一篇优质的教案是可以提高教学效果的，教案写好首先要结合自身的教学经验，好文笔范文小编今天就为您带来了科三教案设计模板参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
科三教案设计模板篇1
活动目标：
1． 愿意观看木偶表演。
2． 不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1． 形象生动的手袋木偶。
2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．
教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
科三教案设计模板篇2
活动目标
1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么?
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随老师念儿歌,
教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,
师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节
?秋叶》
秋叶跟着秋风，
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，
秋叶把舞跳。
转转转，转上天，
摇摇摇，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
科三教案设计模板篇3
开心气球
活动目标：
1． 乐意上幼儿园。
2． 能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。
活动准备：
1． 贴上五官的开心大气球一只。
2． 彩色气球若干，棉线一团。
3． 简易充气筒一只。
活动过程：
1． 出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。
2． 简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。
3． 一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。
4． 把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。
5． 鼓励幼儿每天都做开心宝宝。
科三教案设计模板篇4
哥哥姐姐喜欢我
活动目标：
1． 尝试与大孩子一起玩。
2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。
3． 体验与同伴玩耍的乐趣。
活动准备：
1． 做好与大班老师的有关联系工作。
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2． 提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。
活动过程：
1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。
2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。
3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。
4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。
科三教案设计模板篇5
活动目标
1、萌发热爱海洋的情感
2、了解海洋污染对人类的影响
3、尝试找出污染的原因并商讨对策
活动重难点
重点：了解海洋及水质污染的影响
难点：尝试找出污染的原因并商讨对策
活动准备
经验准备：对海洋及水污染有初略的了解
物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具
活动过程
一、开始部分神秘的海底世界
1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、结束部分我们是环保小卫士
1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
延伸活动
上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。
科三教案设计模板篇6
倒车请注意
活动目标：
1． 学习双手、双膝着地倒退爬。
2． 敢于尝试各种动作。
3． 体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
1． 遥控汽车一辆。
活动过程：
1． 出示遥控汽车，引起
哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
活动
十 拖拖拉拉
活动目标：
1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。
2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动准备：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。
活动过程：
1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。
2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？
3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
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