可是青春年华中的我不再青涩，也开始理解舞蹈的美。虽然没有了与练功房长时间接触的时间，但在生活和学习中，它却无时无刻不改变着我。“过独木桥比赛”时全班同学几乎不约而同地把目光投在了我的身上，因从小习舞而平衡感很好的我顺利地一只脚完成了传垫子的重任，单腿立在地上，身子尽可能的向前倾，另一只腿悬在空中保持平衡，用双手把垫子递给“桥”那头的队友，这一个又一个动作不禁让我想起了熟悉的把杆，我曾多少次在那里踮起脚练习转圈，从开始的半圈就打滑经常把自己摔得青一块儿紫一块儿到后来的稳稳可以转三四圈还可以在旋转过程中做其他动作的平衡高手……垫子被一块一块的排开，我们成功了！

青春的路途上，舞蹈不仅带给我喜悦它也在不经意间改变了我许多，高高束起的长发记录着我青春的变化：站队时我永远是腰板挺的最直的那个，老师，同学都羡慕我走路，跑步时轻盈的步伐，坐下时优雅的坐姿……

我的生活因舞蹈而变得丰富，我的青春也因舞蹈而变得多姿多彩。我不仅收获了舞蹈带给我的快乐，收获了舞蹈带给我的好身材也收获了舞蹈带给我的对动作超高的记忆力，模仿力还有不怕苦的毅力。

与其说舞蹈是我青春生命中的一位朋友，不如说我的青春因舞蹈而不同。

作文《夏》600字篇2

人生的路漫长而多彩，就像航行在的海上的帆船，有时会风平浪静，顺风顺水。而有时却会是惊涛骇浪，逆水而行。在我的生活中就有一件令我感动的事。

有一年的冬天我们遭遇了百年不遇的大雪灾，天气变得非常寒冷，回到家里，妈妈对我说：“儿子，天气这么冷妈妈给你织一件毛衣。”而我却说：“织什么织去商店买一件不就行了”。妈妈又说：“外面买的毛衣薄，不保暖”。妈妈说完就转身回到房间里，织起了毛衣，而我觉得妈妈只是说说而已。

第二天，我放学回家看到妈妈在沙发上聚精会神地织着毛衣，夜里我睁开朦胧的睡眼，看见妈妈房间的灯还亮着，便怀着好奇的心推开了妈妈的房门。我被眼前的景象惊呆了，只见妈妈的双手正上上下下地织着毛衣，还看见妈妈的头上有了几根闪闪发光的银发，原本平整的眼角也添加了几丝皱纹。我那涌泉般的泪水顿时夺眶而出，一下子扑到了妈妈的怀里，大声地说道：妈妈别织了，早点睡吧。而妈妈

却说：“天冷了你还穿着单薄的衣服，快回屋睡觉去吧，明天还要上学”。我回到屋里躺在床上，脑海中呈现出了妈妈那张微笑的脸庞，我便枕着妈妈的爱进入了梦乡。

第二天一早，我看见了妈妈织好的毛衣放在我的床头，我立刻穿上了它，到镜子前照一照这毛衣合身极了，我要穿上它上学去，让全世界的人都知道，我的妈妈虽然没有林黛玉那样美丽的面容，也没有冰心奶奶知识渊博，但是她有一双灵巧的双手，就是这样一双灵巧的手为我编制了一个个甜美的梦乡。

风从水上走过，留下粼粼波纹。阳光从云中穿过，留下丝丝温暖。

岁月从林中走过，留下圈圈年轮。时间从我身边走过，留下了不可

磨灭的记忆。这件令我感动的事犹如一缕轻烟在我心中久久不能散去。

作文《夏》600字篇3

在生活中，感动无处不在。感动犹如溪水一直在你的身边缓缓地流淌；又如一杯热茶，让你越品越甘甜，又好比春风在抚摸着你受伤的心灵。

令我感动的事是一个小男孩为了完成学业，又不耽误照顾患病父亲，竟背着父亲去上学。

那天，我在看电视，突然，电视中竟出现这样的画面。

在一个风雨交加的早晨，小男孩早早地就起床，为父亲和自己做好早餐。吃完早餐后他拿起一把雨伞递给父亲，随后便用自己的背，背着患病的父亲穿过一座十分危险的小山，又跨越了一条水流快速的小河。一座座山，一条条小河，这个小男孩背着自己的父亲大概走了6里的山路，终于到了自己的学校。他轻轻地把父亲放在自己座位的旁边，把一本自己不知翻了多少遍的书拿了出来，大声地朗读起来。父亲在旁边看着认真读书的儿子，不禁流下了心疼的眼泪，看到这，我也被感动得流下了泪水。

据说小男孩的母亲去世了，家里只剩下他和父亲了。但在他妈妈去世不久后，他的父亲又患病了，他既要完成学业又要照顾自己的父亲。他不能放弃他的学业啊，于是他就每天早早起床，背着自己的父亲穿过一座座山，趟过一条条河去上学。每天如此，从不例外，也从未把自己的父亲放在家里不管不顾。每天背来背去，尽管很累，小男孩从未抱怨过，他每天都是微笑地面对着生活。

在父亲落下泪花时，男孩看了一眼，马上用自己的衣袖帮助父亲擦掉泪迹。男孩对父亲笑了一下，父亲也笑了，他们四目相望，又甜甜地笑了。

一个孩子，背着自己的父亲来回走十几里山路，天天如此，足见一片赤子之心。这感人的画面一直在我脑海中浮现，这就是我们做儿女的应该学习的乌鸦的反哺之恩啊！

作文《夏》600字篇4

放学后，天空阴沉沉的，空气闷得让人透不过气来，小鸟也无精打采地立在树枝上。我加快了回家的脚步。

转过小巷，穿过一条河就到家了。我推开家门，家里黑漆漆的，这么晚了竟然没开灯。爸爸与妈妈坐在沙发上，谁都没有说话，妈妈的眼睛红红的。我缓缓放下书包，爸爸傻傻地对我说：“宝贝，对不起！”我一愣，回过头去，看见爸爸的脸上有淡淡的泪痕。我第一次看见爸爸哭，风吹在他的脸上，仿佛一下子衰老了许多。爸爸继续对我说道：“宝贝，因为工作原因，我要去外地工作一年，不能天天照顾你了……”爸爸的话就像一道晴天霹雳打了下来，我的心开始痛得无法呼吸，爸爸是要离开我的生活了吗？那再也没人陪我去打球了吗？再也没人陪我去跑步了吗？再也没人陪我玩妈妈口中所谓的打打闹闹的无聊游戏了吗？“爸爸，为什么？你就不能不去吗？”眼泪在眼眶里打转，我跑回自己的房间，呜咽了许久。

送别那天，爸爸拥抱了我好几次，还嘱咐我要照顾好妈妈。广播通知乘客登机了，我看着爸爸熟悉的背影离我而去，逐渐越走越远，直到变成一个小圆点。这一次我实在没忍住放声大哭起来……

一次小小而短暂的离别，使我懂得许多，明白许多。面对离别，人会痛苦，但一定要学会坚强。也许，痛苦能让生命成长。

作文《夏》600字篇5

简奥斯汀的第一部小说《理智与情感》是用反讽刺的手法写的，但她的写作技巧相当娴熟。在故事的每一个情节中，人物的性格描写都非常真实细腻，让人由衷感叹简奥斯汀对人性的洞察。剧情围绕两位女主角的择偶活动展开，揭露了当时英国资本主义社会将婚姻作为女性寻求经济保障和提高经济地位的习俗，不顾子女感受和做人权利而重视家庭的丑恶风尚。如题所示，整个故事围绕着“理”与“情”的矛盾展开。

玛丽安不理智，情绪化；约翰达什伍德夫妇理性多于感性；然而，威洛比在情感上虚伪，看似感性，实际上momo是无情和自私的。在故事中，简奥斯汀赞扬了重视自己感情的人，尽管她不时讽刺那些缺乏智慧的人。而缺乏感情，只在感情上理性或虚伪的人，则表现出极度的鄙视。简奥斯汀最崇拜埃莉诺，因为她既感性又理性。本文还阐述了简奥斯汀在这个问题上的观点，即她不能没有感情，不能太理性。故事女主角追求与男性思想感情的平等交流，要求社会地位上的平等权利，坚持择偶自由。这在当时的英国应该是一种叛逆行为。

理智和情感就像一把双刃剑。如果你坚持理性，你可能会伤了感情，照顾好感情，失去理智。当然最好是理性的处理情绪，在一定的情绪范围内保持理性。这是使用这把双刃剑的最好方法。但是，在现实生活中，当你经常面临取舍的时候，你是理性多于感性？还是感情比理智重要？或者像威洛比先生，表面情绪化，内心自私。所以，愿我们每个人都能控制自己的理智和情感，而不是被它奴役。

作文《夏》600字篇6

当我刚学会走路的时候，我的妈妈生病了，妈妈倒了一杯热水准备喝。但当妈妈到外边拿衣服的时候，我不听话，不小心把水杯碰倒了，正巧倒在我的脖子上。我大哭起来。妈妈拿着衣服急忙跑过来。一看，我被热水烫伤了，妈妈赶紧把我抱到医院里去了。

到了医院，医生为我诊治时，我的妈妈非常着急，流了很多泪。当时，我很痛。医生对我妈妈说：“你们必须到大医院治！”

妈妈租了一辆出租车到太和为我治疗。到了大医院，经过几天治疗，疼是止住了，但还是留下了一片伤疤。妈妈把我带回家，日子就这样一天一天过去了。

几年过去了，我的伤疤是我一生最难忘的事。一到夏天穿裙子的时候，伤疤依然会露出来。我很伤心，也很难过，但我并没有哭。因为我知道我一哭妈妈也会难过的。我心想：“难道我的伤疤就不能好了吗？”爷爷常常对我说：“以后见到卖伤疤药我就给你买。”

我虽然很伤心，但是我一直很沉默。

现在，我上了四年级了，同学们也会同情人了。有时候问我脖子上是怎么回事。我就会对他们说，因为这也是对我的一种关心。

回到家了，邻居说，你的脖子上就像是绣的花一样。我就偷偷的笑了，因为我知道这是对我赞美呢！

我不能不接受别人的关心和赞美，因为我的伤疤还要靠大家帮我找到药治疗，就算是找不到，我还要感谢大家，因为你们愿意和一个有着伤疤的人做朋友、做邻居。我对你们真是感激不尽。

我原意为你们付出一切。虽然我在少年时期没有把伤疤治好，但以后我还会治，我一定不会忘记你们给予我的快乐和关爱。

一个人只要善良，别人才会关心你。当你受到伤害的时候，记住不要哭，要坚强！

作文《夏》600字篇7

师爱是无声的，这个学期还没有结束，我们班就换了4个班主任，而在换第三位老师的时候，全班同学满面的泪流。

听到要换班主任，我们全班都满面的泪流，杨老师进来教室里和我们道别，当老师要离开的时候，我们全部学生哭着把门顶上，不让老师离开，叮铃铃，叮铃铃……上课铃声响了，这时，杨老师含着泪说：“上课了，别让外边的老师等，开门吧，孩子们。”这节是音乐课，音乐老师最能懂我们的心，两个老师又是好朋友，看到这样的情景，音乐老师就叫我们的班主任杨老师留下来，她犹豫一下说：“这节课我们一起上，让我跟你们杨老师听歌。老师让我们给杨老师愿意留下来鼓掌，啪，啪啪啪……全班的掌声响的那样的幸福。

音乐老师说我们要让杨老师开开心心的离开，因为我们唯有这节课的时间拥有杨老师了，我们都非常珍惜时间，尽力让杨老师开开心心，高高兴兴。音乐老师把讲台让出来给我们表演。

首先出场的是被我们语文老师称为”情歌王子”的李小军为我们歌唱《你是我一生中最爱的老师》，歌声是那样的伤心，那样的感人，全班静静地听着歌曲，泪水不停地往脸上流，下面是“爆笑王子”表演笑话《老师，你好》笑话很幽默，可是大家都再也笑不出，只能拼命地鼓手掌，接着，音乐老师说让杨老师来唱一首歌，因为他就要离开了，杨老师和大家一起合唱新版《送别》，教室内，课桌前，泪水流满脸，问师此去几时归，夕阳山外山……泪水再次随着歌声留在同学们的脸上，含在老师的眼里，。最后是我们和音乐老师一起唱《祝你一路顺风》送给杨老师，一节课的时间很快就要到了，这时大家流泪异口同声的唱起《再见》送给了我们敬爱班主任杨老师，杨老师上讲台哽咽的说：“同学们，你们要好好读书，成绩好的同学要教成绩吃力的同学，要好好学习，天天向上。一切珍重”。杨老师的泪留下来了，杨老师含着泪就这样悄悄的走了。师爱是无声的，唯有脸含泪，点点滴滴，到永远。

作文《夏》600字篇8

又是一年三月三，草长莺飞，柳绿花红。我陪儿子去找春天，也顺便找回我复苏的心情。

三月的天空上飞舞着五彩斑斓的风筝，地面上流淌着一路的欢笑。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，其实嬉闹的何止是儿童，年轻的父母、健康的老人、欢喜的少男少女，都是这人群中的一员，擎着手中或远或近的线放飞风筝，也放飞着各自的心情。也许是对春的翘望，禁不住的我洋溢出童年的喜悦，和儿子的小手一道，紧紧地拉着风线任由风筝起飞。迎着风的方向，我们放松长线，让翻飞不定的风筝离我们的视线越来越远。仰望着琳琅满目的天空，极目找寻，虽然线在手中，已然分辨不了风筝确切的位置。数不清的手心里牵着数不清的风筝，它们飘扬在遥远的空中，装点出这壮观的星空。我想，它们忍耐了漫长的冬天，寂寞的长日是不是压抑了太多的梦想，在明媚的季节相遇，相伴去远方与风云际会，去述说它们的心情？

风筝也带走了我的心情。年年花相似，岁岁人不同。这些美景年年都会出现，只是我们失去了感知的情怀。我们奔忙着工作生活，象所有身边的人们一样，为家为业，惟独忘却了自己的追求和心灵的快乐。原来只要有心发现，许多时光可以这样灿烂。想象着生命中有多少个这样的春天，被我们不经意的丢失，那满目舞动的风筝是不是能够唤取我们回归的心情？

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