空间的学习区，相当于我们的学校。在这儿上课的人都有独立的小空间里单独上课。这里没有十分钟的玩耍，他们得失去多少的啊!并且，他们没有专门的老师只有冷冰冰的机器人教课。我猜想着，他们应该也没有专门的考试，这样想下去我都快成为十万个为什么了!正当我陷入沉思时，头盔对我发出了提示：您的旅程已结束，请搭乘超光速飞船，回到地球。

过得真快啊!再见了月球!再见了我的未来之旅!

《夏》作文六年级500字篇2

春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是深蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的…可在我心目中一件事把我的心给照得五彩缤纷的！

她的外号是“小医生”，粉嘟嘟的脸，一笑就开了花。加上一个蒜头鼻子，别有一番风味！雪白的牙齿真像闪烁着光彩的玉石。而头发是乌亮浓厚，像黑色的瀑布从头顶上倾斜下来。

要是有谁病了，她就用她那柔软的手，帮它大致的看一下，比如搭搭脉搏都是她的拿手好戏。虽然帮助别人的次数不是很多，但我永远都不会忘记那件事…

那一次体育课，我们进行钻圆圈比赛。由于我心急，那个洞被我重重的力量给弄破了。我的中心失去控制，腿脚不听使唤地摔在跑道上了。我鹅行鸭步的走了回来，“小医生”看到了步伐矫健的走过来扶我上楼，我说：“你顾自己去玩吧，摔伤的又不是你，何必只顾着我呢？”“小医生”说：“不行啊，你膝盖已经局部擦伤了，细菌老大都要来你膝盖里来做客了！”我听听也是，就蜗牛步行地向5(2)班教室走去。

到了5（2）班，我坐在“小医生”的位置上，好像要开始紧张的手术。教室里非常安静，空气仿佛凝固住了。“哎哟怎么这么痛？”我叫了起来。“小医生”看了看说：“宝宝乖，不痛，不痛哦，一回就好了。”“小医生”耐心的说。她一心为我疗伤自己的汗珠留下来了都还不知道。我拿出餐巾帮她把脸上的汗水擦了擦说：“真谢谢你了！”“别这么说，自己都是一个集体吗！”“小医生”乐滋滋的说。我心里默默地想：多好的一位同学啊，体贴入微，尽心尽力地为我疗伤。过了半晌，我的伤终于好了，腿脚也不痛了！

对了，说到这里你们还不知道这个“小医生”是谁？她就是我们的叶琳同学。你们可别小看她哦！

《夏》作文六年级500字篇3

我的家乡在美丽的崇明岛，那里远离喧嚣的大都市，自然有着不同的风土人情。其中一个就是与众不同的过年习俗——蒸崇明糕。

传说，蒸糕的由来是在战国时期伍子胥预料到吴国将有大难，让家人在大年三十蒸了糕埋在地下，待饥荒时可以取出来食用，人们纷纷效仿，久而久之，便形成了独具特色的美食——崇明糕。

崇明糕不同于其它年糕，它的重量、配料、做法与其它的有很大不同。做糕时，先将三十斤左右的糯米淘好，滴干水，再磨成粉，便形成了它的原料——糯米粉，再将白糖、红枣、葡萄干、核桃等十几种配料剥壳、去核，再按比例配好，接着将它们倒入一个大盆中混合。由于糕太大了，无法用煤气灶来蒸，必须用土灶，在下面烧火，上面是一口大铁锅。蒸糕前，先在上面烧开小半锅水，再放上铺了一层布的糕笼，在里面均匀的倒上一层原料，接着将剩下的原料不断填平笼中的凹陷，于是糕便节节“生长”起来了，然而，在撒面粉时也必须时刻注意着火候，以免受热不均，这可是技术活呢，等面粉用尽，且最上层的糕已经蒸熟时，便蒸好了。然而，下一个步骤却是最难的，在不损坏糕的情况下，抱着三十斤重的糕到桌上，再将它拍落，将糕笼取走才算真正完成了。

崇明糕还有不少寓意呢，圆形的糕，象征着团团圆圆，做糕时慢慢涨高和糕的谐音都象征着人们步步高升。

随着时间的推移，家乡的这些风俗慢慢被我们所遗忘，因此，我们更应该传承这些风俗，因为这是中国的文化。

《夏》作文六年级500字篇4

千万年以来，自仓颉创造了美丽的文字以后，中文能够说是中华民族丰富想象力的产物之一。

听，学校里朗朗的读书声;看，诗人们心境来潮时谱写的一首首诗词……这些都用了汉字，汉字成为人们沟通、交往中的工具，但它更体现了一种精神，一种愿与全世界各族人民和平相处与交往的精神。

一个个方块字的结构是如此的复杂多变，造字是如此的美妙、精巧。一笔一划之中，变化无常，一个个千姿百态的汉字如同一只只蹁跹而出的彩蝶，散发着生命的朝气和人文的魅力。

诗人们更是将文字的力量发挥得淋漓尽致，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”飘逸的李白仿佛带着我跳进了一个世外桃源，我与他一齐做在光滑的石头上，观看那三千尺的飞流，在我们眼前泻下。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那潇洒的杨万里又仿佛把我拉进了一个池塘边，同他共同静静欣赏荷花绽放的动人场景。从古至今的诗人们，通通用文字来宣泄了自我的喜怒哀乐的情感，抒发了各自伟大的梦想与抱负。

若不是有了这不老的文字，中华上下五千年的历史长泉如何传承下去?文字见证了历朝历代的重要事件，各朝史官用文字来谱写历史，它记载了秦始皇如何统一中原，又记载了秦朝如何一步步走向灭亡，它看见了繁荣昌盛的唐朝，也同样看到了腐败无能的清朝。它见证了这么多，我们又怎能不尊称它为一身“智者”。

汉字是美丽的、是神奇的、是源远流长的。它为我们插上了一对对灵感的翅膀，带我们翱翔古今。

《夏》作文六年级500字篇5

余晖洒满各个角落，天边那半轮红日嵌在青山中如宝石般明亮，我踩着那片片金光，感受着太阳给予这世界最后一点光明，阵阵食物的香味从手中飘散开来，嘴角不经意绽开笑容，忽而一抹黑色的身影闯入我的视线，原来是一只全身黑色的小猫，我顺了一口气，抬脚欲离开，但它那双流动光彩的眼睛似看破人世间的沉浮，深深吸引了我

它旁若无人般站在那，脚如钉在地上一动不动，就这样静静注视着它，好奇拨动我的心弦，这只猫的经历会如何？想象如蹁跹起舞的蝴蝶轻轻扑打羽翼飞向神秘的远方。或许它从小被人抛弃，流浪在万千世界中，是否它经常以捡垃圾中的残羹剩饭过活？是否它曾在北风呼啸声中躲在破房子里瑟瑟发抖？

心里不由得一震，一股酸涩的味道涌上心头。在恍惚中它抖了抖全身的黑毛，背过我凝望远处。在夕阳甩下来的水袖中，小猫黑色的毛镀上了一层耀眼的金色，化开了淡淡的晕，很是好看！可那单薄的身影却异常孤单，它或许早已淡泊一切，早已不再怨天尤人，抱怨上天的不公，或许它早知那只是徒劳，生活的奔波与劳碌让它更加明白了这个世界。

新年的心愿是我对小猫的祝福，比起我来它比我更需要，即使我们只是茫茫人海中擦肩而过的陌生人罢了，但仅仅只是那一瞥，就使我心湖泛起了微波。

《夏》作文六年级500字篇6

人们常说老师是辛勤的园丁，那学校就是一座大花房培养着一棵棵祖国的花朵，如今，我已是一名五年级小学生了，我也即将离开母校了。

清晨，我早早地来到学校，望着那熟悉的大门，我想起多少个风吹雨打的日子，多少个阳光灿烂的清晨，我背着自己的小书包，迎着朝霞踏入学校大门，开始一天的学习生活。想起第一次与小伙伴手拉手走入校门的喜悦。那是，我还是一位一年级的小朋友，如今已成长为一名毕业班的学生要离开母校了，心中不免有点不舍，千种情思涌上心头。

走上楼梯抚摸着那亮闪闪的扶手，每天早上学校的值日生都会把它们擦得很干净。到了教室，拉开窗帘，一束阳光穿透玻璃射入教室，使黑暗是的教室变得明亮。我坐到座位上拿出作业，看着同学们一个个进入教室。“叮铃铃”随着上课铃响起，大家都坐得笔直等待老师给我们上课。还有多少时间我可以和同学们一起坐在这熟悉的教室里上课。

课间休息，我来到操场上，看到许多同学在玩耍，看着他们不禁让我想起了运动会上的接力赛，大家都为运动员加油，一声哨下，我们拼命为他们加油，有一次因为握棒不对差点掉了棒，同学们急得不得了，更加大声加油，恨不得上去帮他们跑。终于经过大家的努力，我们胜利了，看着金光闪闪的奖状，大家都很高兴，虽然嗓子哑了，但心里很高兴。

亲爱的母校，我即将离开了，但是五年的喜怒哀乐会永远记在心中。再见了母校，让我看看您，再看看您，亲爱的母校。

《夏》作文六年级500字篇7

?弟子规》那本金色的小书，短小而精悍。传承着中华五千多年的传统文化，凝聚着一辈辈人。

那一个笑声与泪水交织的夏天，别了母校，刚摘下红领巾，满带稚气的我考上了华泰。刚开学，学校就发了一本小小的书——《弟子规》，还要全文背诵。刚开始，我只是应付着读着。一天早上，家中停了电，出于无聊，我随手拿起那本小书看了起来。渐渐才发现它——《弟子规》的内容如此精彩。

我读它、品它，学会了许多为人处事的道理，也意识到自己的不足。《弟子规》中的《入则孝》给我留下了深刻的印象。

俗话说得好：百善孝为先读了弟子规中的的《入则孝》后，让我感到十分惭愧。原以为为父母做几件家务事就是“孝”了，现在才发现其实什么是“孝”我一点都不懂。反而，父母对我百依百顺，照顾到家，我想要的东西想方设法的满足我，还反倒觉得父母为自己做的是理所当然，甚至有时候他们对自己过于担心还觉得他们很烦，讨厌他们。我实在是太不应该了。

记得有一次，吃饭的时间到了，妈妈喊我吃饭，而不听话的我却始终沉迷于精彩的电视节目中不肯离去，妈妈一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的应付，等到爸爸妈妈都吃完了，我也没有去。等到节目结束了，我有感觉肚子饿了，走出房间一看，桌上已没有饭菜了。我气愤极了大喊：“妈妈，我要吃饭，怎么没有了呢?”妈妈急急忙忙的从房间走出来：“没有了!你要吃饭?我给你去做。”于是妈妈急匆匆的为我去做饭……。而我还在埋怨着…。现在回想起来我真是太不应该了

父母为我们做得太多太多，当我们蹒跚学步时，是他们用他们温暖的大手紧握你的小手;当我们生病时，是他们将我们拥入他们暖和的怀抱;当我们学习遇到困难时，是他们为我们耐心的讲解。一切的一切都是他们对我们无私的付出。你们发现过吗?他们头上已悄悄爬上岁月的痕迹——因我们而生——那一丝丝银发……

感恩父母，他们只需要你以后过得好就好，他们只需要你在他们工作劳累时在他们耳边轻轻说的那一声：我爱你们。

品读《弟子规》，品读《入则孝》，实践《弟子规》实践《入则孝》。让我们一起来学习这做人基本准则——《弟子规》吧!

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