大家在准备教案时，常常会参考同行的经验，以丰富自己的教学设计，通过灵活的教案，教师能够在课堂上及时应对突发事件，保持教学连贯性，好文笔范文小编今天就为您带来了爱生活教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
爱生活教案篇1
教学目标
情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。
教学重点
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备：教学课件。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一学订暑假作息时间表
1、提问导入：同学们，这个学期的学习生活很快就要结束了，很快大家要放一个长假，是什么假呢？
2、提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3、提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
（1）[播放课件：作息时间表]
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？
（3）提问：每天要做的`事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（5）提问：如果制定好了暑假作息时间表，但是不按照计划去执行，可以吗？这样会有什么问题吗？
（6）小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。
活动二过一个有意义的暑假。
提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）小结：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。
我的暑假计划过有意义的暑假生活。
第2课时
活动一解决暑假中的问题。
提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？
（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？
（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？
2、过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一起来看看。
（1）[播放动画：暑假里的烦恼]
（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？
（3）小结：在家里休息、学习这么长时间，肯定会遇到各种各样的问题，我们按照自己制定的作息时间表，并且坚持做好，持之以恒养成好习惯，才能过一个愉快有意义的暑假。（板书：持之以恒养成好习惯）活动二暑假去走亲访友
过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。
（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？
（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？
2、提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？
（1）[出示图片：去外地过暑假]
（2）讨论：结合我们看到的情景，大家讨论讨论，如果我们利用暑假外出旅游或走亲访友，我们又该怎样
3、提问：我们每个人只要好好安排，都能过一个愉快而有意义的暑假，那么怎样把我们的暑假生活记录下来呢？
（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？
（2）小结：我们可以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希望大家不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。
3、总结：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。
爱生活教案篇2
?诗两首》
创意说明
本课是两首译诗，教学过程中要指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。教学时可借助于多媒体等多方面调动学生的学习积极性，让学生对两位诗人有更准确的了解，全面提高文学修养
教学步骤
导入新课
上个学期我们学习了泰戈尔的诗《金色花》，初步感受到了译诗的美，它们仿佛与我们中国的白话诗有些不同，让我们在学习的过程中体会这些世界著名大诗人的杰作的魅力，感悟他们的信念、感情、追求与理想吧。
一、《假如生活欺骗了你》
1、自由朗读，说说读后感。
明确：诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：镇定面对生活中的烦恼，心儿永远向着未来；诗人对生活的感悟很有哲理，揭示了生活的真谛；诗的语言直白而亲切，口语化色彩浓厚。
2、简介作者及背景介绍。
哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？
明确：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一 可先让学生读有关资料，教师进行介绍，强调普希金的悲剧一生 样铿锵有力。”但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。
写作背景 ：
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
3、你对诗中哪些句子有较深的体会，结合事例谈谈你的理解。
学生自由发言。
4、听、读诗篇
听课文录音。划分朗读节拍。
5、自由朗读。由教师范读，再由学生读
6、结合体验，研讨问题
研讨理解：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义。
7、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。学生自由回答，最好联系实际
8、拓展提高、迁移积累
仿句练习：仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要 ，不要 ！ 。
课后探究性阅读普希金诗诗集，下堂课交流。作为作业完成
二、《未选择的路》
1、导入新课：
普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。介绍诗人：弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
2、朗读诗篇，整体感知
自由朗读。多媒体播放《未选择的路》的配乐及情景画面，教师朗读。
学生观画面的同时，听配乐朗读录音。欣赏、品味、感悟。
3、合作探究
（1）、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
（2）、找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。
（3）、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：见教参“问题研讨”
4、感悟哲理：学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
明确：答案不求一致。譬如：人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。可以讲一讲苏格拉底有关麦穗的事例。学生自由回答
5、拓展延伸，积累联想
（1）、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
（2）、结合《爸爸的花儿落了》课后练习三，完成一篇小作文，谈谈成长历程上的体验。
综合性训练：
分小组出一期“诗歌园地”的手抄报。
资料整合平台
课文扩读材料（中外诗歌名篇名作选）（略）
教后记：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。教会学生去怎么做。
爱生活教案篇3
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么
活动过程
一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?
在树林里能找到数字1。
小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，
海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3、
2、乐趣练习-找数字
(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?
幼儿观察后说出
1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望
(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?
(鼓励幼儿讲述自己的发现)
(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的.发现告诉大家?
2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字
(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?
(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)
2、动画片：你最喜欢的数字是什么
请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!
(看完后，幼儿相互交流)
四、结束
今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
爱生活教案篇4
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的`方法。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》
3、《夏天防晒方法》教学挂图。
活动流程：
1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》
提问：
(1)诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)
(2)太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)
5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。
(1)请幼儿摸一摸自己__露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。
(2)在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗?
(3)引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣……
6、引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤
7、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?
8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
爱生活教案篇5
教学目标：
1、通过游戏教学让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。
2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。
3、学会遵守游戏规则。
教学重点：
让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。
教学难点：
能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。
设计意图：
小毛巾是我们幼儿入园的必备品同事也是必需品，与我们小班入园幼儿密切相关，形影不离，幼儿很容易现其实物的特性，特点及用途！让幼儿意识到小毛巾的重要性——毛巾小超人
教学准备：
1、幼儿用书、挂图、vcd。
2、毛巾若干。
教学过程：
今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？
小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。
教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如:擦桌子、擦板凳。
今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！
说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、新西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的`挂图）
怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）
一、 教师针对故事，提出相应的问题
1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）
2、小朋友，谁来帮助小姐洗澡的啊？（ 毛巾小超人）
3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）
4、最后，小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡）
2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）
3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）
三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。
1、洗洗头
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、拧拧毛巾我最会
四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。
1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。
2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。
五、教师总结。
今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做教学的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！
爱生活教案篇6
活动意图：
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标：
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动分析：
1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。
活动过程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。
活动延伸：
将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思：
“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
爱生活教案篇7
设计意图：
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。
活动目标：
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
3、幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘
3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片
活动过程：
3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗
2、玩一玩：请幼儿自选玩具
3、说一说：玩具发出的.声音。
4、看一看：根据图片模仿各种声音。
5、唱一唱：《模仿声音》的歌表演
6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》
播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！
活动延伸：
请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
[评析]小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
活动反思：
活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参与活动，学会倾听，听辨和模仿不同的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。
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