苏霍姆林斯基从18岁就开始担任乡村教师，把一生中最宝贵的35年时间奉献给了家乡的中小学事业。他以往说过这样的话:“我的生活中什么是最重要的呢我能够毫不犹豫地回答说:热爱孩子。”正是因为这一颗对孩子的炽热之心，他从每个幼小的孩子身上都能发现其所具有完美的、善良的、人性的东西。正是因为他献身事业，才能对孩子进行仔细地观察和思索，不仅仅用头脑，并且用心灵去认识他们，才成就了这本书中生动的事例、鲜明的观点、朴素的语言、炽烈的情感。让每一个教师读到其中章节的时候都会感同身受，引发会心一笑，产生强烈的心理共鸣，继而掩卷深思，反省自身，有了自我独特的阅读体验。大师的思想哪怕只是冰山一角，都会带给我们宝贵的启发。他不但在宏观上如一盏明灯指引着我们教学的方向，也在微观上指导着我们每一门学科的教学。

我是一名中学的语文教师，在语文教学中，大师的很多观点都给了自我在教学中有益的启示。一向以来，我都觉得语文这门学科既不能像数学那样启发学生的智慧，在解题当中给学生以成就感;也不像物理、化学那样在动手动脑的实验操作中激发学习的兴趣，引起学生思考;又不像生物等自然科学那样让学生走进自然、走进科学，获取趣味的知识。语文教学，本来就是天天和语言、文字打交道，应对一篇篇艰涩难懂的古文语句和学生不愿涉及的作文练笔，我就这样先入为主地给自我的学科下了判词，而自我凭借着严厉、职责，让学生机械地掌握着语文知识，度过一节又一节的语文课，但此刻，苏霍姆林斯基在给教师的提议中告诉了我，应争取学生热爱自我所教的学科。

这句话看起来很朴素、很平常，殊不知，要想做到却要付出很多的辛劳，怎样才能让学生热爱你的学科呢苏霍姆林斯基给了我们答案，要让学生对你的课堂产生兴趣。

课上得有趣味，就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的趔感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自我的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

带着这种理念，我重新审视自我的语文教学，怎样才能让自我的课堂变得趣味，怎样才能让学生在学习中带着期望的、激动的心境去学习和思考，从而感受到自我的智慧力量呢恰逢课程讲授到古诗词课节，其中有一首李清照的《武陵春》，以前，我的做法就是让学生理解词意、作者的思想感情、背诵默写，课堂显得机械沉闷，而此刻我想，为什么不能按照苏霍姆林斯基所说的那样，利用本节课的教学，让学生产生对古典诗词的兴趣呢于是我引导学生，《武陵春》表现了李清照愁的思绪，同学们还了解古代诗人哪些作品中也表现“愁”呢他们表现愁的方式是一样的吗请同学们回去查阅相关的资料，下一节课我们开一个诗歌研讨会。看到这个与以往不一样的教学方式，大家的兴趣都被激发起来。这其中学生努力的过程我不了解，但在下一节课堂上学生研讨结果却像宝石一样闪光。有的学生想到李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，有的想到李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，也有的提到李清照的“只恐双溪舴艨舟，载不动许多愁。”“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”，大家兴趣高涨，畅所欲言。最终一学生发言总结:本节课文研讨课我们发

现古人写愁思维开阔，想象奇绝，愁有深度、有质感、有资料。望着学生们渴求知识的双眼，听着同学们进取大胆的发言，我深切感受到了一个真理:兴趣是最好的教师。正如苏霍姆林斯基所说:如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自我去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自我的劳动和成就，这件事本身就是兴趣的重要的源泉之一。

在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》，有许多实实在在，经得起检验的理念、提议，这些提议就如一个睿智的长者，告诫教师一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。他告诉我们:要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这首先是意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。

对于这一点，我也是感同身受，你给予学生多大信任，学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中，发现这样一个现象:我给学生订下了学习目标，订到80分，学生的成绩就能到达80分，而我修改目标，给其订了90分，他的成绩就往往会提升到90分，学生的本身的智力没有变，教师的教学方法也没有变，那其中提升的力量源泉是什么我想就是教师对他的信任，你把期望、关注、信任传送给学生，学生必须会感受到教师的这种期望，他们定会给你意想不到的回报。同时，正如苏霍姆林斯基所说:儿童对信任这朵娇嫩的花儿，也是很容易被摧折、被晒枯，被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心儿童。班级里有一位同学学习困难，只是在我的坚持关注、严格督促之下学习能够跟得上大家学习的步伐，可有一次我突然发现，他似乎对学习失去了兴趣，上课无精打采、委靡不振，我找他了解情景，他说:因为一次考试后，我让不及格的学生站起来，我批评了另两位同学，却没有批评他，他感觉教师对他失去了耐心，失去了信心，已经不管他了，所以也就放弃了自我，听到这些话，我唏嘘不已，多么可爱的孩子，甚至于教师的批评对于他们来说都是宝贵的，他们不怕批评，怕的是教师的漠不关心，冷酷无情啊!每一个孩子都是带着想好好学

习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界，他以无比信任的心境把这颗火星交给我们-做为教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭，我们教师如果在心中也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样给予他们，那将是一种多么相互尊重的美妙和谐!

读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的理论有了更深的理解和感情，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。

春读后感一百字篇2

暑假里，我读了美国作家e·b·怀特所着《夏洛的网》。它讲述着这样一个感动了半个世纪的童话：在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿!悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的赞美威尔伯的网上文字，它不辞艰辛地织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些文字，威尔伯的命运彻底被改变了，它在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命也走到了尽头……

夏洛为了威尔伯付出了太多太多。在威尔伯孤独时，夏洛陪伴在它身旁;在威尔伯叹气难过时，夏洛不断为它打气;在威尔伯在为自己将来的命运伤心时，夏洛义无反顾地救它;在威尔伯需要夏洛时，夏洛永远不会丢下它……夏洛走到了生命的尽头，每一天都备受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲惫老弱，但它仍坚持到救了威尔伯的命才安静地、悄然地离去。没有一个人知道，一只灰蜘蛛曾经起过的重要作用，在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身旁，它无怨无悔地为威尔伯付出了一切，它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命。夏洛是威尔伯最忠实的朋友!

?夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱，温情与忠诚的赞歌!一部给人以无限温情、感动和憧憬的童话!让我们一起体会人间可贵、纯真而感人至深的友谊吧!

春读后感一百字篇3

?水浒传》是一部非常经典的中国名着，与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，号称“中国四大名著”。看到这本书我就想起了刘欢的好汉歌。梁山好汉他们个个侠肝义胆，敢报天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。这本书中以大量的笔墨塑造了林冲、鲁智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小说中智取生晨纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳等一系列故事情节都描写得绘声绘色，引人入胜。

在《水浒传》中，我最喜欢的人物就是宋江了。他被人称为“及时雨宋江”，是郓城县的一个小官史，为人好义疏财，并且非常孝顺父亲。因为他乐于帮助穷困的人，所以各地方的人们，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在万分危急的时候，梁山伯的英雄赶来劫法场，把他救上山去。后来，宋江当了他们的首领，大破高太尉所率领的军队。

?水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的全过程的描述，展现了北宋末年政治腐败、奸臣当道、民不聊生的社会面貌，在封建专制社会具有普遍意义。作为对社会全景式的描述，在政治的上层，有高俅、蔡京、童贯、杨等一群祸国殃民的高官;在政权的中层，有受前者保护的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守等一大批贪酷暴虐的地方官;在此之下，又有郑屠、西门庆、蒋门神、毛太公一类胡作非为、欺压良善的地方恶霸。如此广泛的对于社会黑暗面的揭露，是随着长篇小说的诞生而第一次出现。

?水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。

无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。

?水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就了彪炳文学史册!

春读后感一百字篇4

?一百条裙子》是我最喜欢看的一本书，书中描写的是发生在学校中的故事，我有很多相同的感受。这本书我已经珍藏很久了，它是我一生都忘不了的一本好书。

?一百条裙子》主要讲述了一个有着奇怪名字的女孩——旺达·佩特罗斯，由于有怪名字和旧裙子，所以受到所有女生嘲笑。有一天，她突然声称自己家里有一百条各式各样的裙子，但是大家都不相信，更加作弄她，旺达默默地忍受着。终于有一天，旺达因为受不了大家的冷嘲热讽而转学了。临走时，她给大家留下了一百条裙子的设计图并获得了评委们的一致好评！作弄过旺达女生们发现原来旺达是多么可爱和聪明，她们决定写信向旺达道歉，并去找她回来……

从这个故事中，我知道了真正的好朋友是需要相互包容、相互原谅的。就像故事中的佩特罗斯，她把所有的不愉快留给了自己，却给别人留下了希望和美好的愿望。我在和我的朋友相处的时候，有时候也有一些不愉快，而我的表现却和佩特罗斯大相径庭。这让我在读完这本书的时候也有了一些想法：怎样和朋友相处？怎样让友情更加亲密？佩特罗斯把答案告诉了我。我也希望通过自己的努力，能够拥有更多、更好的朋友，并且能让我们大家在拥有友情的同时，更要学会维护友情，让友谊之花一直盛开在我们每一个人的心中，让我们大家都能成为更加亲密的朋友。

所以，当你能读到一本好书的时候，一定别放过这个难得的机会，让自己在书中学会知识、明白道理、感受快乐。同学们，你们还等什么，让我们一起来快乐地读书吧！

春读后感一百字篇5

读了前苏联著名家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书。作为一线教师，书中许多的经验都很值得我去学习和反思。下面谈谈我的一些心得体会：

书中提到：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”“爱，是一种责任”。

反思一下自己七年的教学，自己又做到了哪些呢？每次写论文绞尽脑汁，真是书到用时方恨少呀！在平时教学中我也往往不自觉地有偏爱一些成绩好的学生；对一些学习成绩差、平时又经常捣蛋的学生则总是认为"孺子不可教也"，经常大发脾气。其实静下心来想想，每个学生都拥有自己的天空，每个人身上都有潜能，只是我们把学习成绩看的太重，没有发现而已。要善于发现，这就需要我们对他们同样的倾注一份爱、一份尊重。

在教学中，善于赞美学生，爱护和尊重学生的人格和自尊心。教师只有不断地提高自身的道德修养，多读书，才能冷静地、设身处地处理好师生关系。用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，点燃学生智慧的火花。世界上最朴素的形象是土地，他不需要任何装饰，永远是那么浑厚博大，那么质朴自然，默默地哺育着一切，不思回报的奉献着一切。教师，何尝不需要这样的胸怀呢？

春读后感一百字篇6

今天，我正无所事事地在书柜里扒拉，希望能找到一本有趣的书来解闷，突然，我又能看到那个有些吓人的封面：一个虎斑纹的强壮的猫正站在那里，两只有着绿色眼珠的眼睛正目光炯炯地望着我。我禁不住将它拿了出来，开始翻阅这本名为《活了一百万次的猫》的绘本。

这本书讲述的内容是：有一只活了一百万次的猫，它曾经的主人都是那么宠爱它，而且都在它死去的时候悲痛欲绝。可是，猫一次也没有哭过。后来，猫变成了一只野猫。许多母猫都想做他的新娘，但是，只有一只美丽的白猫例外。猫爱上了白猫，并和白猫生活在了一起。日子一天一天过去，它们的孩子们也都长大了，离开了家去闯荡世界。猫和白猫也老了。有一天，白猫死了，猫竟抱着白猫的尸体痛哭起来！当猫哭了一百万次时，它死了，并且再也没有醒来。

这本书所有的情节中，最令我感动的是猫为死去的白猫放声大哭的那个情节。之前，猫曾经的主人都是那样的爱猫，并在猫死去的时候失声痛哭，而猫呢？它却从来没有哭过。因为猫只是在享受别人的爱，而从来没有爱过别人。但，当猫与美丽的白猫幸福的生活在一起时，猫终于尝到了爱的甜蜜，所以，当白猫死去时，它才因为不能挽留住心爱的白猫而痛哭。

在生活中，我们每个人都在时刻付出着爱，同时也在收获着爱。我是一个喜爱大自然的女孩儿，在家中，我培养了大大小小九棵植物，有水生吊兰和小芦荟。平时，我为它们换水，并将其中的两棵老爱“倒”在水里的小吊兰一次次不厌其烦地扶起，还经常观察它们细长的叶子，从叶子的颜色形状状态中判断它们的“健康状况”，万一发现它们得了病，我便及时为它们“求医问药”……；小芦荟喜光，因此，只要有好天气，我便会捧着小芦荟的花盆在家里“东奔西跑”，为它找一个阳光充足的好地方。每次妈妈淘完米，我都将最稠的淘米水精华留给小芦荟喝……而我的小植物们也都以同样的爱来回报我。它们每天都大口大口地吸收着空气中的二氧化碳，毫无保留的释放出新鲜的氧气。当我心情不好时，就喜欢趴在窗台上盯着它们，偶尔我会伸出一根手指轻轻地触动它们的叶尖。它们便会夸张地颤抖着，似乎在故意逗我开心，我就会被它们都得哈哈大笑，心中的那些不快，也早就烟消云散了。

?活了一百万次的猫》这本书告诉我们的道理是耕耘与收获，只有你付出了劳动、挥洒辛勤的汗水，才能在收获果实的时候收获快乐和幸福；而如果你只是坐享其成，即使你得到了再好的礼物，也不会感觉到幸福。让我们一起，在收获爱的同时，付出自己的爱，让我们的生活，在付出爱的同时，变得更美好！

春读后感一百字篇7

我想整个世界上的人可能都看过《西游记》这本书吧!首先我先介绍一下这个故事里的主要人物。有猪八戒，为什么他叫猪八戒呢?因为他本来就是一头猪。自从师父领他之后就让他戒掉八条不良的习惯。所以他叫猪八戒。猪八戒好吃懒睡不干活，肥肥大大的。还有沙僧，他本是天上的一名大将，犯了错误被打入流沙河成了妖精。自从师父带他去西天取经后，他才变成了好人。他勤劳，老实，憨厚，听师父的话。再说孙悟空，孙悟空原本是从石头里碰出来的，所以是只石猴。为了学本领，他不怕艰苦，到处拜师学艺。他忠于师父，降妖除魔，他还很勇敢。最后说唐僧，就是我所说的他们三个的师父。唐僧一心想到西天去取到真经，但是他经不住妖魔鬼怪的诱惑，经常被妖精逮住，有时候还差点被蒸了，亏了他的徒弟来救他，才得了一条性命。

?西游记》我相信大家都看过或读过，它主要说的是唐僧师徒四人去西天拜佛求经的经过。在这同时，也表现了他们个人的特点。

孙悟空非常勇敢，天不怕，地不怕，忠心地保护着师父去西天拜佛求经。他的头脑很机灵，而且喜欢路见不平，拔刀相助。但是他有一个缺点，就是非常冲动，就因为如此，唐僧就常常念紧箍咒，使得他疼痛难忍。

唐僧在取经的路上不受任何诱惑和阻力。不管是金钱还是美色，他都当作一堆泥土。就算前方有一大堆妖魔鬼怪，他也毫不恐惧，一心只想取得真经。他的这种精神实在让人佩服。可他有时却不分青红皂白地冤枉别人。

猪八戒就是好吃懒惰，贪图荣华富贵和美色。但他对师父也是很忠心的。

沙僧忠厚老实，也不贪图荣华富贵，对师父更是忠心耿耿，他可以拼了命地保护师父。

吴承恩在写这部书的时候，主要体现了四个字“勇者无惧”。

做每件事都要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够达成我们的梦想。

他们经过了九九八十一难。终于取到了真经。从这本书里，我学到了做什么事情都要三思而后行，不要太鲁莽。还有做什么事情都要坚持，不能做到一半，就不做了，就象小婴儿学走路，即使摔倒了也不要害怕，爬起来继续向前走，最终才能达到目的

春读后感一百字篇8

?西游记》是我国四大名着之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。

记得小时候，常问妈妈，“我是从哪里来的。”妈妈总是笑了一笑，摸摸我的头，说：“你啊，是从石头里蹦出来的。”我想，大概每个孩子都得到过这样的答案。因为我们每个人都是孙悟空。

我们可以回想自己的童年，捧着一本《西游记》的连环画，津津有味地看着，当孙悟空打败了妖精，我们总会为他欢呼;当他受到了冤屈，我们也会感受到一种深刻的共鸣;当孙悟空被唐僧误会，被逼回花果山，继续当他的齐天大圣，但当唐僧遇到危险，猪八戒赶到花果山向孙悟空求救时，他也毅然去救唐僧。记得那时候看连续剧，当看到此片段时，眼中便充满泪水。因为我知道，当时的我就是孙悟空。

这只活蹦乱跳的小猴子就好像是我们的化身。当他从石头里蹦出来的时候，就象征着一个小生命的诞生。当他在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时，就好似我们那无忧无虑的童年生活，多姿多彩。当孙悟空大闹天宫时，就好似一个调皮的孩子，不小心跑进了大人们的世界，并且搞得一团糟，大人们想哄住他，便封了他个弼马温，没哄住。又封了个齐天大圣，还是没有哄住。而后如来出现了，伸出他的飞掌将孙悟空束缚在五指山下。严慈的父亲，终于压服了他调皮的儿子。度过了漫漫的五百年后，观世音的出现给了孙悟空新的希望，踏上了漫漫西天去取经之路，也踏上了漫长的人生之路。

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