在梦中，一道白光闪过，我突然出现在教室的走廊上，这是的我已经完全不一样了。穿着一套蓝色的西装，一只手拿着一本语文书和教案，另一只手拿着戒尺。上课铃响了，我不自觉地走进一间教室。我刚刚踏进门，教室里叽叽喳喳的声音立刻就停止了。我走上讲台，向同学们说道：“上课”。班长立刻回答：“起立”。全班同学便快速地站起来，一边鞠躬一边大声的说道“老师，您好!”听到这里，我开心极了，回答“同学们好，请坐”。接着，我对同学们讲起了今天要讲的内容。课程上到一半的时候，我向大家提了一个问题，同学们都争先恐后地把手高高地举到空中。看到这一幕的时候，我高兴极了。我想，同学们一定已经领会了刚刚讲到的内容，并知道了问题的答案，我感到很自豪。

下课了，我匆匆忙忙的回到办公室。目的不是为了休息，而是为了给孩子们下一堂课编辑教案。如何才能让孩子们更容易地理解课程呢?在编辑教案的过程中，我一直寻找着各种方法。忙到很晚，我才安心地进入梦乡。日子，就这样在忙碌、紧张中反反复复的循环。不知不觉我的学生们都长大了。一道道银发也慢慢爬上了我的发梢。

突然，一阵响亮的铃声响起，我睁开眼睛，发现自己穿着睡衣，身边躺着白兔娃娃。哇，原来我还是个孩子，刚刚仅仅是做了一个梦啊!

“老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。”从睡梦中醒来，我想，如果有一天，我也成为了一名老师，一定要尽职尽责，尽最大的努力，将更多的知识传授给孩子，帮助他们长大成才。

假如我是老师作文篇2

虽然我的梦想不是老师，但是假如我是老师，我会这样做：

假如我是老师，我会尊重同学们的自尊；假如我是老师，我就会和同学们友好相处；假如我是老师，同学们有不懂的问题，我就会认真讲解，知道她听懂为止；假如我是老师，遇到心情不好的同学，我会安慰他，认真倾听他的倾诉，知道他变快乐为止……

假如我是老师，我会公平的对待每一位同学，不管是成绩好还是不好，我都会一视同仁，不会歧视他；我要让每个同学都快乐的生活在这个集体里，每天都开开心心！

假如我是老师，会不定期的组织学生出去开阔眼界，欣赏外面的美好世界！

假如我是老师，我会教会同学们自主独立……

假如我是老师，我会像蜡烛一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！

假如我是老师作文篇3

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句耳熟能详的千古名句便是歌颂老师的。从小，我便羡慕能站在高高的讲台上的老师，羡慕他们的博学多识，羡慕他们的出口成章，羡慕他们身上无私奉献的默默无闻。如此，我的心里便幻想着、渴望着：假如我是语文老师。

可能有人会问我：为什么选择当语文老师？那时，我会自豪地告诉他：因为语文就是我们的母语，是我们中华民族五千年的文化！作为祖国的栋梁，我要继承并发扬我国的悠久文化，让每一个中国人都能学习到国家的知识和千年来积累沉淀的智慧，然后尽自己毕生所学，为祖国贡献自己的一分微薄之力！

假如我是语文老师，首先，我会带领学生们学习看书，许多学生不爱看书或不懂怎样看书，因此我会翻开知识的树叶，让他们去汲取精华，每个人会找到属于自己的知识与智慧。这份能力需要自己去探索，学习是自由的，是快乐的。如果用分数和考试的枷锁紧紧铐住他们，他们又怎能在书海中自由寻找自己所需的知识呢？他们的视野将会永远停留在考卷的小天地中，无法投向大千世界。

假如我是语文老师，我会轻轻掀动尘封的历史文献，带着柔美的嗓音讲述隐藏在字里行间的传奇故事。有时是一首语悲词凉的诗，用细腻的字眼描绘出一个凄美的故事；有时是一阙铮铮铁骨的词，用铿锵的语调诉说那硝烟弥漫的战场上马革裹尸的悲壮；有时又是一篇鼻烟染绿的文章，用喜悦的句子抒发出红香遍染的春意盎然与勃勃生机。

假如我是语文老师，我会教你学习的真谛；假如我是语文老师，我会带领你体会诗歌的奥妙；假如我是语文老师，我会传授你中华民族博大精深的文化与语言魅力。

现在，我的作文题目是：假如我是语文老师，但在不久的将来，在人生的精彩文章中，我的题目仍旧会是：假如我是语文老师。

假如我是老师作文篇4

假如我是老师，我要把我的古板踢出课堂，和同学们一起快乐学习。

假如我是老师，我要脸上的严肃都拍飞，和同学们互动。

假如我是老师，我要把我和同学们之间的隔离擦掉，和他们聊天说话，了解他们。

转眼到了十二年后的某个星期一，第一节是我的语文课，此时我已经是一个经验丰富、广受学生欢迎的青年老师了。今天，我要“迎战”一个转班生——一匹传说中的黑马。

“庄老师，你可要小心你们班的黄同学！无论有多少经验丰富的‘老岩石’，她总能激烈对战。”我笑眯眯地说：“没关系，我自有办法！”老师们都纷纷向我握手，表示同情，充满笑意地说：“庄老师，就靠你来管教一下这匹黑马了！”

“上课！”我笑中带着严肃，慢慢地扫描全班，眼睛停留在黑马身上。同学们都站得很直，眼神专注，只有黄同学脚还那抖来抖去、歪歪扭扭。

“咳咳咳。”无数无色、无味、无状的声波攻向黄同学，似乎是知道“危险”即将来临，她马上站得像一根笔一样直。我笑了笑，温柔地说：“坐下，现在开始教新课。”我心里暗暗高兴道：这两个“招”还真管用，同学们上课放松了，就连黄同学也乖了许多！

才上了半节课，黄同学又使起了坏！她竟然蠢蠢欲动，眼神闪烁，要偷同学笔！哈哈，我的“鹰眼”立马捕捉到了这个细微的变化，看来她又“重整旗鼓”回来了。“听说校长最近专门抓学校里偷东西的人，请大家做好自己，也许等会儿校长就悄悄地来了！”说着，暗暗偷笑。黄同学一听，脸色一惊，眼珠转动，马上收回手，好像什么都不知道似的。

下课了，我走到黄同学旁，用充满魅力的语言，微笑着：“黄同学你要认真学习，父母花那么多钱，就是要让你长大成为有出息的人！”接着，又暗暗地把精心写的纸条夹进她的书里：“一切皆有可能，努力就有希望！”黄同学好像被我的这番话感动了，从今往后她努力改变自己，成了名优秀的学生！

我的智慧源于多读学生教育方面的书籍，获取经验和方法。只有自己不断充实，才能机智地处理课堂上的千变万化的“意外”。我坚信，做一个老师必须具备幽默、温柔的特点，尊重学生，多和同学互相交流，那就离名师不远了！

假如我是老师作文篇5

假如我是语文教师，应对台下那么多渴求知识的眼睛，我都会说；“路是人走出来的，我愿和大家走一条新路。”

我首先要改革课堂教学，让每个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔跑，带着疑问去读书，去分析，去思考。谁有见解，有创造，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我还要让我的学生找不会说话的“教师”字典帮忙，养成课前预习的好习惯。

假如我是语文教师，我还要闯出一条改革作文教学的路子来。

我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们急早的结识鲁迅，冰心，李白，安徒生……在书中，让他们跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。每一天，我必须少布置作业，让同学们有一个小时的阅读时间。我要教给他们读书的方法，边读边思考啦，摘记优美的词，句，段啦。在班里，我要定期开“故事会”“读书心得演讲会”……

写作文离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。春天，我和他们一齐游览绿草茵茵的田野，和春姑娘联欢；夏天，去荷塘边赏花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”在结冰的河里滑冰。课间，我和他们一齐跳舞，谈心，做游戏。我要他们每一天写观察日记。写作文可自我命题，写自我熟悉的人和事。我还要在班里建立“小记者站”，“小作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自我修改文章。

总之，假如我是语文教师，必须使学生喜欢语文课，喜欢写作文。

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