23岁，我带着满腔热情外加一脸的茫然走出师范，毕业生的暴涨，待业生的等待让就业成了一道难解的应用题。来回奔波于各大城市之间，每每招聘会上的空手而归总是让我的心渐渐冷却。可能冥冥之中我和这块教会我四年知识的土地有缘，就在我心灰意冷之际，是开发区这块美丽富饶、风情万种的土地敞开了她博大的胸襟，无私的包容了我、接纳了我。

永远忘不了那段日子，20xx年8月，第一次踏入了开发区，第一次踏进了实验小学的大门。我迷茫、我彷徨，面对着台下50多双渴求、信任的眼睛，我心里发慌。这时，我的同事频频对我伸出了援助之手，她们把自己的经验倾囊相送，手把手、心连心，她们是我在无边的海洋中搭乘的一艘小船，让我立时有了安全感。也正是这艘小船载着我一步步踏向成功的彼岸，让我在这一年中不断探索、不断成长。

回想一年来的点点滴滴，内心不仅涌起无限感慨。从懵懵懂懂的第一次踏上讲台不知该跟孩子们说啥到现在和他们的谈笑风生；从慌慌张张、一塌糊涂的开完第一次家长会到现在和家长们交流谈心；从因个别的家长的几句言辞哭得稀里哗啦到现在受用着多方家长的夸赞.........一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛还在眼前。

想问问自己，这一年你累吗？眼泪汹涌而出，我累，真的很累，有时候结束一天的工作，我会回到宿舍偷偷的哭一场，发泄一回。说实话，在当老师之前，我真没想到老师是一份很累得工作。我想当然的认为：一天不过几节课，上完走人不就得了。可是我错了，老师特别是班主任有太多隐性的工作在里面，班级、学生、家长、学校、个人多方面的协调，多方面的'互动。这些都是我以前不曾想到的。

可这一年又让我懂得了作为老师的骄傲、作为老师的财富。老师的富有在于她拥有着无数颗纯真可爱的心。拥有着无数个爱她的孩子。说到孩子，我的心情就会不知不觉地好起来。他们是我的天使，同时，也是我的魔鬼。他们会一瞬间让我哈哈大笑，当然，也会在一瞬间让我发疯发狂。我戏称他们为我的小妖。一年来，我的小妖们给我带来了无限欢乐，让我每天早晨起床后都有无数个期待.......教师节的那天，当我手捧着孩子们送的鲜花，我在偷偷的掉眼泪，那是喜极而泣；圣诞节那天，当孩子们把在路上圣诞老人给的糖果全部堆到我的讲桌上时，我转过了脸去，我不想让孩子看到我的眼眶已红了；当元旦过后，拿着孩子们送的礼物时，我的眼泪流到了心里却在脸上绽开了美丽的笑容；当春节临近，拿着孩子们送的小小“福”字和漂亮的福娃时，我对家的思念转移了；当端午节，看着自己的手上、脚上系着孩子送的五彩线时，自己又仿佛回到了那无邪的童年；当看着孩子们的周记上写着“我可爱的文老师”而不是“敬爱的或尊敬的文老师时”，心里有种别样的喜悦与冲动；当听着孩子们用“多么”造句时说到“我们的文老师是多么的漂亮啊！”时，心里着实狠狠地美了一回；当第一次让全班同学听到了说话声音小到我附耳都听不大见的同学的声音时，我激动极了，真想让那一刻成为永恒。我看得出来，孩子们也和我一样兴奋.......这一年来我们积累了太多的感情，我们看《交通安全事故宣传片》时会一起哭得稀里哗啦；我们欣赏动画片时会一起欢呼雀跃。我爱她们，我一厢情愿的认为，她们也在爱着我。

说了这么多，我的心情很激动也很复杂，因为新的学期又开始了，我要面临着更大的挑战，说实话，我有点害怕可是我更坚定，因为在我的办公室有一群诲人不倦、兢兢业业的同事在为我鼓劲、为我打气，她们为我树立了一个个鲜活的榜样。每每看到放学后她们依然伏案备课的身影、每每听到电话里他们对孩子的循循善诱，每每想到她们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

教师敬业爱岗演讲稿篇2

各位领导，各位老师：

您们好！

有师曰：“位不在高，爱岗责鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕”这是教师爱岗敬业的自然流露。爱岗敬业的表现是对孩子、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心得教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。马克思指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”

人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义务。事实上，权利和义务是相互依存的。无论你是否愿意、是否意识到，责任心无时无刻不在伴随着你、表现这你。它既可以在个人对民族、最国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个人对同事、对朋友、对家庭的关系中出现。正是由于所有人都负有一定的责任或使命且对社会和他人负责，才会让整个社会得以正常的运行。

责任心也是教师职业的首要条件。陶行知认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出新教员应具备五个条件：

1、要有信仰；

2、要有责任心；

3、要有共和精神；

4、要有开辟精神；

5、要有实验精神。

苏联教育家鲁普什卡娅说过：“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”加里宁也说过：“国家和人民把孩子托付给教师们，这是把伟大的责任加在教师们身上的一种重任。”这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。这一切一切都是教师道德的基石。

而社会赋予我们教师的责任无疑是重大的`。教师们的责任应包括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在孩子们身上。将天真无邪的孩子们，按照自己的思维方式铸造成新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，即所谓的“教书育人”。教师对孩子们负责，就是对社会、对民族、对未来负责。教师的社会责任是指教师治理周边环境所担负的责任。这就要求教师必须担孩子当起保护孩子的责任，抵制一切侵害他们的行为。

一、面向全体的负责

教师教书育人应该公平、公正地对待全体幼儿。当你做为教师踏上工作岗位的那一天起，便应该对每一位孩子负起责任，必须关爱他们，尊重他们，促进他们在品格、智力、体质各方面的发展。但有的教师并不是如此，他们总是偏爱一些乖巧、能干的孩子，对于一些调皮、捣蛋的孩子恨恨不已。有时还会采取一些极端的教育方法恐吓他们，造成幼小心灵的伤害。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜持。”对于一些特殊儿童、调皮捣蛋的孩子，老师要倾注更多的爱，使他们能够在人生的第一个大家庭中得到健康的成长。

二、对孩子们的未来负责

我们常说“十年树木，百年树人”教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响他们的正常成长。当今有的教师就抱有“无责任”的这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，完成任务一样把活动上完，也不管活动质量如何，孩子吸收了多少，走过程，走形式。课前准备不充分，临到上课时才匆匆上阵。

我们应该承认教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年；备课、上课，重复性劳动单调而缺乏新鲜感。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对较低。但我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，要为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国的千秋大业负责。

教师敬业爱岗演讲稿篇3

尊敬的各位领导，为孩子奉献全部的老师们：

大家上午好!

今天我演讲的题目是《用职责与奉献捍卫荣誉》。

幼儿教师，一个值得骄傲和自豪的名字;幼儿教师，一个青春涌动和激情四射的名字;幼儿教师，一个拼搏奉献无私忘我的名字;幼儿教师，一个我们共同的名字!这个名字不仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我一名来自xx幼儿园的普通教师，要用职责与奉献捍卫市幼的荣誉。记得xx年刚考进xx幼儿园，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的问我此刻在哪上班，我怕别人嫌弃我教的`是小孩儿，不好意思地说：“xx幼儿园。”他一听，激动地说：“那个幼儿园好呀!在xx是数得着的好幼儿园，听说上你们园前一天晚上都得排队报名。”听到这儿，我的心忽然明亮起来。只知道x幼在市里很出名，没想到在一个乡镇上还有人知道，我顿时感到无比自豪。是啊，幼儿园此刻能有这么高的荣誉与好评，是几代x幼人共同发奋奋斗的结果。作为新人我只有珍惜这来之不易的工作，与老教师一齐用职责与奉献捍卫这份荣誉! 在刚来市幼的日子里，我能深深体会到来自领导与普通教职员工的那份职责心。每个人都默默工作在自己的岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。我也默默记下了每次和孩子交流都蹲下来的xx老师;记下了xx老师亲切的称呼每个孩子为宝贝;记下了xx老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说：“真棒”;记下了xx老师一进教室那发自内心的微笑。这些爱的细节靠什么支撑?除了对工作的热爱，还有对幼教事业那强烈的职责心! 说到“职责”，我想到另外一个词“奉献”。每一天清晨是你早早的来园，只为陪伴那些个别早来的幼儿;在教学活动中，是你严格按照教学要求，用科学的方法把知识和技能传授给孩子;每一天午休时，是你巡回检查孩子的被子是否盖好并及时纠正不良睡姿;放学后，是你还在和个别家长交流直到天黑。无数个你组成了市幼这个大家庭，每个家庭成员的奉献纯洁无暇，朴实无华，这种奉献是不能用时刻和金钱来衡量的。

在这职责和奉献并存的环境里，我也逐渐的成为一名深受孩子喜爱和家长认可的幼儿教师。我们班有个女孩子，她睡觉轻，在大寝室午睡不适应，睡不着就不停的解小便。这在xx、xx、xx的合班寝室里是出了名的，但是小女孩爱面子，大家议论得多了心理受到了影响，每一天躺在床上翻来覆去睡不着，想解也不敢开口了。发现这个小秘密后，每一天我值班都仔细观察，当她又不停的看老师时，我就悄悄地告诉她：“宝贝，想去就去吧!”这样既满足了她的需求，又维护了她的自尊心。此刻午休时她能安静下来，小便次数也明显减少了，有时还能美美的睡上一会儿呢!

朋友们，你是否和我一样为孩子的进步感到欣喜?是的，当你在赞叹大树枝繁叶茂时，你是否注意到根的存在?当你在赞美鲜花美丽盛开时，你是否知道阳光和雨露的奉献?让我们做根、做阳光、做雨露，用自己的行动去书写那骄傲自豪的名字吧!让我们用职责和奉献去捍卫x幼辉煌的荣誉吧!

教师敬业爱岗演讲稿篇4

我是一名普通的教师。选择了教师职业，我无怨无悔。

我xxxx6年毕业于xxxx师专数学系，分配到xxxx初中任教至今。我身患小儿麻痹后遗症，二级残疾，近九年来一直担任毕业班数学教学工作。这些年来，我勤勤恳恳，热爱、关心学生胜过自己的孩子，始终把工作看的高于一切。我的汗水换来了学生和家长的好评，领导的认可。连年获得先进个人的称号，20xx年被评为县十佳师德标兵。热爱教育事业是我的理想、是我的信念、是我毕生的追求。

人生充满幸福，幸福的人生让我羡慕；人生又有不幸，有的人被不幸打倒了，有的人却从不幸中更高地昂起头来。而我人生中遭遇的磨难实在是太多太重。我五岁时患小儿麻痹，虽经过多方治疗，但最后还是落下左腿残疾。上小学期间我家离学校很远，父母轮换着背我上学，充满艰辛。高中毕业后参加高考，我的高考分数高于省录分线许多，由于我档案中，身体状况一栏填的是“残疾”，许多大学将我拒之门外，后来在xxxx县教育局出了一份分配担保证明的情况下被xxxx师专录取。我终于实现多年的梦想，毕业后成为一名光荣的人民教师。我深知得到这份工作比常人付出的艰辛要多的多，并且这是父母多年的期望。所以我十分珍惜这份工作，这种心理驱使我工作倍加努力。参加工作后我发现我天生就是当教师的料，特别爱上课，爱学生。当年发教学奖，大部分人的奖金是四、五十元，而我的奖金是235元，刚好是我一月的工资，成功使我非常兴奋，更燃起了我工作的激情，以后每年每学期都被学校评为先进，各种荣誉接踵而至。但生活中的磨难又开始缠绕着我，我家兄弟三人，家境贫寒，两个弟弟已分家，父母为了照顾我，和我生活在一起，由于身体状况，一直找不到对象，好不容易找到一个离过婚的，由于我把精力全部投入到学生身上，无力照顾家人，加上生活的艰辛，生活了三年，她给我留下一个不到两岁的女儿离我而去。这对于一个残疾人来说是多么的不幸啊！当时我刚带初三，我一时神情恍惚不知所措，为了不影响工作，年老的父母一边种地，一边为我带孩子。父亲经常劝我“不要影响工作，不要耽误了学生，这份工作是你的活路，没有了这工作你什么也干不了”。我每次听后都觉的万般凄凉，别人有万条路，而我只有教学这条路。每当想起父亲的话，我就有了新的动力。正是这种动力，支撑着我在毕业班教学岗位上一干就是九年。于是我工作更加卖力，当年的数学中考成绩在全县名列第二，朝邑片第一，当时的李自民校长对我的工作大加赞赏。第二年继续带初三，中考成绩在全县名列前茅，朝邑片第一。

再以后三年，我一个人带全校两班的初三数学。刚带两个班总认为教学效果没有带一个班效果好，总认为学生没有学好，也不顾及身体的承载能力，只是想办法怎样提高学生的学习成绩。在我的再三请求下，中午数学自习，下午自习两班分开上，这样每天上两节数学课，上四节自习，周二、周四再加两节延长，所以每周有两天要上8节课，其余每天上6节课。常常讲的是口干舌燥，筋疲力尽，尽管如此，我还给自己加压。有时我觉得学生哪部分知识没学好，还经常用课余时间、节假日主动给学生补课。当时的初三两个班，一班在一楼，另一班在二楼，每天上楼下楼十多次，晚上躺在床上我这条病腿既酸又疼，但想到父母的叮嘱，想到学校的期望，想到学生那一双双渴求知识的眼睛，第二天一进教室我就忘记了所有生活的烦恼和身体的病痛，又精神百倍的投入到教学中去。超负荷的工作使我没时间照顾自己的家人。这期间一件意想不到的灾难降临到我身上，我父亲由于家贫如洗加之我找不到对象，认为活着是拖累我，是我的负担，为了给我减轻经济压力，于03年6月7日服毒自尽，我的父亲用最不合理的方式去完成自己心灵中最深沉的心愿。临走的前一天来到学校对我说“你妈身体不好，有时间常回家看看，在学校工作要努力、认真，只要教出好成绩生活会好的”。我觉得太对不起我父亲了，父亲为我操劳了一辈子，到头来为了保全儿子，没过一天好日子，没有享一天清福就离我而去。父爱的伟大与无私我无法用语言形容，只能用充实的人生来品味。我父亲没有豪言壮语，一心只为了让我好好工作，为了自己的儿子我的生活，我暗下决心，一定要完成父亲的心愿。工作更加热情、投入，创造出了更好的成绩。使那么多库区学子学到了知识，走进高中继续深造，有一年我校的中考成绩不太理想，年终教育局考核小组来我校考核，找我谈话，问今年你校整体成绩不太好，为什么你的数学成绩那么好，我毫不犹豫的说；“这是因为我曾拥有一个宽慰、支持我的好父亲”，是他一次又一次的叮嘱给了我工作的热情，教学的信念。

后来我遇到了一个好人，她不嫌我是个残疾，不嫌我带个女孩，不嫌我没有住房，毅然跟我结婚，对我女儿和我非常好。我又遇到了一位好校长，麻永胜校长调来后，了解到我这些情况对我和我的家人进行各方面的照顾。父亲、妻子、校长这些好心人对我的理解、关心、鼓励，使我这个本来残疾的生命却焕发出勃勃生机，从此我工作更加得心应手、信心百倍。

可是，天有不测风云，04年10月又一场更大的灾难降临到我头上，7岁的女儿突然双腿出满血斑、尿血、流鼻血不止，我赶紧送到省人民医院，确诊为血小板减少性紫癜，这是一种罕见、十分难治的血液病。我甚至怀疑这是不是由于我多年带初三，工作任务非常重，没时间照顾孩子而落下的病，孩子每天不好好吃饭，到了七岁才31斤重。医院查不出是什么病因，医生只说是孩子身体单薄，免疫力太差。那几天我每天都在流泪，不忍看到幼小的生命遭受病魔的.摧残。我没有住房，只好把我的庄基地卖了，把家里的承包地包出去，从亲戚借，从学校老师借，四处告贷，总算拼凑17000元，把女儿的病治的有些好转，就赶快回到学校上课，女儿是我的亲骨肉，但全班56名学生更需要我，女儿住院的二十多天，我在省城和学校之间来回穿梭，总是把孩子安顿好就赶快回到学校。04年12月女儿的病复发，这次更严重，到省医院三楼女儿晕倒在楼道，我哭喊着让人帮忙，那么多人围观没有一个人理，我呼天天不应，叫地地不灵，我连滚带爬到一楼叫了一个好心的保安把女儿抱到病房急救，八天时间把我又借到的12000元花光了，医生说没法救了，我心如刀绞，强忍悲痛雇了一辆车把孩子从西安拉回，一路上我搂着孩子，不断线的泪珠打湿了女儿的衣衫，苍天啊，我的女儿只能等死。我遭遇太多的不幸，当时我万念俱灰，为了工作、为了学生我失去得太多太多，但我无怨无悔，因为这是我选的一条路，我要义无反顾地走下去。从西安回来后第二天，我强忍着悲痛走进教室继续为学生上课，在教室里看到那么多学生活泼可爱的脸庞，我的眼泪又禁不住留下来，为什么我的女儿要在病床上等死，而不能象他们一样坐在教室里学习。那几天，女儿死亡的阴影始终在我的脑海里闪动，我真的害怕这一天到来，毕竟她才7岁。后来在一位老中医的治疗下，患有血液病中的癌症、被省医院放弃治疗的女儿又奇迹般的活了过来。此后，我一方面投入到紧张的教学工作中，从学校要课、要自习把学生落下的课补上，另一方面又要时时操心孩子的病情。

到05年5月女儿的病又复发，这时我已经债台高筑，没有一分钱，再也无力到大医院去接受正规的治疗，在我无力、无助、无奈、绝望的关键时刻，县局领导得知我的情况后非常重视。在教育局工会李双全李主席的倡议下，教育局各同志，我乡的中学、小学教师为我捐款，女儿才在xxxx县人民医院治疗了一个月，在县妇幼保健医院治疗了半个月，李主席东奔西走又从县委，民政局，xxxx困难职工救助中心为我争取到许多的救命钱。各位领导和所有的好心人是我的救命恩人，是我女儿的救命恩人，我决心要努力工作，把我的毕生献给教育事业，要对得起帮助过我的各级领导和同志。我女儿现在11岁，只在小学一年级上了一个月的学，因为病魔缠身，现在只能在家呆着，女儿经常问我，“爸爸，我想上学，我什么时候能上学”。面对女儿的呼唤，我只能背过头去流泪。现在我每天在学校上课，还要关注着女儿的病情，每天早上起床看到女儿在家没事，我才能到校安心的工作。但我要让我的学生学到知识，不能像我女儿一样没有文化，我经常给学生说爱惜自己的身体，热爱生命，珍惜时间，认真学习，热爱生活。

带毕业班九年来，我前六年一直担任数学教研组组长，女儿有病的四年间，我仍带初三，让我带初三我觉得这是领导对我的信任，是对我工作成绩的肯定，也是我的光荣。我不能因为自己的孩子有病而耽误了那么多初三学生的学业，05、06年我女儿有病，但这两年是我校建校来中考考的最好的两年，05年获县教育局颁发的中考进步奖，06年获中考二等奖。我毅然热情不减，更加勤奋努力，07年3月27日我女儿的病又发作，她从头到脚满身是大块的血斑，我清楚地记着3月28日那天女儿吐了九次血，到了晚上身体已经僵硬，女儿抓住我的手，一会喊着“爸爸，爸爸，救救我吧，我不想死”，一会又昏迷过去。三天时间没吃一口饭，只喝进去一点水，吐出来的是血。当时我对女儿的病已经不存希望，加之没有钱，又不好意思再向其他人开口借钱，所以我没有去医院，只在家里打止血的吊针维持。所有的人都以为她的离去是迟早的事，邻居说孩子想吃啥就让她吃，但随后几天女儿又顽强的挺了过来，没有被死神带走。这期间我硬是没请一天假，一边给孩子看病一边上课，没耽误学生一节课。

我热爱我的学生，关心我的学生，我深知我的教育对象是有情感，有意识，有思想正在成长中的青少年，工作不是单方面的投入，它需要爱的共鸣，是心与心的呼应。当我全身心的呵护，关心帮助一个学生时，必然引起学生积极的反响，有个学生叫李爱娜，其他各科都学的很好，就是数学特差，我找家长全面了解学生的情况后，制定了帮扶计划，经过努力最后考上了重点高中。每年的初三象这样的学生都有好几个，他们是我主要的帮扶对象。我知道我是一个手持金钥匙的人，不仅要注意学生总体的特点，更应关注学生个体的差异，给学生提出不同的要求，采用不同的方法区别对待，做到一把钥匙开一把锁，使许多考学无望的学生圆了高中梦。同时我配合班主任做学生的思想工作，经常家访，特别是上一级我和班主任老师跑遍了全班学生的家，三方面结合进行针对性教育。我知道我上学的艰辛，非常同情经济困难的学生，给他们做思想工作，讲人生价值，经常资助他们，我虽然缺钱，但我知道贫困中的资助会让学生转化为一种动力，激励学生勇往直前。

去年张局长来看望我，见我走路时手放在裤子口袋里，问这是为什么，其实我是左手压住左腿才能走路，否则一步也走不了，这给我平时上课增加了难度，长期超负荷的工作和生活中遇到的各种不幸使我身疲力尽，身体状况大不如以前，这几年我的口袋里每天都装着治头疼的药、治胃病的药。县领导，教育局领导经常来看望我，今年春节前李主席陪同省工会领导、xxxx工会领导、县领导冒着大雪到我家来了两次，看望我女儿，给我送钱送物慰问我，我非常感激，我感受到了组织对职工的关爱，我感受到了社会主义大家庭的温暖。上级领导和学校对我这么关心，我一定不辜负他们的关爱，在自己的岗位上干好自己的事，我要以各级领导对我的关怀为动力，克服困难，用我辛勤的劳动来回报领导、回报社会对我的厚爱。

对于各级领导对我的关心，生活上的帮助及为我女儿的病资助过我的、关心过我所有的好心人，在这里我要代表我一家人、代表我的女儿道一声：谢谢！祝愿好人一生平安幸福。

我的人生充满坎坷，我的生活充满磨难，为什么身体的残疾，生活的不幸并没有泯灭我对事业的追求，相反还馈赠给我一份收获和厚爱，这是因为，父亲的教诲和遗嘱是我工作力量的源泉；各级领导的理解和关怀是我走出困境、战胜困难的动力；用爱心，用这条病腿支撑起库区教育的脊梁是我永恒的信念。

选择教育事业，我无怨无悔！

教师敬业爱岗演讲稿篇5

在座的各位：

“教师”一词从小就根深蒂固在我的脑海里，是缘于我的家庭，我的家庭应该算的上是一个教师世家吧!我的爷爷、奶奶、外公都曾经是老教师，我的小舅和我姨也都曾经当过老师，到现在我最最亲爱的父亲还工作在教育的第一线，正是在他们的影响下我才走上了教师的岗位。记得小时候，我和许多父母是老师的孩子一样，也曾抱怨过老爸对自己的学生要比对我这个女儿好，可是随着年龄的增长，我开始慢慢的理解老爸，也是他让我懂得了教育的真正含义——教育需要无私的奉献。

一年级的孩子天真活泼，想象力丰富，这一优点是高年级的孩子无法比较的。我们如何将孩子的这一优点最大化的发挥出来，是我们低年级教学的重点。在平时的教学中，我采用分层教学的方式，发现每一个孩子身上的闪光点，不断的去鼓励他们，让它们都成为闪闪发光的金子。

在识字教学中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆、熟字加偏旁记忆、换偏旁记忆、同音字记忆以及自编儿歌记忆等。在记忆的过程中，我对不同的孩子提出了不同的要求。对于a层根底相对来说较差的学生，在识字环节中，要求他们掌握根底的字音和字形;对于b层根底较好的学生，在掌握根底字音和字形的根底上，能够用所学的字组几个词语;而对于根底知识掌握非常牢固的`c层学生，那么要求他们在前两者的根底上用自己所组的词语说一句话，做到字词句的练习。

在阅读教学中，对所有的学生明确朗读的根本要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面。有些课文我都会练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向，尽可能地为学生作出很好的示范。但大局部课文我都会利用白板课件，让孩子们通过生动形象的动画领会课文所表达的内容，既培养了他们的语感又调动了他们的学习积极性。很多故事性强的课文，我还会让孩子们充分的发挥想象，让他们把课文内容大胆的表演出来，这对b层c层的学生起到了很好的作用，加深了他们对课文内容的理解。

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