有一次大课间活动，我们在玩“斗牛”。我讨厌玩“斗牛”，就和几个同学做另外的.游戏。这时，蒋老师看见了我们没有玩“斗牛”，就做了几个动作。那动作真可笑，他一只手做着拍球的动作，一只手放在腿旁，还一直翘着嘴巴。最可笑的可不是这里，你看他的脚，不停地抖着，像一个调皮的小男孩一样。你再从头到脚地看一遍，你就会忍不住哈哈大笑的！

蒋老师也会生气。他生气起来特别可怕，比雷声还大。今天，我们排队出操，我们都在说话，特别吵，蒋老师便大声说：“每天都这么吵，今天别出去了！”我们马上都回到了位子上坐下了。老师又大声说：“什么时候让你们坐下了，起来。”于是，我们都站了起来，还好，老师还是让我们出去了，这下，我们一个个都没有说话，安安静静地下去了。

蒋老师既有趣又严格，也不坏，别看蒋老师的外表不出众，但他的智慧比我们都多！每天上数学课，我们都会笑，因为蒋老师太有趣了，哈哈哈……

写老师有趣的作文篇2

我所说的老王可不是有些人口中的隔壁老王，而是我们705班的班主任。然而老王这个称呼并不是所谓的外号，而是我们用来区别多个王老师所用的称呼，这听着就很特别，对吧？

在刚刚开学的时候，大家都还抱着紧张的心情，一个个都带着口罩，老王也不例外。同学们，我们终于见面了。在这个特殊学期，我们也不能放松心态老王在发表她的讲话时，我突然注意到她的口罩和我的不太一样，外面一层特别白。发现了这个特别之处，我也没有兴致听老王的讲话了，而是目不转睛地盯着她的口罩看。诶，不对啊，为什么这个口罩看着怪怪的呢？我渐渐抛出了我的疑问。忽然有一位同学大声说：老王，你的口罩戴反了！老王啊了一声，赶忙摘下口罩。

尴尬布满了老王的脸。这，这口罩的正反是怎么区分的啊？同学们都笑了，纷纷来教老王分辨。老王可真有趣。

开学一段时间后，老王不同于我之前接触的所有班主任这个想法又慢慢出现在我的脑海中。我之前所接触到的班主任是比较严厉的，如果同学们做错了事情，班主任们一定会好好教训我们一顿。老王就不一样了啊，她会把一个错误的事情演变成一个笑话，或者可以说是一个听着就很好笑的词语。记得有同学老是在课上讲话、插话，并且老师提醒了很多次还是不改正，他也因此获得了很多老师的口水淋浴。老王发现那位同学又在课上叨叨，先是示意大家安静，然后等那位同学自己醒悟过来。

看着那位同学不好意思地低下头，老王再发话：爱讲话其实是件好事，不过你要分清楚场合啊。如果你讲的话对课堂没有帮助啊，那讲的就是废话了。爱讲废话，周废废？

一阵憋笑的声音在教室中蔓延开来，同学们既是觉得废废一词很新鲜，形容词叠音变成了名词，很特别但又很形象；又是自动把废废谐音成了狒狒，笑个不停。老王也一定会清楚我们为什么会笑啊。老王又使了一个眼神，全班的笑声似乎就飞到九霄云外了，连一根针掉到地上了声音在那时都可以听得一清二楚。老实说吧，讲废话这件事，还得赖我。老王说，我要是不培养你们演讲的能力，你们也就不会讲废话了，怪我怪我！老王好有趣。

临近期末，老王仍然叫我们背古诗、古文。她说，背古文可以让我们形成一种语感，在期末的时候加强这种语感是非常重要的。为了节省时间，也是因为老王相信我们，一开始老王是让很多人一起背诵的。第一周，大部分同学都完成了任务，这让老王非常开心。可是在第二周的时候，她得知有好多同学是浑水摸鱼的，便叫我们一个一个背诵了。背古文一个任务，我之所以布置这个任务是因为我认为你们需要在这个方面做一些改进。这个任务不是为我完成的，而应该是你们踏踏实实完成的。每位同学都在深思，也因为老王的这句话，浑水摸鱼的同学没有了。老王太有趣了。

也正是这位有趣的班主任，造就了这个不平凡的班级。愿繁花似锦，5班最灿烂！

写老师有趣的作文篇3

“爱因斯坦多么伟大，他提出的狭义相对论为原子弹的发明提供了理论基础！”语文课上，《爱因斯坦和小女孩》快结束了，朱老师又在滔滔不绝，“不过，中国的科学家也非等闲之辈，他们在沙漠上发射了氢弹。这武器比原子弹更具破坏性，威力更大。美国科技也在飞速发展，发明了天网，来监测我国的氢弹。但是中国更厉害，现在藏着一个天大的秘密！”朱老师顿了顿，脸上一副“天机不可泄露”的神秘状，“快讲！什么秘密，难道还能破解这天网？”我的心提到了嗓子眼，同学们鸦雀无声，一个个张大了眼睛，紧张地盯着朱老师。只见他边比画边放慢了语速，“一物降一物，中国还有超音速导弹，它发射后直冲太空，美国的卫星根本查不到它的踪影。那导弹再‘轰’的一声打入美国，让他们毫无还手之力！”爽！我们不由热血沸腾，纷纷大声喝彩，哈哈大笑……

一回家，我赶紧查资料,才发现老师所讲的超音速导弹根本没打入美国！但是我并没有受骗的感觉，朱老师上课时的话语，却牢牢记在我心里。因为每一个炎黄子孙，都从心里盼望中国崛起于世界之林！

中等身材，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，朱老师第一次上课，就给我留下了幽默的印象。“你们猜，我是怎样的老师？”他故意提高了语气，昂起头，让人觉得不怒自威。“您是一位严厉的老师。”“非也，非也，在我严厉的外表下，有一颗温暖的.心，是一只披着狼皮的羊！”他语气缓和了许多，表情也不那么严肃了。“您是一位温和的老师。”一位同学大声地说。朱老师伸出一根食指摇了摇，“非也，非也，告诉你，我也是一位严厉的老师，是一只披着羊皮的狼。若有作奸犯科及伪忠善者，哼哼，可别怪我菩萨心肠，霹雳手段！”“哈哈哈……”全班爆场。

第一次作文课，朱老师就让我脑洞大开。“咱们写作文一定要凤头，猪肚，豹尾！”我当时一头雾水，后来才明白，原来写作文也有技巧章法，开头要像“凤头”一样精彩夺目，中间要像“猪肚”一样满腹经纶，结尾要像“豹尾”一样干净利落！“佩服！佩服！朱老师讲课真是别出心裁，比喻形象，妙语连珠啊！”

朱老师还经常鼓励大家要广泛阅读，厚积薄发。每节语文课开头，他必定留够五分钟，让大家交流昨天积累的诗词美文；上新课时，鼓励大家针对课文主人公进行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好几次，与老师角色对话，印象极其深刻。在老师的激励下，四年级一学年，我努力学习并能熟练背诵两百多首古诗词，《春江花月夜》《岳阳楼记》《蜀道难》《琵琶行》《长恨歌》《出师表》……现在我发现，当观看河北卫视《中华好诗词》时，我能赶得上趟，再也不像以前听天书似的，经常能产生共鸣，还会心地大笑；当今年中央电视台教育频道的《中国诗词大会》播出时，我在电视机前也摩拳擦掌，跃跃欲试……还幸运地在各种报章杂志上发表了十多篇作文。

“子温而厉，威而不猛”，再加上难得的幽默，这就是有“趣”又有料的朱老师。老师的教诲之恩，我终身难忘。

写老师有趣的作文篇4

一说起我的英语老师，那可真是有趣极了，快来一起看看吧!

有一次，老师问我们:“你们吃包子喜欢什么馅?”

我们齐声说:“肉的。”

老师说:“对，这个单词就是road。”因此，road这个单词深深地印在了我心中。

还有一次，我们被周一到周日的单词难住了，老师忽然说:“我有一个笑话，周一是忙day，周二是兔子day，周三是蚊子day，周四是孙子day，周五是福来dat，周六是晒死day，周日是伤day。”我们听了哈哈大笑，老师也被感染了，便也哈哈大笑起来，老师不仅让我们开心，也让我们把单词给记住了。

有时候她和小孩子一样有趣。一天正好她答应我们穿着书上人物模样，她一看是boy，她只好和花木兰一样奴扮男装，我们见了捧腹大笑，老师也不好意思地饶了饶头说:“你们再笑，也来女扮男装或者男扮女装哦!”教室里立即变得鸦雀无声，我们却看到老师在偷笑，妈呀!被耍了。

愚人节那天，老师说要上课，可是我们刚去就闹鬼了，贪财的赵钱钱看见了五元人民币，便跑去捡钱，可钱总是一跑一跳的，好像长了一条腿。我们几个不自觉抖了抖，忽然一只鬼从我们身边走出来，正要吓我们时，我发现了不对劲，原来是老师装扮成了鬼，我大声说:“老师在我们后面。”大家立即眼疾手快地转了身，提前知道了老师的诡计，老师也连忙道歉，我们才原谅了她。

这就是我们有趣的英语老师。

写老师有趣的作文篇5

第一次听到这么有趣的话，第一次看到这么有趣的老师，第一次上这么轻松的课……这一切的一切都在变化，可无论怎样事物的源头都不会变，我们的数学老师永远都保持着乐天派，永远让我们在快乐的气氛中学习新的知识。瞧，又一节轻松的课开始了。

老师踩着轻快的步伐向我们走来，奇妙而又充满乐趣的数学探求之旅即将开始。同学们你们准备好了吗？“同学们，不知道你们有没有听过这样一首歌。老师边盯着我们看边清了清嗓子唱道：“左手一只鸡，右手一只鸭，身后还背着一个胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老师一边唱着幼稚的歌曲一边做着滑稽的动作，让人想不笑都难？所以全班都充斥着欢笑声：有的笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天动地，前仰后合……见此场景老师故作镇定的说：“各位莫要见怪，本人最近因为未好好练嗓，作词笑话本人深感歉意，敬请谅解。”听了这话，刚安静的教室又喧闹起来。

课刚上到一半，就听见你老师突然说道：“mrhu，请你来回答这个问题？”谁是muhu呢？每个人心中都有这样一个疑问。但顺着你老师的目光望去，再靠着“mrhu”这一关键线索就大概推断出那个神秘人物了。那位mrhu似乎也意识到了这一点，不知所措，脸瞬间变得像番茄一样红。：“我，我不知道。”mrhu因为紧张连说话都结巴了。倪老师笑了笑说：“你当然不知道了，我劝你问问那盆吊兰，你们刚刚聊得不错，或许它会告诉你答案。”听到这儿，我们才理清了思绪，原来刚才胡先生因忙于和吊兰交朋友而没听课。但同学们也全被老师幽默的话语逗笑。而胡先生似乎是为自己的行为感到愧疚，泪水在眼眶中打转。老师走到他身旁，轻轻拍了拍他的背说道：“上课一分钟，下课十分钟也无法弥补，别做让自己后悔的事。”这一句话点醒了在座的各位，不禁端正姿势，认真听老师讲课……

这样的老师让人肃然起敬，也让我骄傲自豪！！

写老师有趣的作文篇6

谈起曾经教过自己的老师，首先跃入我脑海的便是曹老师。曹老师儒雅有趣，做的事也很富于戏剧性。

新学期开始，在我们期盼的目光中，曹老师就这么风风火火地进来了。他个子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架着一副金丝框眼镜，更添一丝儒雅。他一笑，条条皱纹自眼角向两鬓辐散开来，他笑称：“这是岁月的积淀。”

春天是个让人容易犯困的季节，下午第一节课同学们都是昏昏欲睡，但如果是曹老师的课，这种情况便不会发生。这与曹老师课堂的一大特点——“朗读”密切相关。

每学一篇文章，曹老师都会抑制不住满腔热情，为我们深情朗诵一遍。不管是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的舒缓，或是“人不寐，将军白发征夫泪”的悲叹，抑或是“大庇天下寒士俱欢颜”的期盼，都被他演绎得声情并茂。我们听着，不由得发出“啧啧”的赞叹声。

试想，在这充满激情的课堂上，还会瞌睡吗？瞌睡虫早被曹老师那高亢的嗓音赶到爪哇国了！

上课先朗读文章是曹老师课堂上的一条万年不变的定律。若因自己生病不能朗读，那么他就会找一位“接班人”代替他朗读，自己在一旁点头应和。

我们只能感叹：“痴人呀！”不过，这习惯也让我们受益颇多，可能我后来对读书的极高热情便是因此而来的吧，我在潜移默化中受到了曹老师的影响。

为人师者，自然很注重学生对自己的看法，曹老师也是如此。这不，一有机会曹老师便打开了话头：“同学们，你们认为老师是怎样的人呢？”“和蔼可亲。”“智慧。”“有趣。”赞誉滚滚而来。“浓缩的就是精华！”不知哪位同学大喊了一句。教室瞬间沸腾了，曹老师的身高是硬伤，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同学们渐渐安静下来，似乎在等待着看那位同学承受老师的雷霆之怒。也有一些同学实在难忍笑意，便咬紧牙关，捂紧嘴巴，以免因一时忍不住而被殃及。谁知曹老师却朗声大笑起来，说道：“精华好呀！说明我有智慧呀！晏子也不高，造诣却不浅，说不定我以后还能成为一代大家‘曹子’呢。况且，俗话说：‘天塌下来有个子高的顶着。’何乐而不为呢？！多谢同学们的评价了。”霎时，同学们强忍的笑意便如决堤的洪水奔涌而出。

我们深深被他的睿智可爱折服了。

此后曹老师便多了一个外号——“曹子”。

不过，比这个更有名的别称当属“曹山西”了。曹老师让我朗读余光中先生的《乡愁》，因为方言问题，我将“小”读成“xiu”，同学们连连大笑，我却一脸茫然。为了化解我的尴尬，老师特意用他的山西口音读了一遍《乡愁》。至今，那声音犹在耳畔，久久不散。从此，曹老师也多了一个“曹山西”的雅称。

有人说，现代社会中最复杂的事便是人与人的相处，我却认为与曹老师的相处是最简单的事。

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