此次大赛以“生本”理念为评价宗旨，希望教师们能展示自己的风采，用自己的方式诠释对“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本”理念的理解和在“先学后教，学生自主、合作、探究，成果展示，教师点播，当堂训练等”教学环节上的探索。通过课堂展示着教师的基本功和教师素养，也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，享受到了学习的乐趣，进一步推进“生本”课堂教学改革。

本次赛课共有30节课，包含不同学科语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育七个学科，请老师们分别上一节生本课。参加此次研究课活动的既有实验教师，也有非实验教师，目的是所有的老师都能在生本课堂展示自己的风彩。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、参赛对象

45周岁以下任课教师

四、参赛科目

语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术等科目。

五、赛课要求

1.教师授课必须用规范的普通话，教态亲切、自然大方，板书工整。

2.教师能充分调动学生学习的积极性、主动性，教师要面向全体学生，注重个性差异。

3.教学目标确定合理，教学流程设计能围绕教学目标进行，教学重点突出，难点能够突破，能体现学生的主体地位，顺利完成教学任务。

4.教师能够调控教学，驾驭课堂，充分展现教师教学机智。课堂中能体现生本理念，根据教学预设，合理安排前置学习、小组合作学习、探究学习性等，学生交流汇报有秩序，能充分展示学生的精彩表现。

5.教师注重教学引伸和学科整合，拓展知识面和学生视野。

六、评审办法

1.本次赛课评委由学校领导及部分学科教师担任。希望各位评委能根据评分标准公平、公正的给分。最高分为100分，最低分为60分。为了使打分更趋于合理，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取评委平均分为参评分。

2.按各学科设一、二等奖和优秀奖，具体设奖名额如下：

语文：参赛11人，设一等奖2名，二等奖4名，优秀奖5人；

数学：参赛7人，设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖3人；

英语:参赛5人,设一等奖1名，二等奖1名，优秀奖3人；

科任：参赛8人，设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖5人；

奖金设置：

一等奖奖金赛课一等奖150元；二等奖100元；优秀奖50元。

奖项根据比赛情况会酌情调整。

七、活动要求

1.同学科教师必须参加听课活动，没有课的教师尽量参加其它学科的听课，互相学习。

2.听课教师自己准备凳子。

3.听课教师提前自行安排调课。

4.执教后，参赛教师将教学设计、教学反思、听课体会各上交一份，非参赛教师上交一份听课体会，以上资料在赛课活动结束一周内由组长收齐上交教学处。

5．赛课日程每日通过小黑板公布，如有变动临时调整。

优质课大赛活动方案篇2

一、活动：

深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力。

二、活动目的：

提高我县小学语文教师对新课标理念的把握、对现行教材的驾驭和使用能力，展现我县推进小语生态课堂的力度，总结我县小语课堂教学经验，推动我县小语课改向深入发展。

三、活动时间：

20xx年3月——10月。

（初赛：3月——6月；决赛：10月）

四、活动要求：

1、初赛阶段：全县各校发动全体小学语文教师人人参与到“深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力”的活动中来，认真研读新课标，深入解读现用教材，努力提高自己驾驭教材和创造性使用教材的能力，改善自己的课堂教学。

首先抓好常态课教学，必改往常那种教学氛围沉闷、教学目标不明确、教学内容太繁杂、教学环节目的性不强、教学重点不突出、学科及学段特点不明显、教学效率低下的课堂教学，大力实践“以生为本，激扬生命；生态育人，和谐共生”的生态课堂，让新课标理念真正渗透于教师的每一个教学行为。

然后要组织好初赛，推选出下学期参加全县决赛的选手。各乡镇管理中心和县城三所直属小学，在关注教师常态课的同时，3——6月间要组织好一定范围教师参加的作文教学竞赛（具体方案各单位自定），通过以竞赛的形式促进教师们进一步钻研教材，解读课标，落实读写结合，发展学生语言运用能力。竞赛结束后，请各单位填写好决赛选手信息表于六月底前传qq邮箱447193xxx。

2、决赛阶段：下学期开学初，各位选手到教科所再抽取上课年段和习作题目，独立设计教学预案。决赛活动拟定于10月，具体安排下学期另行通知。

五．联系方式

刘光亮（xx068343666）黄绿鲜（xx609491547）

酉阳县科学研究所20xx年xx月

附件一：酉阳县小学语文“新课程（作文教学）”优质课竞赛评分表

附件二：“作文竞赛”决赛选手信息表

附件一：

酉阳县小学语文“新课程（作文教学）”优质课竞赛评分表

注：高段参赛教师的习作指导与讲评各占50分。

附件二：

“作文竞赛”决赛选手信息表

优质课大赛活动方案篇3

为了贯彻落实上级主管部门关于开展高效课堂大赛活动的精神，激发我校教师乐于教学的热情，尽快打造高效课堂品牌，同时遴选出优秀教师代表我校参加更高级别的比赛，展示我校教师的风采，学校决定开展“和美”课堂教学大赛活动。为保证大赛顺利开展，特制定《“和美”课堂教学大赛活动实施方案》。

一、指导思想

以新课程理论为指导，以县局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建“和美”课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

二、活动目的

1、落实教学常规，抓好备课组集体备课；

2、加强教学研究，积极变革和创新教学模式；

3、搭建学习、交流、竞技平台，促进教师专业成长；

三、参赛对象及形式

在抽签课比赛基础之上选拔优秀者，语数外学科高三年级推荐3名，高一高二年级选拔推荐2名，物化生政史地学科分年级推荐1名，体育学科分年级推荐1名参赛。

四、时间安排及评委

1、时间安排：

第15周（12月9—15日）周三、周四语文物理化学学科

第16周（12月16—22日）周三、周四外语生物体育学科

第17周（12月23—29日）周三、周四数学政治历史地理学科

2、评委：

理科组：x （组长）x

文科组：x（组长）x

五、组织程序

参赛教师分为文科组和理科组进行，文科组为语文、英语、政治、历史、地理学科，理科组为数学、物理、化学、生物、体育学科。

1、参赛课应体现教师贯彻学科《课程标准》、打造“和美”课堂等方面的经验和成果。

2、赛课内容：课题由各教研组决定。

3、参赛的教师上课顺序抽签确定，上课班级由抽签确定。

4、比赛当场亮分。评分采用百分制，在五个评委的赋分取平均分（保留小数点后两位）。

5、评比和表彰奖励：课堂教学大赛结束之后，学校将组织总结表彰大会，并对获奖教师进行精神和物质奖励，在县、市优质课评选等活动中优先推荐。

六、奖励措施

分文理科组设置奖项一等奖各2人、二等奖各4人、三等奖各4人。

优质课大赛活动方案篇4

为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：

全体语文教师

二、参赛人员：

参赛人员：所有语文教师

三、评比方法：

1、比赛方式：

通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

2、比赛时间：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比赛地点：

马街小学教室。

四、活动要求：