只有将写作框架做好梳理，才能把作文写得更具条理性，大家在写作文时一定要有逻辑性才行，下面是好文笔范文小编为您分享的波六年级作文参考5篇，感谢您的参阅。
波六年级作文篇1
安徽 吕雪荣
?文题展示】
生活中的很多事物能够引起我们的遐想，能够让我们得到思想的启迪和人生的感悟。请你选择生活中的某一事物，发挥联想和想象，学习写一首小诗，要能揭示出事物身上所蕴涵的深刻哲理。
?名师指津】
首先，写诗要酝酿情感。
如：
慈母手中线，游子身上衣。
――孟郊《游子吟》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――
李白《赠汪伦》
这两诗句分别抒发的是母子情和友情。这些诗句为什么能历久弥新拨动我们的心弦？关键在于一个“情”字。有情才有诗，诗是跳出来的心。
其次，写诗要抓住意象，体现诗歌内蕴。
如：
墙角的花／你孤芳自赏时／天地便小了
第二首诗诗人描写了“墙角的花”这个意象，然后写到“墙角的花孤芳自赏”这一缺点，那么它的“天地便小了”，诗味十足，语言表现力极强。所以，意象的选择一定要贴切。意象可以是人，也可以是物。
第三，构思奇特、想象丰富。
如：
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，想象奇特。
?学生习作1】
门锁曲承诺
安徽 刘帅
我来自千锤百炼，
我出于精雕细镂，
我处身若市门庭，
我把守一方平安。
有家的地方就有我，
我就是把小小的门锁。
我虽小，
却有绝对不小的承诺：
爱岗敬业，忠于职守，
是我做人不变的准则；
兢兢业业，矢志不渝，
是我心灵永远的求索。
有谁见我小小的门锁
贪图享乐
而工作失职？
为了信守我不变的承诺，
我将心抽象成一枚
红玫瑰钥匙儿，
敬献给我心爱的主人保管，
而我与他穿越时空的爱恋，
也由此上演。
?精彩点评】
全诗诗意浓厚，以“门锁”形象、生动、拟人化的“承诺”巧妙设题，揭示出“小小的门锁”立志“信守承诺”的“绝对不小”的追求。看似写“锁”，实为写人，具有优秀咏物诗的显著特点。全诗语言凝练，节奏明快，意蕴丰富，极富美感。
?学生习作2】
写给妈妈的一首小诗
安徽 刘凡
假如我是一朵娇艳的花，
妈妈，
我要给您带来一缕馨香。
?要做一朵娇艳的花给妈妈以馨香，让妈妈生活快乐，想象合理。】
假如我是一席凉风，
妈妈，
我要带走您一身的'疲劳。
?要做凉风送给妈妈以轻松，让妈妈不在疲劳。】
假如我是您的小床，
妈妈，
我要给您带来一些更多的时间休息。
?要做小床让妈妈能够更好地休息，表达出了对妈妈的爱怜。】
在我跌倒的时候，
是您把我扶起来说：“孩子要坚强。”
在我把衣服弄脏的时候，
是您为我清洗衣服。
?选取妈妈对“我”生活上关心的典型事例，表现了母爱的无私与伟大。】
在我学习的时候，
是您给我细心的辅导。
?继续细数妈妈对“我”学习上的帮助的事例，表现母爱的伟大。】
妈妈，妈妈，
千言万语凝成一句话：我爱您，亲爱的妈妈。
?感情升华，爱妈妈的深情自然溢出。】
?精彩点评】
这首小诗以饱含深情的语言，写出了对妈妈的浓浓的爱意。诗的前三节分别假设自己是花朵、凉风、小床，写出如何报答妈妈的恩情，后两节则回想着生活的点点滴滴中妈妈给自己的浓浓的母爱，最后深情呼唤，直吐真情。全诗感情真挚，意境独特，抒情色彩浓郁。
波六年级作文篇2
生活中处处充满笑声，在公园、在学校、在家庭……是玩的开心？是获得成功？是遇到了喜事？是赢得了称赞……
有一次，我写完了作业，和弟弟在一起玩。你听！是什么声音？哦，是敲门声。我和弟弟打开门一看，原来是我的好朋友：王一凡、于文庆、游莹莹、李雯雯。我们在一起想玩什么？我说：“玩捉迷藏吧”。大家都同意我的想法，就连弟弟也在那里点着头。我们一起“剪子石头布”来决定谁藏谁捉。最后，我和王一帆、游莹莹、于文庆我们藏，李雯雯捉我们。
游戏开始啦，李雯雯首先在原地闭着眼数50个数。我们几个找到地方就藏。我藏在柜子后面，王一帆藏在床后面，于文庆藏在门后面，游莹莹藏在了一个狭窄的地方。“嘘，你听，47、48、49、50，我们来找你们了”。我害怕她找到了我，就开始屏住呼吸，可是一会儿就不行了。“我找到你了，快出来”。是谁呀？我不知道谁被捉住了，在这时，又有两名同伴被捉住了，我不禁心酸了，只剩下我一个人了。在我发呆时，突然前面出现了一个人影，我也被捉了，我们四个人全被捉了。
“叮咚叮咚”，又有人敲门了，我走过去开门，一看是表姐，我连忙把表姐拉进来，让她参加我们的游戏。
游戏有开始了，我和表姐一起捉她们四个，我和表姐一起数：“1、2、3、4……”，数到50的时候，我和表姐就出发了。我们一个屋子一个屋子的找，终于找到了她们四个。可是时间流逝，一会儿就六点半了她们都要走了。可是我们玩的很快乐，很开心。
笑声处处都在，让我们靠自己的力量，让全世界都充满笑声吧！
波六年级作文篇3
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！时光飞逝，在这个秋天可可的季节里。转眼时间已快接近尾声。面对时间的流逝，有人欢喜有人忧。
我们在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。
流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师，您是神奇的。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
老师，您是坚强的。
当知道自己生病时，为了我们考试而坚持不懈的给我们上课，复习，尽管用那重重的鼻音和沙哑的声音艰难的给我们上完课，才肯去看医生，休息。老师，我感恩您。因为，您让我们明白了，只要坚持，没有过不去的难关。
祝；
老师身体健康，万事如意，事业顺利。
波六年级作文篇4
偶然，会使人自信；偶然，可以决定成功与失败。牛顿，一次偶然被苹果砸了头，发现了万有引力；爱迪生，偶然想起黑夜里的太阳，发明了电灯。我也有偶然，虽然没有发明和创造，但是，却可以发现一些先前不知道的奥秘与哲理。
一次，姥姥送给我了一盆仙人掌。那是很小的一株，只有两个小手掌似的厚厚的两片，不圆也不方，上面有讨厌的小刺，它在那粗糙的瓦盆里，羞涩地站着，那画面真是太丑太不协调了。别说和梅、兰、竹、菊四君子相比了，就连牵牛花也是跟不上的，人家还开着漂亮的小喇叭，还是墨西哥的国花呢！
低头闻闻，嘿！一点味儿也没有！真搞不懂姥姥给我这株既丑陋又没香味，放在家里毫无美感的“小绿人”干什么？回家后，我把它丢在了阳台最不起眼的角落里。
那天，科学老师让我们写一篇研究植物的报告,我愁眉苦脸地抱怨不会写，一抬头，看到了它，它静静地站在窗台上，直近一看，一朵淡黄色的小花正开在它的头顶，黄是淡黄色，散发着淡淡的清香，它的叶子已经变成墨绿色，又蹿出了好几个小手掌似的叶片，上面的小刺也已长长、变硬了。放置它的花盆在去年冬天已经冻裂了，土也已经干成了一块一块的。我什么时候浇的水？我已经不记得了。
我是如此地惊讶，从来没有人关注过它，也从来没有人照顾过它，它却长得如此茂盛，它不是为着别人有没有关注它而活着，而是为了自己而活下去。
回头看看，我那精心照顾的小芫荽，竟枯死的枯死，枯萎的枯萎，看了这些，我就不爽了，拿起小刀把那几个刚刚长出的叶片割了下来，丢进了小芫荽盒里当肥料，笑了，这才回到书桌前想报告。
提交报告的第三天，我字没写几个，有些烦闷，去阳台溜达，一个场面让我惊呆了，我的芫荽菜园变成了仙人掌的游乐园，盆子里没了那些绿绿的芫荽，取而代之的是一株仙人掌！天呀！难道把仙人掌做肥料，芫荽们吸收会变异？上网一查，不是芫荽变异，而是仙人掌无论分成几瓣，弄成怎样，只要有土地，它们就会根要，长成一个仙人掌，不管土质怎么样，环境怎么样，它们都会顽强地活下去。
我不再讨厌仙人掌了，反而敬佩它这种顽强、刚毅的精神。是呀！我们也要学习仙人掌的精神，像仙人掌一样生活，不管别人对你关注与否，我们都要活出我们自己，活出生命的最大可能！顽强得活下去，不管在顺境还是在逆境中，我们都要顽强乐观的活下去。
这次偶然的发现让我知道了先前我不知道的哲理。
那天，我在科学老师布置的植物报告上写上了这么一句话：人要像仙人掌一样去生活。
波六年级作文篇5
月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！”一年一度的中秋节又到了。
这天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时，所以我和妈妈一齐到阳台上去看月亮，
天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
之后，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛了饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，这天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，可是得等你大伯和小董阿姨回来一齐吃。”
等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三、四个电话了，可他总是说“过一会就回来”、“立刻就到”……七点了，大伯和小董阿姨最之后了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。
晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼？”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
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