从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午由宋静老师进行中国民间舞的训练，下午由单纬老师进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的`精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。

在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。

这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。

通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!

说课展示心得体会篇2

4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。同为英语老师，且听且反思。感触很深，感想很多。

一、赐我长袖，我自善舞——于学生：授之以渔，融会贯通

自我介绍 ——有趣有效！

闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。而当孩子们自然的说出英文fish or sun抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“miss鲁” 。而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。

用母语教第二语言——实用实效！

自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。见词能读，听音能写。老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。

课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。

用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。

二、赐我长袖，我自善舞——于教师：选择自由，创意无限

培训学校于公立学校相比，有更多选择的自由。无论从教材、学生、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。

由此我联想作为公立学校的我应该如何做“带着镣铐跳舞”的快乐舞者呢？

一、珍惜工作室的大好平台，努力提升自身业务素质。积极参加工作室的学习培训活动。虚心向工作室的导师们和学员们主动请教和交流。

二、合理安排、利用时间，有的放矢。作为一个低年段的班主任，一名年轻的妈妈，我强烈的、前所未有的感到时间的不够用。不时的感慨：时间都去哪了？我要更合理的统筹安排时间，更积极勤奋的和时间赛跑。抓住零散的时间，再多读一些书籍，多看一些优秀的课例，多留心学习每一次听课中的闪光点、多花一些心思在平日的教学中。多多问自己的初心，多多提醒自己要努力不问结果。要快乐不问回报。努力做一个“带着镣铐跳舞”的快乐舞者。

说课展示心得体会篇3

5月7日，我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内，我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学习，使我受益匪浅，真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。杨老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下：

一、教师扎实的教学基本功。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

杨老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，杨老师的教学思路设计的很好。首先，

上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，全英教学，只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这节课内容挺多的，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的而英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。

四、教师上课立足点高，目标把握明确。

整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

五、组织情境教学。

提高学生的学习爱好。小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。

通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学习的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。

说课展示心得体会篇4

今天的军训任务已经结束，但不知为何，我的耳畔仍时常回想起教官的声声号令铿锵有力，掷地有声。齐步，走!走出军人体内的无限凛然正气;踏步，走!走出军人踏遍万里山河的气概;立正，稍息!立出军人顶天立地的形象。

如今富强的新中国诞生于中国军人的浴血奋战，军人们以前所未有的勇敢和执着改写了人类的历史，以实际行动在世界面前翻开了新的一页，他们的丰功伟绩恢弘气势在华夏文明留下了彪炳千古的诗词。

新时代的我们成长在幸福安逸的和平乐园之中，枪炮战火我们素未谋面，金戈铁马于我们相距甚远，无数“零零后”被深深烙上了“娇生惯养”，“无风无骨”的标签，叹哉，惜哉!整天扎身题海的我们畏苦畏难，纵有满腹经纶，然无半点血性。此般，军人身上那坚韧如铁的英姿气概于现世之娇弱学子的重要性与急迫性不言而喻。

如此，大一新生报道后接踵而至的军训任务显的更加必要。军训教官皆是入伍军人，我们远远地看着他们出收队，那整齐的步伐，那有力的口令，那强健的身躯，都深深印在每一个军训学子的脑海中。军人的坚强，出自如铁的纪律，军队是一个熔炉，把一个个热血沸腾的年轻人铸成一个个铁骨铮铮的汉子。威武的身躯，凛然的神情，深深感染着周围每一个人。

初进大学，新生学子光荣身着一身橄榄绿的军装，不自觉间神气多了，平添一股英气，走路都如同带风一般。额上的汗珠，力竭的双腿都无法泯灭身为军人的那份自豪感，坚持到底只为无愧于这身军装。

中国军人，从南昌起义的硝烟中走来，二万钢铁五千里长征练就了他们钢铁般的意志与体魄，八年抗战挽救了山河沦落国破家亡于危难之际的中华民族。他们用身体筑起了一道坚不可摧的绿色长城，这份不可磨灭的钢铁意志，承受了战火的摧残，经历了汗与血的洗礼，凤凰涅槃，永世不灭。这份精神传至今日其自身的历史价值与现实意义愈加明显。站在时代潮流浪尖的我们更当承担历史使命，从革命先辈手中接过这杆大旗，借军训契机将钢精神于新时代深刻弘扬，将军人的血性气概融入我们的骨血之中，因此，这次军训工作应当值得每一位南理工学子以百分百的热情去投入，将军姿要领牢记于心，不惧苦难。更当深刻体会感悟这份苦累，为今后四年的大学生活打下一个良好的基础，为个人的自律自强创造开端。

凝望着眼前这一套迷彩军装，心中暗想只有勇敢坚强的人才配穿上它。思绪又再次飘向了那整齐的步伐，飒爽的英姿，响彻寰宇的口号。军人啊，您无愧于“最可爱的人”这个口号，冲在困难的最前线，把危险留给自己，把幸福留给人民。我对军人的崇敬，对军人的赞美无以言表。于此，在这些可爱可敬的军人面前，我谨以一颗真诚的心，用杂乱的文字献上对一名军人最真诚的祝福!

说课展示心得体会篇5

林鋆怡：

今天上的第一节课是二班的美术历史鉴赏课，我认为低年级的孩子还是比较适合多一些实践课，多培养他们的动手能力，美术历史鉴赏对他们来说还是有一些难度。第二节课在四班上了硬笔书法，反响比较好，我跟他们强调了硬笔书法的重要性，因为将来中考高考的时候整张试卷的整洁性和字体的工整还是很重要的，所以学生们都愿意去动手练习，认真听讲。

邓朝湛：

7月11号在阳江凤地学校开展自画像课，在这节课中，我认识到、我们教师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的游戏中中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥酒创意想象。我深刻的-体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！

虽然一节课的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程。让我们的教学更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快的参与教育教学活动，从而学习本领，增长知识。

林榆茜：

今天是支教的第三天，授课内容是朗诵。我们通过展示童真、有趣、富有想象的朗诵诗词，引导学生朗诵词大意，激发同学们的想象力和对事物探索的好奇心。理解词的深层情感表达，指导同学们对朗诵词富有真挚感情地朗读，同学们热情似火，收获了不一样的新知识。

彭秋莹：

作为宣传组的一员，在三下乡活动开展的第三天，我才进行了第一次的教学，体验了老师的生活，在课堂上，学生们回答问题非常积极，课堂纪律总体较好，但是课堂后20分钟，个别学生出现交头接耳的现象，经过老师的提醒后，学生的注意力重新回到课堂。总体而言，教学体验较好。

吴仲颜：

今天是支教的第三天，作为班主任，我负责上3班的班会课以及节约粮食。在这个过程中，讲课的内容是向他们介绍粮食的重要性以及讲了班级的纪律情况，让他们在上下课的时候注意安全。尽管这个过程中感受做班主任的艰辛,嗓子喊得哑了, 我才明白老师是多么的辛苦。课间留在教室和孩子交流,发现他们还有另一可爱之面。之后的日子,也希望和他们融为一体,看着孩子们天真浪漫的双眼,我深感老师的责任重大。作为班主任，我主动去认识以及了解了班上的一些不太外向的小朋友,希望通过交流能够让他们变得更开朗。

陶丽萍：

今天我在4班上了一节旅游地理课，主要介绍了云南的自然环境、人文风俗，带领他们一起在线上欣赏美景，提高审美能力。学生们比较活跃，对于课堂也比较配合。

我在2班上了一节三国演义课，阐述了作者、价值等相关内容，分析了一些代表人物。学生们回答问题比较积极，对这门课比较感兴趣。

我今天收获了满满的成就感。但是也有不足之处，2班的纪律问题管理还不够严格，在以后的课堂上需要注意这一点。

陈海明：

在7月11日时，我们在二班上了一节剪纸课，这节课中，我体验到了学生对剪纸课的喜爱，但是不足的是他们上课容易分神导致他们容易剪错；可他们动手能力真的不错，应该多一点这种课。虽然可能学不到什么，但应该多培养他们喜好，不能一味的上文化课过于乏味。要让他们喜欢这科，从其中学习和增加知识。

陈美秀：

今天上午我给2班的同学们上了英语口语交际，课程主要的主题目的是“打破惧说心理”。

在课堂中，我很开心有同学能在我提问时踊跃上台作答，对于之前的知识也仍然牢记于心。

这节课的不足之处在于，一是我对课堂时长的把控能力不够准确，二是个别学生注意力不够集中，易受外界影响，三是课堂趣味性还不够强。这让我体会到教书不容易，教得学生感兴趣更不容易。

关则耀：

支教第三天，第一次给学生上观后感的课，一节是关于爱国的观后感，主要是讲述怎么写爱国电影，然后另一节课也是观后感，一部日漫《间谍过家家》的观后感，同时也让学生自己写了一篇自己的观后感，然后我详细看了一下，同学们最大的问题还是不太会写自己的感悟，还有一些同学是不敢下笔，不落笔。改善这一问题还是要多写多看。我们这一活动不仅是为了让学生见识一下新鲜的知识，也是为了帮助他们更好的学习。之后我定会找到更好的方法，让学生们有兴趣的学习方法。

罗登贤：

今天是第一次给一班(一~三年级)的孩子们上了一节合唱课，向他们展示了一下歌唱的三个要素，也为他们示例了一下《孤勇者》的正确唱法。虽然孩子们实际学到的乐理知识不多，大部分时间都在管课堂纪律，但和他们一起上课还挺快乐的。

梁凯乐：

经过今天的教学我亦是收获良多。对于学生的教学要一步一步来，不能一蹴而就，并不是所有的学生都能跟得上你的思维，可能有的学生对你的课更感兴趣，而有的学生并不能及时跟得上，这时就要看教师的教学方法了，必须因人而异的教学，缺点是教学进度会很慢，因为要照顾全部人，优点是基本上大部分学生都能跟上进度，还是自身教学能力的问题，只有提升自己才能有所成就。

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