教学过程是教案的主要部分，在制定教案之前，我们必须认真分析自己的教学任务，以下是好文笔范文小编精心为您推荐的幼儿画爸爸教案8篇，供大家参考。
幼儿画爸爸教案篇1
活动内容
重点领域 语??
相关领域 艺术
活动目标
1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长
高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点、难点 重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备 1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程
一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”
教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了
讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高
将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，
按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
幼儿画爸爸教案篇2
一、活动目标：
1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。
2、积极地尝试与周围的人交往。
二、活动准备：
故事图片
故事中的信一封
三、活动过程：
1、视听故事，理解信的内容
出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。
出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）
：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？
幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）
信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？
出示故事图片。
二、写给好朋友的一封信
狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。
幼儿尝试写信。
分享交流。
三、延伸
你们有没有比写信更方便的办法？
幼儿画爸爸教案篇3
设计思路：
在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如：我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是着名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考：
1、原来的绘本中共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解",活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事,而是通过解读他人爸爸的故事,促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法（如：从哪里看出爸爸跑步得第一了）,模拟角色说（语气中的感受）,学着句式说（我的爸爸象什么动物一样怎么样）,等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法,需要适时适度帮助孩子理解。如：为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如：为什么作品中从头到尾,不管什么场合爸爸都是穿着睡衣？原来那是作者爸爸的一件遗物,也就是说,是赋予作者童年对父亲的记忆,不过既使有孩子这样问,教师也会回避"遗物"一词,而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
活动目标：
1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。
活动准备：
两块磁性黑板；ppt图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸教师：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。 我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师：哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍？
幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师：原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍（略）小结：看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。
?从说自己的爸爸导入,鼓励幼儿大胆介绍。此时教师应关注幼儿的回答,用适时的追问帮助幼儿更加完整的、全面的介绍自己的爸爸,以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情。】
二、说说故事中的爸爸,展开联想（一）认识peter的爸爸（ppt呈现《我爸爸》图片）老师：这是peter的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗？
幼儿：不帅。
教师：哪里你觉得不帅？
幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。
教师：噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。
?因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重】
过渡环节：测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结：其实和你们一样,peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师：爸爸爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。
老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个"1"。
老师：胸口有"1"就一定是得第一名吗？
?鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。】
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）过渡语：爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。（ppt呈现）peter多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一：翻翻乐老师：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班……【游戏增加了活动的情趣,通过对动物的联想,进一步挖掘爸爸的本领。需解释在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。鼓励幼儿模仿表达句式,为下一步配对游戏做准备。】
游戏二：配对游戏老师：你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？
老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片,包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。
?由于这是一种新的形式,幼儿会感到很新奇。但有时也有片面与不恰当,如：孩子会说"爸爸象猪一样懒,睡到中午才起床"。教师的回应引导就显得尤为重要,需要用追问促幼儿思考,使得他对爸爸的评价更加客观真实。】
（四）幽默的爸爸出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。
老师：你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？
幼儿：说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸……小结：看上去你们的爸爸和peter的爸爸差不多,会做一些有趣的事逗你开心。
?此环节略讲,突出爸爸的`幽默即可。】
（五）勇敢的爸爸老师：假如一天有一只大灰狼走进peter的家,看,爸爸会怎么说的？
幼儿：滚出去。
老师：有意思,但语气不够厉害。
幼儿：你给我滚出去,不许进来。
老师：真像一个勇敢的爸爸。
?大灰狼的图片呈现,应从局部到完整,层层推进。让幼儿有了更多猜测和遐想的空间。通过观察--猜测--模仿,转化幼儿的角色,而情景表演中鼓励幼儿模仿爸爸的表情与动作,用语言来显示勇敢爸爸的形象。】
三、从故事中走向自己的爸爸
1、完整呈现作品,教师配乐朗诵。
这是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快,像黑猩猩一样有力气,像猫头鹰一样聪明。他还扮鬼脸逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走进我的家,爸爸一定会对他说："出去,不许伤害我的孩子"。这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。
2、老师：今天听了peter 的介绍,你觉得怎么样？
幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了……
3、老师结合ppt总结：请看看自己爸爸的照片吧,确实,你们的爸爸长相不同,爱好不同,有的是（略）。爸爸非常地爱妈妈,也非常非常地爱孩子。所以,请象peter一样,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一样写下自己爸爸的故事,让大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
幼儿画爸爸教案篇4
爸爸是孩子最亲近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他像超人一样什么事情都能干，好像太阳一样温暖。用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中，我先请孩子听故事,然后请幼儿夸夸自己的爸爸,用"像……一样"的句子赞美自己的爸爸。最后请幼儿把爸爸画出来，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
活动目标:
1.幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.鼓励幼儿大胆夸夸自己的爸爸。
3.培养幼儿爱自己爸爸的情感。
活动准备:
1.经验准备:了解爸爸的工作，爱好。
2.《我爸爸》ppt 。
活动过程:
一、谈话导入活动。
师:我们都有一个好爸爸，请小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么爱好?引导幼儿用一句完整的话介绍自己的爸爸：我爸爸是xx，他喜欢xx。
二、看ppt，欣赏绘本故事。
1.(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?你喜欢这个爸爸吗？
2.看故事ppt，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?为什么说爸爸真的很棒？引导幼儿说出：他会像杂技演员一样走钢丝。
⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)你觉得爸爸棒吗？为什么？引导幼儿说出：爸爸获得了第一名，他真的很棒。
⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)如果你是布朗，你会怎样夸爸爸？引导幼儿说出：爸爸吃的像马一样多。
⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)爸爸变成谁了?你觉得大猩猩最厉害的是什么?学习布朗夸自己爸爸的。
⑸请幼儿看着图片说出爸爸最棒的地方？
出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片等图片，引导幼儿自己说出图片的内容。
三、请幼儿完整看《我爸爸》的视频。
师：你最喜欢布朗爸爸最棒的什么地方？
四、请幼儿夸夸自己的爸爸。
请幼儿用"像……一样"这句话夸一夸自己的爸爸。
五、清幼儿画画自己的爸爸原来小朋友的爸爸都很棒，现在把你们最棒的爸爸画出来吧！
六、请幼儿把画中的爸爸的故事分享给大家听。
幼儿画爸爸教案篇5
活动目标：
边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。
活动准备：
多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
活动过程：
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。
2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停
“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”
提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）
“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）
2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）
“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）
教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停
“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”
提问：我爸爸有什么特点？
教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
4）继续放课件，到踢球页停，
提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）
“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）
总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。
（四）活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
幼儿画爸爸教案篇6
活动目标：
1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。
2、进一步萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。
2、散文录音《爸爸的手》。
活动重点、难点：
通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。
活动过程：
1、请幼儿介绍自己的爸爸：
教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：
——“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”
（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。）
教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
2、帮助幼儿了解爸爸的工作：
——“你们知道自己爸爸是做什么工作的吗？”
教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等。
3、请幼儿欣赏散文《爸爸的手》：
教师提问导入：
——“你的爸爸爱你吗？他是怎样爱你的呢？”
“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”
教师播放散文录音《爸爸的手》
——“小朋友在夸爸爸的什么？”
“他的爸爸有一双怎样的手？爸爸的手为他做了一些什么事？”
幼儿画爸爸教案篇7
活动目标：
1、通过看一看、说一说，理解故事内容并愿意表达自己的想法。
2、初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。
重点：仔细观察图片理解故事内容。
难点：利用绘本来帮助幼儿理解爸爸独特的爱。
活动准备：
经验准备：增加孩子对父亲的认识，了解父亲平时生活中对自己的关心。
环境准备：媒体课件
活动过程：
一、看课件——激发阅读兴趣
播放课件，观看第1页：孩子们，看！谁来了呀？（小熊和爸爸）你们真聪明，这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。
二、理解故事内容——互动体验情感
（一）第2页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不愿意去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻......慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。（为什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不乐意）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？）
问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？（用手挡住嘴巴）你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？（伤心、孤独、不开心）你们说的都很好，（故事继续）哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，"那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦"（熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？）
问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？（仔细看画面、影子）你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？（快乐、幸福）那熊宝宝吻爸爸了吗？（你哪里看出来的？）听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！（一起学学他们的对话）
（二）自主看书10—19页
提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么办法来让熊宝宝吻他呢？请大家看书的第10——19页。
师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？（看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。）
师：熊爸爸这么爱他的熊宝宝，最后熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你从哪里看出来它没有吻爸爸的？（嘴巴用被子盖着了）熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？（梳理故事）
重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的心情是什么样的呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗？
（放录音：爸爸！）师：咦？谁在说话呀？熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢？我们看熊爸爸的脸上怎么样呀？（惊讶、吃惊）对的他也很惊讶熊宝宝为什么叫他。（放录音：我要为你做一件事情）你们觉得熊宝宝会做什么事情呢？（幼儿自由猜一猜）
（放录音：我要亲亲爸爸，还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱）
提问：小熊想干什么呀？（亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）
小结：原来，小熊也一直爱着自己的爸爸，虽然他一次次的拒绝了学其他小动物一样给爸爸吻，其实他是想要给爸爸一个独一无二的、属于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊宝宝真是一对相亲相爱的父子。
（三）这个故事好听吗？它有一个好听的名字，叫《给爸爸的吻》
师：下面让我们再来把这个好听的故事听一遍吧。（教师讲故事，幼儿仔细听。）
（四）联系生活经验
提问：孩子们，故事最后熊宝宝给了爸爸一个吻和大大的拥抱来表达自己对爸爸的爱。那你们爱自己的爸爸吗？你们会用什么与众不同的方式表达出来呢？（幼儿自由发挥）
三、感情延伸——观察爸爸与孩子生活中互动的照片
播放生活中爸爸关爱宝宝的照片。
师：宝宝们，其实在生活中除了吻以外还有很多不同的方式可以表达我们对爸爸的爱和爸爸对我们的爱，你看，他们会用......这些方法来表达出对自己宝宝的爱。
四、活动小结，结束。
师：既然我们都那么的爱自己的爸爸，今天就有个小任务，晚上回家都去和爸爸说一句：爸爸我爱你，并且给爸爸一个与众不同的吻好吗？
幼儿画爸爸教案篇8
活动目标
1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。
活动准备
1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程
1．通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”
2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
4．通过提问，拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
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