将学校《一日常规》管理制度分为三层。第一层是学校行政值班巡查制度，对学生晨会、班会等几个时间段进行考核；第二层是值班教师检查制度，对早读、午餐等方面进行考核；第三层是班级实践周检查制度，对“卫生”、“眼保健操”等方面进行考核。这三层考核从上至下，相辅相成，共同作为学校、年级评选月阳光班级、校级阳光班级、创吴江区优秀班集体的依据。

2、抓实岗位实践自主管理

增添岗位观察员：依据《盛泽实验小学一日常规十个习惯》，学校德育处设置了不同的校园观察岗位，增添了近四十名岗位观察员，随时发现、表扬一日常规表现特别突出的班级与个人，同时及时对一日常规某些方面存在问题的班级与个人进行提醒。

强化岗位培训：根据上一学期学生十个习惯的养成表现，本学期学校德育处针对路队管理员、卫生管理员、就餐管理员等班级岗位开展针对性的培训，明确岗位工作要求，提供有效落实岗位工作的方法。通过教师的专项指导、老岗员的经验传授，更细致地规范这些岗位管理员的岗位工作。

开展岗位比赛：本学期针对卫生岗位学校德育处组织开展了班级、年级、校级层面的岗位技能比赛，以对班级卫生的完成时间、完成质量、岗员的态度及各卫生岗位员之间的合作等方面提出了更细致的要求，在激发学生岗位工作责任心的同时，规范学生的岗位工作。

专项岗位反思：每月末各班班主任根据学生《阳光表情积攒卡》表情积攒情况，为常规养成、岗位实践存在问题的学生申报参加德育处每月末组织的岗位反思行动。德育处通过开展岗位责任心教育、岗位技能操练等活动，引导这些同学对自己的行为进行反思，为自己确立下一阶段的行为目标。

二、多元活动体验感悟

学生只有在活动中观察、体验、感悟进而内化，在训练、实践中进而强化，才能最终固化养成良好的习惯、形成正确的认知、定格成优秀的品质。为此，本学期我们开展了多姿多彩的活动。

1、开学、入学典礼有创意。

开学典礼——我们一起挑战不可能。全体同学创意合作，将每人手中的4个易拉罐连接起来，从第一个同学到最后一个同学，易拉罐连接不断开，坚持到规定的时间即为挑战成功。从班级内合作挑战，到跨班级合作挑战，到最后全校合作挑战，挑战的是同学们的信任、合作和智慧。将不可能变成可能，这就是“成长”。

入学典礼——“带你一起看校园”。高年级同学为迎接一年级小朋友的到来，提前精心绘制祝福气球，然后一一结对，大朋友牵着小朋友，漫步校园、熟悉校园，在介绍校园的同时讲述自己的校园趣事。最后，高年级同学带着一年级小朋友学习《一年级新生入学手册》，明确了在学校应做的一日常规，也懂得了要养成良好的学习习惯。一个榜样、一个伙伴，为一年级的小朋友开启新的校园生活。

2、少先队活动讲规范有意义。

20xx届少先队大队委竞选活动。组织了“小岗位需要大智慧”大队委竞选活动。通过班级选拔、公开竞选，推选出成绩优异、工作能力强、责任心重的少先队员，组建成学校新一届少先队大队委，成为学校少先队干部新的主力军，来为全校同学提供更好的服务。

召开第十届少代会。为纪念中国少年先锋队建队67周年，少先队组织召开了盛泽实验小学第十届少代会。宣布了新一届中队辅导员名单，听取了大队长计天扬的工作报告。大会共收到队员的提案34份，主要涉及食堂就餐、活动课程、文化主题节、义工活动等方面，每份提案都说出了队员们的心声，体现了江村娃的主人翁精神。

每月开展表情换购活动：大队部每月开展“阳光表情”积攒兑换活动。电影兑换、作业免做兑换、小礼品兑换和与教师共进午餐兑换等。将一日常规与阳光表情积攒紧密地结合起来，用最阳光的礼物激励学生的阳光表情、阳光行动。

3、“三有三讲”专题教育活动。

“礼在心中”一年级文明礼仪专题：通过“礼仪情况大调查”“长辈之礼知多少”活动，激起学生尊敬长辈的礼仪意识；通过妇女节、重阳节等主题节日活动，让学生在生活中践行对长辈之礼，培养学生尊敬长辈的态度和习惯；通过“请为我们点个赞”“礼仪之星大家评”等活动，助力提升学生尊亲敬长的思想道德素养。

“我爱我师”育感恩心专题：基于“尊师爱师”的学生、家长问卷调查和分析，分别开展了“我知我师”“我敬我师”“我爱我师”三个序列活动。让学生深入了解老师的工作特点，感受老师的人格魅力，体会老师在工作中无私奉献的敬业精神，激发学生的感恩情怀。鼓励学生用自己的方式去表达自己对老师的感激之情，营造和谐融洽的师生伙伴关系。

4、专项教育有条不紊。

爱国教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、校园电视台等途径，把常规教育与专项教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分利用各类德育载体，立足常规，提高专项教育的附加值。

三、家校联系创意互动

让更多的家长参与到学校管理中来，让每一位家长成为学生成长的伙伴，给予每一个家庭专业的家庭教育指导，这是本学期家长学校开展家校互动活动的宗旨。

1、家庭教育的专业引领：做好“xx父母”app、“xx市中小学家庭教育”、“xx教育”这三个专业家庭教育指导平台的推广、宣传。同时，向每一个家长发放《xx家庭教育家长读本》，读过家长自我阅读、家长论坛等活动，引导家长发现自己教育中存在的问题，并从《读本》的案例，身边的家长教子故事中受到启发，改变自己的教育观点、教育方法。

2、家校活动的丰富体验：“家长开放日”继续以互动活动的方式开展。一年级的“和孩子一起入学”，二年级的“走出家庭教育的误区”，三年级的“阳光伙伴、亲情相伴”，四年级的“换位思考、有效沟通”，五年级的“五年级孩子的样子及教育策略”，六年级的“父母的教养方式与沟通方式”。每一次家长开放日，不仅有依据年段学生心理、身理特点的专题讲座，同时还安排了科学、家政、体育等不同的项目活动，让每个家长在成长自己家庭教育理念的同时，真正成为孩子成长的伙伴。

3、家长志愿者的常态参与：①开展家长志愿者系列讲座。根据家长特长及个人意愿，本学期聘请了二（6）班顾泽希、五（1）班王艺萌等八位家长，对三年级各班同学开展了心理、健康、法制等系列讲座，拓宽学校教育视野，接纳不同类型的教育题材，给学生创造更多的学习机会。②成立新一届家长委员会。学校成立了新一届的班级、年级、校级家委会。本届家委会经过家长自愿报名、班主任推荐、学校校长室甄选，由11位优秀家长组成。家委会委员们一同参观了学校慧心课程，了解教师和学生们的上课情况。听取了学校对慧心课程种类、选课方法和教学成效的介绍，对慧心课程的课程设置、家长参与等方面提出了宝贵的建议。

四、德育队伍专业提升

通过心理健康教育、班级日常管理、班级晨（班）会的开展等专题培训，提高学校班级管理的水平和质量，提高班主任育人工作的艺术性和实效性，促进班主任工作的专业化发展、高水平发展。

1、各类专业培训：开展“过有情有趣有智的教育生活”德育导师培训，“像你一样当老师”新教师班主任、辅导员培训，“如何上好晨（班）会”等主题培训。激发全体德育导师的育人热情，让老师们从优秀的同伴身上借鉴有效的方法，结合学生生长期与个性特点，善于发挥同伴的力量去影响学生，做有智慧的好老师。

2、“伙伴德育”课题研究：课题组成员及相关子课题实验班级，继续以“伙伴”为线索，探究学生乐参与、易接爱的活泼泼的德育生活场。《故事型课堂道德对话》子课题组突破为什么故事是儿童的道德成长方式，如何在对话中走进儿童的道德世界，怎样引导学生在故事中展开道德对话三大研究重点。《以“小先生”制展开的其它学科育德》子课题组突破“小先生”制中的伙伴元素，“小先生”制的操作样式两大研究重点。《小组任务型晨（班）会》子课题组突破如何产生任务、如何产生小组、小组怎样合作实践三大研究重点。《多角色岗位实践》子课题组突破岗位分类、选择机制、实践模式三大研究重点。《道德成长护照》子课题组对护照样式进行再设计，同时策划了更切实可行的学生的道德体验活动。

3、xx名师工作室：本学期xx老师工作室开展了“团体中自我成长体验”活动，通过团体辅导，让成员们能以他人为镜，从中多维度了解自己、理解自己，提升人际中自我觉察、自我体验、自我改变的能力，在安全的“冒险”中得滋养、得觉察、得提升，更好地提高了工作效能感及生命幸福感。

4、专项指导师考核：本学期完成了心理健康教师上岗考核资料认证工作。9月份，全体参加心理健康教师上岗培训的老师完成了心理健康教育论文、心理咨询个案记录、心理课（或团体辅导）教案设计三项认证资料。12月份，全体成员参加了xx市的心理健康教师认证。同时，本学期，学校有5名教师参加并通过了xx市家庭教育指导师培训和考核。

德育处的工作总结篇2

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，进餐、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃东西的时候小椅子摆正，不掉面包渣、饼干渣等;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

总之，"生活即学习"，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。

二、把德育贯穿在各种教育活动中

注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。

三、结合节日开展德育主题活动

结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如"感恩"节，我们提议幼儿每人做一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶，并写一句你最想说的话。教育幼儿要感恩周围的人，孝顺父母，尊敬爷爷奶奶。

四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

1.进行"五爱"教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备。

德育处的工作总结篇3

在学校领导的高度重视下，在六年级各班主任的支持下，德育课题“大带小班级帮扶新型德育模式探究”实施方案得以顺利开展，先将本期工作总结如下：

一、高度重视，提早计划活动措施

学校德育团队及德育课题组成员开学伊始就积极讨论，明确本期活动开展的.计划，并准备齐全活动所需辅助资料。结合学校班级管理，将班级帮扶纳入班级考核中，并通过班主任会议安排落实。

二、开展“一对一”结对活动，帮助一年级学生

学校就开展了一对一的结对帮扶，要求六年级班主任安排学生结对帮扶一年级学生。从晨读、卫生、集队集会、课间管理、活动等方面对他们进行帮助、关心，教导，不仅要帮，还要教，争取培养每一个学生养成良好的习惯，争取培养出具有榜样性的一年级学生，为后期的不帮作铺垫。

三、活动效果

经过一学年的帮扶，一年级学生现在已经养成许多好习惯：

1、早晨来到校园，自觉打开书包，开始晨读；

2、集队集会，要排好队形，不乱串；

3、认真学习两操，认真做好两操；

4、每天放学要打扫卫生；

5、课间十分不作危险动作。

一年级的孩子做老师和六年级学生的教导帮助下，逐渐适应了小学生活，成为了一名合格的少先队员。

四、活动成果

本期我校开展大带小班级帮扶活动，完善了相关资料：

1、班级帮扶过程资料收集；2班级帮扶过程问题收集；

3、拍摄了班级帮扶活动记录片；

4、班级帮扶开展了写感恩作文活动。

5、写帮扶故事论文。

五、活动不足

1、资料收集不齐全，活动开展了部分老师书写手册不及时，导致收集工作滞后。

2、活动开展单一，问题梳理不及时，活动开展过程中存在的问题没有得到很好的解决。

3、活动成果展现方式多样，但收存不规范。

下期将针对前期开展工作，进行查漏补缺，在本期工作的基础上，进一步加大管理力度，进一步完善资料规范，进一步丰富活动形式，提高班级帮扶的实效性。

德育处的工作总结篇4

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

一、坚持科学管理，完善学校运行机制

任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。而且，学校不仅是培养人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。

1、坚持制度管理

一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。

2、坚持目标管理

我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识，而且能够根据自己的岗位任务和素质优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。

3、坚持细节管理

教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细节决定成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改进教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。

4、坚持人本管理

学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

二、加强基础教育，培养文明学生。

1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护校园小主人。

2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参与，主题突出了教育意义和人文关怀，培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

德育处的工作总结篇5

本学年，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学年工作小结如下：

一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加班主任网络培训。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。

学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化文明班集体的创建评比活动。平时通过校行政、教师及小干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是两操的质量，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、广播等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

四、开展活动，提升学生思想道德素质。

1、坚持升旗校会、晨会教育活动

我们学校十分注重晨会教育，在升旗仪式上，隆重举行升降国旗仪式，并由指定班级的学生进行国旗下的讲话，培养并提高师生的爱国热情。在晨会上，把学校的喜讯告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传，树立榜样。学生在晨会教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。

2、开展我要学雷锋活动

为进一步学习和弘扬雷锋精神，在敦化市团委的号召下，我校团委组织全校师生积极开展我要学雷锋主题活动。同学们以团支部为单位，紧紧围绕团市委的部署，根据我校的活动方案，开展班级建设，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，取得了可喜的成效。

3、缅怀先烈、激励自我诗歌朗诵比赛

4月初举行了缅怀先烈、激励自我诗歌朗诵比赛。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。

4、广播站的探索

广播站每天向全校师生报道国内外的重大新闻、历史上的今天，并在周一至周五安排了特色栏目。为了让听广播成为学生的习惯，广播站的成员一直在探讨如何使广播得到更多学生们的欢迎，一直在坚持，一直在探索。

5、布置专题宣传栏

一年来，我校利用宣传栏对学生进行德育教育。整个过程除了有相关负责学生，不断更新宣传内容，大大丰富了学生的视野，丰富了学生的校园文化生活。

五、加强联系，促进双向交流。

加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望;完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

加强德育工作是培养学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

德育处的工作总结篇6

本学期，我是二年级四班的班主任，学生共有29人，其中男生14人，女生15人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级管理常抓不懈

本学期，我们二年级四班和三班继续合班，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识

一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。这不，四月下旬，我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而骄傲！

三、激励活动，使小朋友自信十足；

每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌；孩子们考出好成绩，我让每个小朋友谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

四、培养有管理能力的小干部。

发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，到了新的教室上课，周围全是校领导办公的场所，为了不打扰他们正常的工作，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳。

五、其他常规工作有条不紊

积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，确保一学期没有发生安全事故。

六、博雅教育，快乐成长

在我校博雅教育的引领下，孩子们越来越快乐了，也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会，把全班学生的心都连在了一起，大家齐心协力，终于取得了优秀的成绩。学习上，我校的“先学后教，当堂训练”教学模式，不让任何一个学生掉队，学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够动听地、明晰地教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飞扬地出现在课堂。虽然很疲倦，但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

德育处的工作总结篇7

本学期我担任二（1）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展书香校园读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。

培养学生遵守纪律的'习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，

同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。

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