也许十几年后，我会成为一个真正值得尊敬的`班主任。老师点评:文章详细描述了小作者成为班主任后的所作所为。一个对自己的工作负责，关心学生的班主任，会受到学生的尊重，我们小作者的愿望也会实现。文章以“如果我是班主任”为每一段的第一句话，说明了我当了班主任以后应该为学生做些什么，同时也深深的表达了我心中对一个好班主任的希望，你不这样认为吗？希望我们现实中的班主任能像小作者描述的班主任一样，一切为了学生，一切为了学生！

感恩班主任作文篇2

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是他们这种职业应该富有的一种精神吧!在我的学习道路上我跟许多在这个职业圈的人们打过交道，首先的第一点是可以肯定的，他们——把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。也正是这种崇高的境界让我们的祖国之花健康的成长起来。

教过我的班主任(老师)有很多，他们都非常的优秀且出众，对于我这个不听话的学生来说，这些老师及班主任真是非常的耐心富有点儿“恨铁不成钢”的成分。我现在上五年级了，在班里班主任处处都会给我们包容，以避免伤了我们的自尊心。班主任姓穆，他教我们语文科、美术科及思想品德科等。他很会教书，常对我们说“学语文是学方法”“美术应跟语文相结合”等。这些看起来简单的话儿，只要同学们谨记在心，一定会受益终身的。而这些话，不是每个班主任都会告诉你的。我也相信我们这位班主任在说这句话的时候具备了“三思而后行”的精神。

记得有一次：我在网上学习，看见一篇很不错的文章，接着就做起了测试，其中有一题是这样的：本文为什么说这也是答案的一种所在呢？我绞尽脑汁想了许久，如果用自己的话做这一道题，分数肯定会减少一些，在一个也就是答题复杂，难让人理解。正在这时候，我想起来班主任的一句话：答案就在文中，根据这一线索，我在短文中找起来答案，直至填入答案。最后我找出了答案，并得到了满分——5分，这样的结果完全是因为班主任的影响啊!

穆老师不仅是一位老师这么简单，有时在我们学生的心目中他竟如同我们的亲生父亲一般，对待子女，从自身这一职责上就已经散发着一种无私的包容心及爱心。再加上他是我们班的班主任、班级建设的指导者、学生健康成长的引领者、学校思想道德教育的先锋、家长和学校沟通的桥梁。可想而知，我们班的这位爱岗奉献、大爱无疆的班主任是多么的无私、辛苦啦!

在吕厝这一年多里，穆老师教的这一年多里，我学会了很多很多，这一段时间理我一直都不敢对您——爱岗奉献的班主任说一句：班主任您辛苦啦!感谢您无私的教诲。

借此次机会，班主任请让我对您说一句：“班主任，您辛苦啦!感谢您的教诲!在今后的时间里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望。”

我的班主任大爱无疆、爱岗奉献，千言万语汇成一句话，那就是好得不能再好啦!感恩师情——寄·班主任一声“谢谢您!您辛苦啦!”

感恩班主任作文篇3

感恩从心里窜出来，不知去了哪里。我开始了对它的寻找

我来到了医院外。医院外的天似乎暗了下来，从飞在病床上痛苦地挣扎着。癌症最终夺去了他的性命。再也听不到他的歌了，他也无法对贫困孩子提供帮助了。但由始至终同样也看不到那些受到帮助的人的身影，由始至终看不到感恩的影子。他们在哪里?他们在从飞病重时，去了哪里?感恩在哪里?他们的感恩之情为何在恩人面前不见踪影?哦，我知道了他们在那里。一位已逝大学教师说，被学生知道自己被帮助会没面子，所以不曾去看望从飞。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虚荣心里。一位曾受帮助的大学生说，从飞帮助他是别有所图，自己也不知从飞图些什么，所以不曾去探望从飞。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心态里。一位受帮助的孩子母亲在从飞病重时说，你为什么还不寄钱。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在这里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯灭在自私、猜疑的心态中。

中国圣人历来教导后人“滴水之恩当涌泉相报”。但当仁爱的人付出了“涌泉”之恩，那些受恩的人们却难以以“滴水”相报。仁爱之人自然不是为了取得回报而伸出援助之手，但接受恩泽的人们就真的因此可以吝啬自己的感恩、消灭自己的感恩吗?

常常可以在舞台上看到各色人物泪留满面说感谢，他们都是在真切地践行感恩吗?我想情况并没这样乐观。总有部分以感恩之名行煽情之实，以此争取观众的同情或赞赏，借此拉选票的更是大有人在吧。难道要寻找的，能找到的就是这样的感恩?就是这样总在“关键”时刻挂着泪水说感谢的景象?也许总有真实的感恩，但在镁光灯下，舞台上，总难免令人觉得矫揉造作，华而不实。

寻找感恩似乎有些困难，而这困难是极大的讽刺。当报纸上可以常常看见忘恩的事件。电视上可以常常出现经过“修饰”的感恩，而那真诚朴素的感恩似乎势微。当人们开始寻找感恩时，即意味着感恩已经淡薄，已经开始为人所遗忘。现今，“感动中国”办得如火如荼。我认为这正是人们难以在自己的生活中去发现感动，已经渐渐丧失在平凡中寻找感到的能力才会如此地寄情于此。也正因如此，媒体才抓住这个契机。也许有一天，会出现“感恩中国”而“感恩中国”也会如此吧。

感恩从心里窜了出来，不知是不是摔碎了，不知我们是否能真正把它寻回去。

感恩班主任作文篇4

初中三年，如白驹过隙。眨眼间熟悉了许多人，也忘却了许多人。可细细想来不禁讶然，最熟悉的竟是我的班主任，那个严厉、慈爱、教育有方的被我们称为“华华”的女人。

“华华”是我进入初中见到的第一个女老师，也是我初中三年的班主任。她不高只有一米五几，但为了更有威势地教训我们也套上了“恨天高”。她不漂亮倒也端正，柳叶眉，大眼睛，蘑菇头，不过时常被我们弄得脸色风云变幻。就是这么一个淹没在人群里就找不到的老师，却在我们年级闻名遐迩。“华华是个有名的.女强人”！华华教的是政治，可教起来就不是了。她换上运动鞋，监督我们锻炼就成了体育老师；换上平底鞋，踮起脚尖“漂”在窗外就成了德育主任；和你在操场上转个三四圈谈个三四轮就成了心理老师……华华还十分严厉。别的班初三开始练体育，我们班初一就天天在操场跑两圈；别的班星期三下午早早下课，我们班全班学到六点。

记得有一次上音乐课，连上了三四节课的我们大半开始神游，眼皮顶都顶不住地向下坠。下了课，音乐老师到办公室转了一圈后，华华就像出笼的猛虎从办公室里冲了出来，直扑我们。华华一进班，全班的气温就开始直线下降，刚收好书包的也摸摸索索地把书包塞了回去，六十几双眼睛都偷偷瞄着她。只听高跟鞋“嗒”的一声，华华上了讲台，双手一撑，虎目一扫，接着数学老师的直尺就直直地劈在讲台上，“嘭”的一声全班都被吓清醒了。“你们是什么重点班！嗯？！了不起吗！你们以为音乐老师好欺负？我告诉你们，你们是我教过最差最差的一届。”华华吸了一口气，脸色涨得通红，鼻子和嘴愤怒地挤在了一起，手时不时地在桌子上猛拍，仿佛古代官员拿惊堂木审犯人。华华就这么训着训着，足足有半个多小时之久。后来出教室时有几个同学腿都软了。

“华华也是有名的小女人！”华华虽然凶，但也有温柔之处。虽然华华强推跑步政策，但也不忘在一旁加油鼓劲；虽然天天强调“要是去网吧被抓了我可不管”，但同学在网吧被抓了华华却第一个赶到……华华也会谆谆诱导我们改正坏习惯，华华甚至会和女生凑一块聊韩剧……华华强悍中也有脆弱的一面。有一年华华病了，我们班派了代表去问候。华华回来后，又一次脸色涨红地上了讲台，可这次华华没骂我们，而是心平气和地同我们谈了许多许多，感慨没有白教我们。最后全班都可以看见华华的红眼眶。

默默回想，浅浅回味，虽我已毕业，但不忘当初。愿好好学习，三年后带着足够让她骄傲的成绩去看望她，为她三年的严厉，慈爱……作一个不错的交代。

感恩班主任作文篇5

?班主任兵法》是上海浦东新区一位老师写的。看完这本书，感觉读的太晚了。如果一开始能考个教育岗，研究一下，相信我的教育教学水平可能还有一个层次。

本书主要以《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行详细分析。分为入门，自保第一，野心第一，战略战术，阵地战，运动战，游击战，阴谋进攻，形式，潜力，战略，手段和目的，时机，现实。这是一本教育反思集，记录了作者在教学生涯中与学生“斗智斗勇”的经历，以生动的形式向我们介绍了许多实用、巧妙的处理问题的方法，使我对班主任的工作有了新的认识，在工作方式上找到了新的突破。

整理和复习万的日记是了解学生的一种非常有效的方法，但这种方法需要花费大量的时间和精力。万之所以能坚持下来，是因为他对学生有着深厚的爱，以及认真负责的工作态度。要做好教育，他离不开对孩子的爱，学会理解学生的困难，设身处地为他们着想。学生犯了错误，试图原谅他。学生没有取得预期的进步。要有耐心，永远给学生机会。如果老师对学生表现出一点不耐烦或不满，就会对孩子的心理产生负面影响。也许孩子不再信任你了。所以在教育孩子的时候，语气和措辞都是值得我们注意的。但另一方面，宽容不等于放纵。严重就应该严重，不能违背原则。否则，自我意识低的学生会因为自己的过分宽容而得寸进尺，以致肆无忌惮地胡作非为。这样的宽容对学生是有害的。

作为班主任，我们接触的不是个别学生，而是一群身处教育一线，性格不同，处境不同的孩子。每个孩子都有每个孩子的特点。即使面对同样的'错误，在教育不同性格的学生时，也要注意不同的方式方法。书中的学生，气质、习惯、好恶都不一样。如果我们用同样的方法教育他们，那就很难了。万老师用各种巧妙的方法解决问题，学生用什么样的方法和选择，这源于他对这些学生的理解，心理学和教育学的常识，以及他的智慧。他向我们展示了教育本身丰富多彩的美。

在授课过程中，万伟先生总能巧妙地解决我们眼中的一些难题。我觉得他不仅专业知识过硬，教学理念先进，而且知识面广，比如天文、地理、风俗、历史事件、名人传记、寓言、哲学等。正是有了这种知识储备，万老师才可以轻而易举地教给学生，随意举例说服学生。我也可以提出许多优秀的想法来激励学生，并通过大量的活动来培养学生的能力。从万老师那里，感觉自己的知识很差，感觉还有很多东西要学。

?班主任兵法》教会了我很多有用的方法。我相信这些方法对我以后的教学和教育会很有帮助。我觉得，在以后的工作中，要多实践——，多反思——，多实践，才能更有效的开展班主任工作。

感恩班主任作文篇6

我们的班主任苏老师是个纯正的80后，不高不矮的鼻梁上架着一副眼镜，头发梳得井井有条，像极了七、八十年代的“进步青年”。别看我们的苏老师一副书生样，他可不是个只会教书的老师，他劝人的方法可是比国嘴还厉害！

有一次，我在体育课慢跑时，和站在一旁的陈诺开玩笑似的打闹，却想不到这小打小闹马上“升级”为“世界大战”，我们两个臭脾气的丫头你一拳，我一脚地打了起来：陈诺死死地拧着我的手腕，巴不得把我的手腕拧断；我也挣扎着向扇陈诺一耳光，同学们都停下脚步来观战，直到体育老师把我们叫走。可在体育老师面前我们俩照样不老实，照样扭打着，完全没有把体育老师当回事。无奈之下，体育老师叫同学把苏老师叫来了。

我们两个暴脾气可不是那么好治的，在苏老师的面前虽然停止了扭打，却还是你一言我一语地对骂着，苏老师在一旁默默地看着我们对骂，直到我们都因为没词了而停止了对骂。“骂完了吗？”苏老师和颜悦色地问。我们点点头。“那好，过来，坐。”苏老师指指旁边的一排椅子。我们听话地坐下了。“怎么回事？”苏老师的语气还是那么温和，一点没变。“她先说了一句很无聊的话，然后我轻轻地拍了她一下，她又很重地打回我，接着我们就打起来了……”我指着陈诺把事情的原委说给苏老师。“那你们觉得你们就因为这点小事就破坏了你们的关系，值得吗？”苏老师听完后，问道。我和陈诺摇摇头。“那干什么还要打起来呢？要知道，你们两个是我们班很有缘分的两个人，两个都是诺，都是好姐妹，成绩也旗鼓相当，何必要闹得这么大呢？”我们都羞愧地沉默不语，陈诺早已哭得不成样子。

“陈诺，你的脾气是该改一改了，刚才你拧得幸亏是比较结实蔡一诺，不是黄雅琦、刘颖这些手细细的同学，不然今天指不定还要出一场事故呢！如果你不高兴的时候，你看我们学校的操场这么大，你就在这里跑上几圈，就不会生气了；再不行的话，你看我们厦门不是很多海吗？你就到海边去喊一喊，要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了。”苏老师对着他右边的陈诺说玩后，又对着左边的我说，“蔡一诺啊，你哦……要懂得忍耐，不能这样动不动就动手，一点都不像个女生。而且你说话的.习惯也要改一改，你刚刚说的话都是很容易重伤别人的，也许你不觉得，但其实杀伤力非常强……”

最后，苏老师说了一句：“这次完之后，你们就别再闹别扭了，两个人都是那么好的朋友，以后也还是好朋友，知道吗？”我们都点了点头。

看！这就是我们这比国嘴还国嘴的班主任，一个劝说专家，全班同学尊敬的班主任——苏老师。

我不但从他的课堂上学习到了知识，更从平时的生活中学习到了更多在课堂上学不到的东西。谢谢您，苏老师！

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