“齐个隆咚呛……隆咚呛”呵呵，真好听哟！咱在心里随着鼓点的节奏打着拍子，正意犹未尽，一个章节完了，哎呀，再来一次就好了，真想再饱一次耳福啊。咱用期盼的目光看着爷爷，爷爷好像看懂了咱的心思，又打了一遍。“齐个隆咚呛，齐个隆咚呛……”来观看的人越来越多，爷爷他们也越敲越有劲，越打越高兴，很快，第二遍也打完了。不巧打小锣的那位叔叔因为家里有事要回去，乐队无法进行了，围观的人也不会，怎么办？这时爷爷说：“咱们家后继有人，来！孙女！上！”可咱从来没碰过这些锣鼓呀，不过爷爷常说救场如救火，咱只得硬着头皮上了。旁边的一位老奶奶告诉咱：“小姑娘，只要跟着节拍走就行了，不用紧张！”咱心里这才踏实点。

锣鼓又响起来了。刚开始，咱担心跟不上节拍，不敢使劲敲打，只是慢慢地在心里琢磨着拍子，仔细地听着节奏，生怕因为咱一个人的失误而扰乱了全局。爷爷向咱投来了鼓励的目光，很快，咱随着节拍逐渐熟练了，咱就放开手脚尽情地发挥着，铿锵的锣鼓声好象就是在咱的心中迸发涌溅出来，咱完全沉浸在这喜庆的锣鼓声中了。

这就是咱快乐寒假生活的一部分！今年过年咱特开心！

4年级s下册语文作文篇2

那是从酒店房间内望出去的风景，我依稀记得那是一幅让人难忘的“风景图”。

上方，是渺远而澄澈的苍穹。我看到了那些在城市中难以见到的繁星图。星星一闪一闪，仿佛漾出一地的欢乐。而天的另一边，只有稀稀疏疏的星点，像断了线的北极星，闪的让人心痛，好像下一秒将不再出现，只留下星光的眼泪。当然，月亮也是多愁善感的，它总是带着思念的色彩，“海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”……月亮里隐藏着离人的眷恋，寄托了亲人的向往。月亮或黯然神伤，只能孤独的流泻着寂寞。那孤寂的月晕就像是那神秘女子的面纱，轻柔而朦胧。

月纱覆盖的是深邃的海。一层层的水波打向岸边溅起的浪花，发出美妙声音。月光照到海面上映出无数鱼儿害羞的脸庞，而在那热闹的海岸线旁，有一块巨大的礁石，记忆中的那个少女，好像就站在礁石上，对着天空，对着大地，喊出了骄傲的宣言。“呼……呼……”突然，狂风大作，海浪一层接一层的打了过来，回过神来，少女已经不见了，礁石上只留下她浅浅的脚印。听，那是海哭的声音，是谁在海的对面哭泣，把悲伤传了过来，传到了我的心里……

与海浪交相辉映的是那热闹的夜市。看，那是一对母子，母亲把手中的热番薯剥了皮之后，递给她的孩子，孩子张开嘴咬了一大口后满足的笑了，接着又把手中的棉花糖递给那位母亲，小嘴又动了动，我想，他此刻应该在说：“妈妈，你也吃点吧!”啊，真是一对让人羡慕的母子啊!然而，卖东西的小贩们也没有闲着，其中一个又高又瘦的中年男子推着手中的车走到了一个比较热闹的地方，“鱼丸两元一串!牛肉丸三元一串……”他扯着嗓子叫着，不久便吸引来很多顾客，他娴熟地抓起每一串食物，按照可人的口味涂上适合的酱料，一切看起来都是这么地和谐。

突然有句话传进了我的耳朵，“很晚啦，快睡觉吧!明天还有很多景点要参观呢!”那是妈妈的呼唤。我恋恋不舍地又看了几眼，才慢慢的拉上窗帘上床睡觉。

那天晚上我做了一个美梦……

4年级s下册语文作文篇3

对于一个人来说，学会如何生存在这社会、融入这个社会是一件至关重要的事情。

从年幼到成人，我们不变的一件事情就是生存在这个世界上，无论是小时候的我们在家人的帮助下还是长大后的独自面对，我们都是普通人，往往不甘于普通却又不得不接受自己的普通，我们往往不能一意孤行、特立独行的生活着，在不能融入大社会环境中，就犹如生存法则一般，适者生存，不适者淘汰，在这个任何事情都需要抱团取暖的社会，很难自己一个人去办成一件有意义的事情，学会生存也就是学会融入，卸掉身上的装甲去更好的同身边人交流，信息交换，得到同等价值的信息去最大化，去创造价值。

一个人的认知是有限，但无数人加起来的认知便是无限的，每个人的经历，每个人成长的环境，每个人所接触的不同人，都是一个不同的圈子，不同的环境，只有学会融入，学会放下，学会低调，学会虚心，才能融入从而生存在社会上每一个圈子中，生存是一门学校教导不能，父母传达不了的课程，需要我们切身体会，独自思考，这是一场强者与强者之间的博弈，是生存或者淘汰间的博弈，是与每个人划分阶层的博弈，是的，社会在倡导人人平等，但往往生存能力的划分，会把人群细分成好多个网格，雄鹰不可能与兔子嬉戏，每个圈子都有每个圈子的快乐和融入条件，学会生存，可以让自己阅历和见识变得丰富，学会生存，这是成长和存在的必修课。

生存就像一把悬挂在屋檐的刀，你足够努力，认识的足够清晰，便能拥有自己想要的，摒弃自己不要的，生存在这个世界，技能是一项最基本的生存能力，但往往高质量的融入人群，获得资源，才是生存的最强之道。

4年级s下册语文作文篇4

我时常从窗口向外眺望。

思绪总在这时如潮水般漫延，从窗口流出，瀑布般倾泻于远方。

我喜欢四季美景，春花、夏蝉、秋霜、冬雪，透过这扇窗户，我看了十三载春秋，看了十三载变化。

春风载香而归，带着一整个冬天的期盼。窗户外，我看到了许久未见出来蹦哒的孩子们，一群小家伙聚在一起，在草地上玩游戏，时常传来清脆悦耳的笑声，如跳动的音符般动听。草地上也冒出了很多的芽儿，小小的，嫩嫩的，青翠欲滴。

夏蝉声声入我帘，当人们还沉浸在春天到来的喜悦时，夏天也不期而至。窗外烈阳高照，传来阵阵蝉鸣，偶尔也会有几声慵懒的鸟鸣。孩子们大多都躲在家里不出来，吹着空调吃西瓜，好不悠闲。阳光撒在树丛上，树下光影斑驳，如被打碎的星空。垂着头的小草偶尔也会摇摇身子打发光阴，夏天真的很漫长。

秋枫初红，如七月的鲜花般殷红。窗外所见之处皆为红黄，空中时常轻飘飘地落下几片枯叶。秋天的雨，虽说不大，却总是带着些许凉意。“空山新雨后，天气晚来秋”这应该是秋雨最真实的写照吧。

当冬天的第一场雪落下，人们才意识到一年又这样过去了。“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”细小的雪花从灰色的天际撒落下来，不知道是不是某位仙人喝醉了酒，不小心揉碎了白云，撒向人间。窗外，孩子们带着毛茸茸的帽子和手套出来了，一个个都穿的像个粽子。当然，这些并不妨碍他们玩耍，左手一个雪球，右手一个雪球，往手边的人身上砸，好不热闹。

一个春秋，透过窗户，我看到了努力的小草，慵懒的夏蝉，似霞的枫叶，以及细雪白云。三月的繁花，六月的白莲，九月的金菊，十二的傲梅，十三载春秋变化皆是繁华一场……不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，火车是朝前开的，去哪不重要，重要的是窗外的风景。当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。曾经的事，就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。活着就意味着必须要做点什么，有希望之处定有磨炼!所以请好好努力。愿你沧海桑田后依旧乘风破浪，尘埃落定后依旧炙热欢畅!

4年级s下册语文作文篇5

身为老师，宋倩应该是最懂教育的人，为何她的教育方式却是如此的极端呢?我觉得这与宋倩的性格经历不无关系。宋倩曾经是春风中学的老师，在经历了婚姻破裂后，她为了更好地给女儿英子陪读，毅然辞去了工作，成为了时间上更为自由的金牌补习老师。从宋倩的一系列行为，可以看出她实际上是一个很要强的人。

因为婚姻破裂，所以宋倩把所有的爱都倾注在了女儿身上，同时也将所有的期望都托付在了女儿身上。她希望女儿能够考上一个好大学，因为她潜意识里认为，如果英子能考上最好的大学，那她这些年的辛苦就没有白费，她所作的一切选择也没有错。也就可以证明自己在这个破碎的家庭中是胜于丈夫的那一个。

正是因为她这样要强的性格，所以才导致对英子的学习、生活都管得很严，因为她只许英子成功，不许失败。身为一个母亲，她肯定也会有“望女成凤”的想法，没有哪一个父母会不希望自己的儿女能够出人头地。宋倩当然也是这样的，她希望英子能够成为一个优秀的人，而她认为英子成功的象征就是：考上清华北大。

从宋倩的角度来说，作为一个母亲，她所做的一切都是为了孩子好，自然是没有错的。但是一味的“打压式教育”真的好吗?答案显然是否定的。一味的“打压式教育”很容易造成孩子的身心伤害，降低孩子的自尊，削弱孩子的主见和自信，甚至还会引起孩子的撒谎和报复。

4年级s下册语文作文篇6

每当你彷徨退缩，只要你不断前进，你会发现，梦想之花会为你绽放。——题记一天，一位名叫查德威克的女士正准备着一场游泳马拉松，她将要尝试着穿过位于英国与欧洲之间的英吉利海峡。她毫不犹豫地跳下水，虽然海水冰凉彻骨，但依然奋力向前游去。15小时后，海面上不知怎么已经布上一层浓浓的雾，海水渐渐消磨了她的意识，查德威克好像因此迷失了方向。

面对茫茫大雾，她再也支撑不下去了，她选择了放弃，她要求随行的救护人员将她带上岸去。随行救护人员告诉她说，离目的地只有仅仅半英里。看着大雾，她无法相信，随行人员只好将她救上岸来。当她知道离目的地真的只有半英里时，她懊悔不已??

查德威克的梦想破碎了，正是因为她没有勇敢地继续前行，而坚定信念追逐梦想的人却不同。

此时是唐朝，正是一年科考时，无数学子怀着飞黄腾达的梦想陆续走入考场。其中，年少的韩愈也同样怀着考取功名、为国效力的梦想。满怀希望的他从容地开始考试??

当他看榜时，仔仔细细地看了好几遍，竟没有他的名字，此后他更加认真地学习，第二年他又参加了科考，可是他又未考取进士。他并未灰心，第三次参加考试，可结果依旧。第四次，他毅然参加了考试。奋笔疾书，心中的无数思想凝聚在了面前的文章中。他认为自己定能通过，递给考官。考官看了文章，轻轻摇了摇头，告诉他不能通过。他拿回文章，仔细研读，觉得这样的文章几乎无可挑剔。他不甘心，这么多年的苦读只是白费了吗?他再次走向考官，递上文章，考官惊讶无比：自己不是告诉了他不能通过了吗?他为什么还把它给我看?考官仔细读了几遍，发现这的确是一片好文章啊，立即让韩愈通过了。此后，韩愈参加了四次吏部考试、给丞相三次、竭力倡导古文运动，都凭借的是不断前行的勇气与信心，正凭这些，他成为了一代伟大的文学家、政治家，位列“唐宋八大家之首”。

在人生的大路上，会有坎坷，会有泥泞，给你带来挫折与失败，但是不断前行，你会发现梦想的实现会越来越近，未来有无限光明。

4年级s下册语文作文篇7

每个父母都会用不同的方式表达不同的爱，我的父母也不例外。有些事我早已忘记，但有一件事如同昨日发生的一样，至今叫我难以忘却。

三年级时，有一次，我的语文考砸了。望着试卷上那鲜红的79分，我张大了嘴巴，要知道，语文，我可是很少得90分以下的呀！

回家路上，我正盘算着怎么向爸爸妈妈交代，爸爸妈妈一定会批评我??

不知不觉，到了家门口，开了门，进了屋，爸爸妈妈还没有回来，我把试卷放在餐桌上，等待着他们回家

十分钟，二十分钟，时间艰涩地流动着，像沙漏般坠入我忐忑不安的心房。过了半小

时左右，随着一声开门声，妈妈回来了，我的心跳不禁加快了。果然，妈妈狠狠地批评了我，我感到很难过很委屈，我已知道自己错了，可妈妈为什么还要这样雪上加霜呢？为什么不和我换位想一想呢？为什么不能体谅一下我难过的心情呢？

又过了一会儿，爸爸回来了。他看着卷子上的分数，却笑了笑，说：“孩子，分数是次要的，关键在于你懂不懂。”说完，便和我一起分析试卷，我不明白的题目爸爸不厌其烦地和我讲，直到我搞懂了为止。

几年后，我感到很庆幸。因为我有一个严格的母亲，一个慈祥的父亲，有了母亲，我的成绩不断提高，有了父亲，使我在五年级的语文期中考试中得了第一名。

我明白了，这两种不同的语言有一个共同的出发点，那就是爱！就像一股风，时时催着我前进。

4年级s下册语文作文篇8

?遥远的恐龙世界》是一篇科普文章，介绍了几千万年前恐龙世界的样子。我预想孩子们一定会对这篇课文感兴趣，他们的世界中对恐龙既有一种熟悉的感觉又有一种陌生感，因为恐龙，原本不存在他们的真实记忆中，有的也只是孩子们从图画书或是动画片中看到的，正是由于记忆中的“熟悉与陌生”也才导致孩子们对这节课兴趣倍增。

在讲读课文的时候，我让孩子们选择课文中自己最感兴趣的一种恐龙介绍给同学们，他们不仅能结合文章中的文字进行详细地介绍，而且还能结合恐龙的画面发挥想象，如：冠龙，有的学生说，别看它很高大，可是它不吃小动物，让我感觉很亲切;还有的同学说，我喜欢这种恐龙，它看上去很可爱儿还很温柔，又如，暴龙，孩子们说到了，它看上去很凶猛，而且它爪子很尖，感觉很可怕;也有学生把自己的愿望表达出来，说，要是暴龙不吃小动物就好了，他也就会同样喜欢暴龙了，听到了孩子们从心底中表达的真实感受，我感觉到了他们那颗善良纯真的心灵，但我却又引导：同学们，老师知道了你们都希望暴龙也充满善良，只吃植物不吃小动物，但是，暴龙的生活习性就是吃肉，那是它生存的本能，这就像小羊小马要吃草，而大灰狼吃肉的道理是一样的，所以我们无法改变动物的生活习性。

在拓展环节中，我先让孩子们结合课前收集到的恐龙资料给大家介绍自己都知道哪些种类的恐龙，很多学生都带来自己的恐龙图书跃跃欲试想要介绍，但令我吃惊的是，我班的王莹同学，她带了两只小巧的恐龙模型，当我让她到教室前面展示模型的时候，她居然能滔滔不绝地将手里的两只小恐龙的详细资料介绍给同学们，诸如，恐龙的类别、样子、身长、高度、体重以及属于食草还是食肉都一一介绍了出来，有的还能用比较的方法让同学们进行直观的想象，比如，她说到了其中一种叫做“翼龙”的恐龙，说这种龙三辆公共汽车那样长，这样一来，她手里那只仅仅有几厘米的小恐龙一下子就让孩子们进行了充分的想象：“噢，原来这只恐龙有这样长啊!”王莹同学讲得很投入，我也发现孩子们听得很是津津有味，此时不知为什么，我心底突然有一种自卑感，觉得自己还没有学生懂得多，于是，我便对同学们说：“老师从心底里佩服王莹，因为她真的是懂得很多知识，老师也要向她学习呢，希望同学们呀，也要多读书，懂得更多的知识，争取像王莹这样能把知识牢牢地记在心中，并且能有机会不看书就能给同学们介绍。”后来，我又让同学们展示了自己手里的恐龙图画，并结合文字给大家介绍，同时我又补充了一些有关每种恐龙的一些数字资料，使孩子们更直观地了解，和预想到的一样，孩子们兴趣盎然，课堂气氛及其浓烈，尽管原本计划一课时的授课任务，此时竟然用了两课时却依然感觉意犹未尽。

这一课，内容丰富、充实，学生兴趣较高，是我比较满意的。不足的地方就是，介绍恐龙只凭借图片和简单的数字资料还是比较抽象，所以我建议学生回家看《侏罗纪公园》这部电影，当然如果有机会要是能带领同学们一起欣赏

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