硕果?我认为，当一位人民教师最基本的就是专心打好基础。认真地写好每一笔，每一个字。扩大我的阅读量，让我写得了一手好文章。扩大我的知识面，在未来的时光，如果我的学生问我任何问题，我都能对答如流，给我的学生一个完美的答案。希望在未来的时间里，我能成为一个令人信服、让人赞赏的老师。

同学们，我的梦想是斑斓的，虽然道路会很艰难，但我一定会坚持的!

致未来的我的演讲稿篇2

我的未来不是梦今天，我演讲的题目是：《我的未来不是梦》。

提到我的未来不是梦，大家会自然地想起张雨生的歌《我的未来不是梦》。但是，张雨生在歌中追求的梦，是追求一种意想不到的温柔，是对爱的执着。我这里要说的是，我们的理想和信念不是梦。提到未来，谁都有自己美好的理想，心中的理想之花就会绽放开来。我相信，在座的有多少人，就有多少理想。有的理想是工程师，有的理想是教师，有的理想是医生，有的理想是科学家……我也有自己的理想，那就是做一个能够为祖国和社会有贡献的人！我们的理想是美好的，她带着希望，引导我们去追求；她带着向往，给我们以美丽的遐想。在人生的道路上，追求是我们的动力，向往给了我们力量。只要我们发奋努力，我欣赏张雨生的歌《我的未来不是梦》。我不否认他对爱的理想，是欣赏歌词中为追求所付出的努力。“我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺。我认真的过每一分钟，我的心跟着希望在动。”

人生就像是一段跑道，你要时时刻刻向前冲，如果你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领奖台上的胜利者永远都不可能是你。我们渴望拥有光环彩带的呼唤，更要付出艰难困苦中的劳累与血汗。只要我们执着、努力、奋斗，全力以赴地去追寻我心中的梦，就能实现自己的理想。我相信：命运对任何人都是公平的，只要勤奋刻苦，我就一定能实现我的梦想。我的未来不是梦！

岁月的轮回铭刻着我们成长的脚步，时光的漏沙将懵懂掏空。在人生这个精彩纷呈的舞台上，我们无法选择自己的未来，却可以为了未来去放手一搏，去拼出自己的价值，展现生存的意义。让每一滴汗水浇灌出花开的绚丽，让每一个瞬间定格成艳阳的奔放。努力追求心中的梦，不要让懦弱的错过成为回首的过错。

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的梦想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。不管未来的道路何等崎岖，都会风雨兼程，勇敢面对。为理想活着，为你的未来活着，不要成为一只迷路的羊羔，漫无目的的四处乱撞，你不清楚你想做什么，你该做什么，你对你来到这个世界的使命一无所知，那么你就只能在错过了朝阳之后同样错过星辰和月亮，无论是黑夜还是白昼你不知选择如何拥抱，只能在街巷的角落独自哀怨命运的不公。

徘徊在十字街口，迷茫的我们也曾因现实的残酷而不清楚前方的路是否合适，也曾在现实和梦想的中央心灰意冷，近乎绝望。可我们因明白，追求梦想的道路绝不是一帆风顺的，人生难免经历起起落落，悲欢离合，但不管这场人生电影上演了什么场景，我们都要坚持自己最初的梦想，用执着的心高声向全世界呐喊，我的未来不是梦，我一直未曾放弃，虽然不确定未来的成败，但记忆却永远丰富多彩。

梦想留下了希望，留下了明白，也留下了无可估量的宝藏，奋斗过的我们终于可以如雄鹰般傲视苍穹，触及那原本不可触及的天空，拨开云雾，我们看见未来在招手，梦想在此岸等待着彼岸的我们自信走去，正如李兰所说的那样：“我的未来不是梦，相信自己，坚持就是胜利！”我们不是天才，不是神童，只要踏踏实实的走好每一步，认真的过每一分钟，相信滴水穿石的坚持一定会获得成功，我们的未来就不再是梦。

追逐梦想自由是方向，划出雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。或许一个梦想就是一个希望，哪怕它渺小它微不足道，我们都有权利自由的追寻自己的梦想，不论天涯海角，只要心中的梦能乘风破浪，即使是再小的帆，也能远航向遥远的天边。

我的梦，我的`未来。也许如星空浩渺，也许如尘埃微小，也许如艳阳耀眼，又也许如烛光温暖。而我们要做的，就是找到一个适合自己的梦，努力拼搏，永不言败。在回眸过往的跌跌撞撞中，能粲然一笑着道，我的未来不是梦！

致未来的我的演讲稿篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

暑假即将来临，对于已经获得大学入学资格的学生来讲，过着一日复一日的大学生活，那么大学应该怎么度过?怎样才能在毕业时，自己可以自豪地说:大学的这几年我是对得起国家和社会、对得起生我养我的父母呢?

认识大学

不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，一定要做到“我的大学我做主”。

首先要认识大学，实现自身从高中生到大学生的身份转变。一般地讲，大学毕业时，有4种学生不能被称为是合格的大学生:有些人刚刚明白大学是怎么回事时，就已经毕业了;有些人还没有明白，也就糊里糊涂地毕业了;有些人最后终于明白了，不过没能毕业;还有些人一直没明白，也没能毕业。

因此，上大学后，新生们一定要清楚什么是大学。大学对于新生的入学教育目的就在于尽量减少上述4种人的数量，让大家尽早明白，大学和高中是存在很大的差异的。

那么高中生与大学生最大的差别在哪里呢?最大的差别就是在大学里上完课以后基本上就没有人管了，老师的教学方式等都与高中不同了。因此，上大学，很大程度上要靠学生的自我规划、自我管理、自主自学，发挥主观能动性是关键，不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，一定要做到“我的大学我做主”。

认识你自己

有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说专业不对口是正常的。大学是打基础的地方。

大学期间，在学习和生活上的不适应，以及对自己所学专业的不喜欢或者没有兴趣等，都会影响大学生的学习动力和积极性。当然从中可以分析出很多很多原因，但其中一点也许是大学生们所共有的，那就是:很多毕业生在临将毕业时常常发出这样的感慨:“早知道这样，我应该……”、“如果时光可以倒流，我的大学生活会……”。为了使得自己在毕业时不再留有遗憾，充实、有意义地度过大学生活，为将来的就业打好基础，大学生必须提升自己的创新能力、实践能力和综合竞争力。上大学期间要回答好这样两个问题:我将来想干什么?我将来能干什么?为此，大学新生要不断地认识自己，了解和描述自己个性、能力、兴趣、价值取向类型等。只有这样才能清楚地认识自己所学的专业，以及自己所学专业对应的所有岗位类别与层次，知道自己将来究竟能够做些什么事情。

也许在高中阶段大家的目标明确:考大学，考名牌大学。那么现在呢?想法是各式各样:还想考一次名牌大学(即插班生)?还想转自己喜欢的专业学习?考上大学了，总算可以松口气了，离毕业远着呢，可以玩上一段时间再说吧?等等。那么目标又是什么呢?大家想过毕业后干什么吗?也许大家有各式各样的目标:准备读研或出国深造;为享受舒适的生活而渴望当企业家、当总裁、ceo;成为著名律师、名记者、名主持或是科学家;或许目标还没有确定。这里我想说的是:对于有目标者，建议你向着目标努力奋斗，且一定设法实现它;对于暂无目标者，学好当前的每一门课程就是你的小目标，先为眼前的小目标努力奋斗，每一个小目标的实现，累积后会产生大目标。这就是量变到质变的变化过程，在变化过程中不断地培养兴趣，因为兴趣是学习最好的“老师”。

专业不对口怎么办?其实大学是打基础的地方，有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说，专业不对口是正常的。那么既然不对口，用人单位为什么还承认你是大学毕业生呢?其实这里承认你的是通过几年接受高等教育后所具备的素质和能力，而不是具体所学的那些知识。上海大学校长、著名教育家钱伟长说过:“我们希望学生到学校来主要是掌握一种正确的学习方法、工作方法和思想方法，也就是辩证唯物主义的方法，所学的课程也好，专业也好，无非是一种载体，通过这个载体来训练大家掌握这种方法。”只有掌握了将来生存与发展的方法，你才有可能赢得生存与发展的主动权。

增强“软实力”

构成一个人的“软实力”的要素，恰恰是教材中、教室里、课堂上不教的，也是家长所忽略的，更是学生自己没意识到的。

学校要拆除与社会之间的墙，也就是办学不能自己封闭，要开门办学，更要开放办学。作为大学生也是如此，在大学里一定要多多参加各种形式的社会实践活动，在实践中锻炼自己的能力，增强自己的综合竞争力，在实践中学习课堂上、教室里学不到的东西。

大学毕业时，职场新人们不缺文凭、不缺分数、更不缺英语四级六级证书、驾照和聪明的脑瓜。但是，他们缺的是面对困难的勇气、克服挫折的心理、打招呼的礼貌、和陌生人沟通的能力、说好话求人的脸皮和方法、以及动手解决问题的能力、做人的道理等等。这些都是构成一个人的“软实力”的要素，而这些恰恰是教材中，教室里、课堂上不教的，也是家长所忽略的，更是学生自己没意识到的。但这些又是至关重要的软实力和硬道理。正是这些“软实力”的缺乏成为很多大学生毕业生找工作或者在以后职场发展时的最大绊脚石。这些软实力只能从社会实践中去学、去悟。钱伟长院士说过:“培养学生的关键在课外”道理也在于此。

时常有人说:某某孩子大学毕业后干得很好，什么原因?说是此人的知识掌握得好?那么专业不对口的怎么说呢?实际上是素质和能力培养得好。因为知识可以遗忘，可以老化，可以重温、可以更新。但是能力很难老化，很难遗忘，能永葆青春，不断发展。借助于学习知识和社会实践来培养自己的素质和能力，可以以不变应万变。

希望大学新生们一定要牢记国家和社会的责任，家人对你的期望，在大学几年的学习和生活中努力塑造具有个性特点的人格品质、长期养成和磨砺自己的素养与素质、逐步形成一种个人独特的人格魅力，成为一个大写的人，“我的未来我做主”。

致未来的我的演讲稿篇4

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

未来，一个听起来那么遥远的词，是我未来要做的事，但我未来想做的事，是我今天决定的事。我主宰，我主宰自己的命运，我也主宰自己的未来。“我的未来不是梦，我的心充满希望。”未来不远了！我曾经那么孤独迷茫。我独自躺在星空下的草地上。天上的星星就像谣言的'宝石，在漆黑的夜晚密布。我数不清有多少。世界就像这星空，耀眼却又耀眼。在这个看似富裕的世界里，每个人都会面临太多的选择。

我小时候从来没有想过以后该怎么走，从来没有担心过以后会面临什么，只是在时间的催化剂下一点一点的长大。我开始面对各种各样的问题，开始面对这种前所未有的压力，开始一次又一次的在十字街头徘徊。我想，对于我这个孩子来说，现在的自己就是未来，但是对于现在的我来说，未来呢？也许，我的未来会沉入黑暗；也许，我的未来会趋于光明。我不能预测明天会发生什么，但我可以用今天的所作所为来决定我的明天。

我对明天充满信心，我的未来将是丰富多彩的。我也对未来充满希望。妈妈说：“以后咱们婷婷当老大，多好！”爸爸说：“反正你一定比我强！以后带医生！”奶奶说：“以后我就长命百岁了，指望你留在国外，带我一起走！”爷爷说：“对！你只需要成为一个家。任何一个都行！”我迷失了，我失去了我的未来.

我的未来是我的决定！

今天的自己可以用努力和汗水来描绘一个属于未来的美好未来；今天的自己可以用努力写出一首属于未来的悠扬乐章；今天的自己，可以用勤奋描绘出一对属于未来的鸟语花香；今天的自己，可以用努力写下属于未来的一章。

我的未来是我的决定！未来的品质，未来的美丑，都在我的掌控之中。未来是一个谜，它让你无法预测，但这个谜的答案是由你自己决定的，当然这个谜会由你自己揭开！

致未来的我的演讲稿篇5

尊敬的老师们，同学们：

大家好！

有时候，处于青春期的我们会想：“我的未来到底是怎样的，会是荣华富贵的富足生活还是一贫如洗的打工仔？”我们常常会因为这个问题而迷惘，有些人也许会因为这个问题坚定自己的梦想的方向，而有些人则会迷失自己的方向。

归根究底，我们的未来还是自己创造。

当我们仰望那些天才的光芒时，是否也会羡慕他们的光芒万丈，心里也想有那一刻吧。当我们开始羡慕他们的时候，我们也该为了自己的未来而努力了，也该明白自己的目标在哪儿。他们的“天才”称号不是因为他们具有高智商而颁发给他们的，他们也曾为了自己的梦想自己的目标不分昼夜不知疲倦的努力着，我们只看到了他们光彩照人的那一刻，却没看见他们背后奋斗了十几年，经历了多少汗水与泪水，我也想以后我能过得衣食无忧，风生水起，可是如果我现在不付出努力那一切都只是空想而已，没有意义。

当我看见在大街上那些衣着简朴，要起早贪黑出来摆摊的生意以维持生计的人们时，我去想：“我以后绝对不要这样，要做一个有出息的人！”他们过得并不好，大热天的要站在毒辣的日光照射下挤出笑脸做生意，即使衣衫全被汗水浸湿也不能离开，他们得维持家里拮据的生活啊！我的未来，要过上自己想过的生活，不能像他们一样，为了不让自己以后后悔，现在必须努力，一分一秒都不能浪费，我现在还有机会去为了自己的未来拼搏，我还年轻，年轻就是资本，我的未来在自己手中，自己掌握。

现在不是消沉，颓废的时候，现在的我应该有梦想，有抱负。任何人都有其存在的价值与意义，时光不能虚度，人生只有一次。如果你整天意志消沉，浑浑噩噩，那你这辈子注定了只能一事无成。如果你斗志昂扬，有着为自己的未来拼命努力的力气，相信我，你离成功不会太远。

相信自己，我有能力给自己想要的未来，我的存在的意义，我不会虚度光阴，我会为了自己想要的未来努力，我的未来不是梦。

致未来的我的演讲稿篇6

如果有人问我，你的理想是什么，我会毫不犹豫地说：“我的理想是当一名人民教师。”

我们每个人的成长都伴随着老师的亲切的话语。教师，这一神圣的职业，多少人梦寐以求。为的是什么？不为那点微薄的薪水，也不为老有所靠，为的是传递人类精神文明，为的是把红烛做，为的是播洒知识的雨露。

那是个夏天的中午，炎热的天气叫人昏昏欲睡。我（学校的.中膳生）按老师的要求，很早到了教室 ——因为上午我听课不专心，细心的老师发现后，说中午单独讲给我听。我坐在教室里，静静地等老师。大多数同学都没有来，校园内外显得格外寂静。老师怎么还没来？他不会忘了吧？也许午休了呢？正在我沉思之际，外面传来了非常熟悉的声音——老师的脚步声。“ 关丽丽，你已经是五年级的学生了，上课还走神，为了给你父母一个安慰，也给自己一个鼓励，你要好好学啊！时光易逝，岁月不饶人……”老师亲切的话语让我倍感温暖，同时也像一根针刺醒了我。老师，您下午还要上课，我却占用了你午休的时间，说午休，您哪有休息过啊！我们也知道，您也很累，可您在班会课上，大家问您天天如此，您不累吗？“不累，因为我有一颗非常年轻的心啊！”你说得那样轻松、那样自豪。老师，您的良苦用心，我们又怎能忘得了？

从那天起，我的心中萌生了将来也做一名教师的念头，为了实现这一理想，我会努力拼搏。我深深地坚信：我的未来不是梦！

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