随着时间的推移很多同学也都开始七嘴八舌的议论起来了。我就悄悄移过去一点靠近她们，这时我听见甲同学说：你们知道为什么这些天老师们注意的注意，打扮的打扮，学习的学习吗？其他同学异口同声的说：不知道。甲同学说：就知道你们不知道，我还是对你们说吧，明天将会在我们学校举行教师大比拼，还会有上级领导来哪。哦原来如此，我想。接着甲同学又说：听说表现的好的教师还会得到上级领导的青睐的。丙同学说：原来啊，老师们都这么努力啊！原来原来老师这是要逆袭啊！

这一天终于到来了，老师们的欢呼声好激烈啊，接着校长发话了，他说：同学们，教师们，领导们大家好！，今天是三年一度的教师大比拼，欢迎你们的加入。怪不得我们学生都不知道。比赛的项目一：站在一起整齐背诵英语问好，不齐的那个将要被淘汰，第二：由领导随机抽查教师并进行提问，答不上来的就还要淘汰。第三：比赛说普通话。比赛开始了，第一轮我们的教师都没有输掉比赛，校长紧皱的眉头也舒展了一些，接下来的比赛里很奇怪我的教室们都没有淘汰反而很好的精神和笑容，看的领导们都开心了。领导们很喜欢我们的学校，领导说：鉴于你们的表现我将授予你们优秀教师证，我也会定期来检查的，同志们，再见了。伴随着一声欢呼送走了领导，哇我们的学校真不错啊！

老师，你们为了学校也是拼了，我敬重你们，老师，恭喜你们，你们逆袭成功了！

逆袭的作文600字篇2

微雨冷风，凉气从窗外的缝隙中汹涌而来，争先恐后的啃噬着尚存余温的手掌，眼光分出窗外，碧叶泛黄。--题记

今年的冬天冷的格外早，铅灰色的天幕沉沉的压下来，黯淡的光影笼罩着没有开灯的房间，漫无目的的在字迹凌乱的草稿纸上涂鸦，积郁心中的苦闷烦躁情绪像是破土的笋尖，一经微雨催化，就疯狂病态的向上生长。

看着桌上平躺着的成绩单，鲜红的印在卷面上的分数，父亲欲言又止的神情，母亲躺在病床上苍白的微笑。

"砰"打开窗户，任由冷风吹着发昏的脑袋，满世界的冷色调，冰凉的空气在胸腔内撕扯着，酸涩的眼光却被花园褐土里的一抹红色吸引住。

那是怎样一种红色呢?在这黯淡的天地间，犹如灰蒙蒙的布匹中绣着一朵极微小的暗纹，小小的花苞被寒风肆虐着，幼小的根茎却深深扎在土壤中不肯动摇，花苞还未开放，单花瓣顶部已经微微发黄，“应该活不久了吧，本就没选择正确的季节开放，又怎么会存活呢?”我在心里暗想。

天渐渐的暗沉下来，没有星光，唯有归巢的寒鸦一溜儿飞过屋顶，忽然听闻一阵急促的雨点声，噼噼啪啪的敲在防护栏上，不成调的曲儿扰人心神，屋漏偏逢连夜雨大概也说的不过是这种境况。

心中烦躁便再怎么也提不起半点睡意，混沌的脑海里突兀出一点红色，只有一点，幼小又娇弱，在寒风中兀自开放。挥之不去的影像，干脆起身披上衣服为那株可怜的小花安一处庇护所吧。

逆袭的作文600字篇3

我，一名英语学渣，一名物理学渣，一名语文学渣，一名数学学渣，一位微不足道的学渣。哈!哈!哈!哈!

我，一名数学学霸，一名语文学霸，一名地理学霸，一名历史学霸，一位不可一世的学霸，哈!哈!哈!哈!

前者此时此刻!后者不灭万世!

我是一个自卑的人，懦弱的人，胆小的人，自大的人，狂妄的人，惹是生非的人，缺乏毅力的人，随心所欲的人，丢三落四的人，一个......

我一个悲观的人，对世界漠不关心，其他国家兴亡，跟我没一点关系，其他人生死，干我一毛钱关系都没有。

我是一个狭窄的人，人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必还之。投桃报李，以牙还牙。我为准则。

我是一个自负的人，学霸闪一边，学渣别挡路。别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。文人风骨，桀骜于世。

我是一个善良的人，一些小事，都可能使我感动，一些感人的事迹，会使我脆弱的泪腺出汗。总是幻想如何仗剑天涯，行侠仗义。除暴安良，替天行道。

我是一个大度的人，好男不跟女斗，君子不与小人斗，帝王不于平民斗。李逸帆不于贱人斗。

“李逸帆，93分”老师，面无表情，声音冷漠地说。试卷上有一个圈圈，中间写了30，我是第三十名，笑话，我是第三十名，天大的笑话，曾经的年纪28已经‘不灭万世’了。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

学神心已觉醒，且看一代学渣的逆袭。

逆袭的作文600字篇4

人生好比马拉松，一个不留神，你就会由遥遥领先的第一，转瞬间成为仰望他人的“第一”，我喜欢做刚开始的后者，最后的胜者，不喜欢先甜后苦的人生。

我最喜欢的一个故事形象是龟，龟兔赛跑中最后的获胜者，用汗水，毅力逆袭了必败的看法，逆袭了他人对于它的看法：不自量力、愚蠢。它用自己的行动诠释了逆袭，我想做这只会逆袭的龟，逆袭自己的生活，证明自己的能力，证明自己的实力。

成功的逆袭，需要勇气、努力、最重要的是坚持不懈的毅力。

说起“德国制造”，许多人往往会联想到严谨精细、机械感强、工业4。0等高大尚的词语，但或许你不会知道，德国制造反而是“低廉劣质”的代表。

由于开展工业革命的时间较晚，工业技术不成熟，1871年德国刚统一时，经行模仿英国工艺，因其价低很受欢迎，为英国工业带来了很大麻烦，但带来的是材料劣质所引起的质量差。1887年，英国议会甚至规定，所有从德国进口的商品必须标注“德国制造”字样，以将“价廉质劣”的德国货与“高贵”的英国产品区分开来。这被视为“德国制造”的起源。

那时，“德国制造”就像刻在德国人脸上的“叉号”。为了洗刷掉这个奇耻大辱，德国人开始卧薪尝胆，打响了一场为产品质量而斗争的百年战役。

如今，“德国制造”已不仅仅是耐用、可靠、精确的代名词，也代表着工匠精神的传承，更成为宣传国家形象的金字招牌。

德国工业的成功逆袭就像是在英国脸上无声无息的甩了一巴掌。

德国工业的逆袭也为我的逆袭立下了目标，加油，逆袭属于我的人生，绽放属于我的逆袭之花。

逆袭的作文600字篇5

“自制是一种秩序，一种对快乐与欲望的控制。”“你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。”这是古希腊人柏拉图、法国著名文学家大仲马对自律的描述。正如这两位名人所说，自律，是一个人极其重要的品质，也是决定我们成功与否的关键。

在我平时的学习过程中，我也体会到了自律——这种让人控制自己的能力的重要性。先看我自己——有时，我觉得英语作业背诵很麻烦，老师也不一定会抽查到。但因为自律，我还是会尽量调整心态，然后把作业完成好，才继续完成下一项。连续几天，没有抽查到我，我甚至有些沮丧。可在课堂上，看到有些同学没背熟紧张忐忑的样子，我又暗自感谢我的自律。后来叫到我，我流利的背下来，也使我尝到了一些学习中的乐。这些乐积攒起来，成了促使我更加自律的动力。

再看同学——下课时，总有不少同学在学习，看书、写作业、预习、背古文。虽然很辛苦，但放学时，有的同学早已在一天中积累了不少知识。这知识不多，但经过日积月累，涓涓细流汇成江河，能对学习产生巨大的帮助。这——不是自律带来的好处吗?

自律固然好，但人，难免还会有松懈的时候。我也一样，时不时会开小差。于是，我便每周列出一个大计划，每日总结出一个小计划，按着计划去做，一步一步走。时不时比较一下前天、昨天、今天，规划一下明天。有时不想自律了，便用计划来约束一下自己。列出的计划，不可过多或过少，让自己既能劳逸结合，又不至松散。而在完成时，最好能高效率，提前完成，这样既能完成计划，还可以产生成就感，让明天轻松些;甚至，也可以提前休息。计划很重要，但也一定不能只按部就班地照做，有时也要随机应变地调整一下。

自律，也要控制自我的情绪。与别人发生矛盾、冲突时，要先控制好情绪，思考一下，我有没有错?如果有，立刻改正。在有些时候，我明明知道自己错了，仍不想承认，结果总是会产生更大的冲突。因此，控制好情绪，是自律中重要的一部分。

自律不难，但又很难。只要努力，必能做到自律;但要自律，却需要不断地努力，不停地告诫自己，让自己拥有强大的控制自我的能力。我想，自律一定会是通往成功路上的一剂良药，帮助我们不断前进!

逆袭的作文600字篇6

我只是一个普通得不能再普通的男孩，没有任何天赋、没有像牛顿、爱迪生一样的大脑，更没有什么神力。

到目前我只发现我身上拥有着堕落、无知、愚钝和不努力。虽然自己常常反思但那只不过是大风中一颗小草坚持不了多久就灰飞烟灭了。

到了现在“高三”人们常说这是人生中的转折口是一生中最大的路口，终于我也用了无数个夜晚找到了当初落没的自己。想到以后肩上扛的的责任顿时觉得有点喘不过气，想到自己该担当的，顿时觉得以前自己就像个废人没有什么作为在十八年里，小学六年我也曾经努力过三年那时的我天真无邪，没有被世俗所污染，也曾举着第一名的奖状回家，可是在后三年里我却融入了泥潭，曾经的第一变成了倒数第一，成长让我迷惘了，虽然之后以不错的成绩入了中学，在中学第一年我找回了自己曾奋斗了一把成果还很丰硕。父母将希望寄托在我身上，我扛着他们所谓的希望再一次入了泥潭，他们的希望越大我却陷得越深，忘了初衷。中考一塌糊涂本想回家种地却又在父母的劝说下再一次踏入高中，高中也曾奋斗虽然还是落没了。记得从小到大每一次家长会上老师都是这样对父母说：“你家这娃聪明，但就是用聪明来学习，可惜了。”然而这对我来说真的没有什么用了。

如今高三我依旧赶着鸭子走在队伍后面，“聪明”我反问自己，你真的聪明吗?我怎么没有感觉。压力终究还是压在了自己身上，无数个不眠的夜里我思考着人生，或许十八年来你没有任何担当，没有承担起自己该做的一切。也许你该醒悟了该担当起一切。希望还在你肩上担着，我要爬出泥潭。

逆袭，当咸鱼翻身、当毛毛虫化羽成蝶、当小草掀起石头的时候就是他们真正人生的开始。高考我准备逆袭，虽然目前我没有什么希望，但我会用尽所有力量来搏一搏，人生转折口我来了。

堕落不是天性却可以成为习惯，习惯可以改，担当起人生用实际行动来证明自己，逆袭之后阳光明媚，所以哪管什么雾霾，觉醒吧!

逆袭将开启新的人生。

逆袭的作文600字篇7

破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——题记

逆袭这一词汇在词典里面没有明确的解释，我的理解是，人在逆境之中，必须拥有惊人的毅力和超群的勇气才能超越强大的对手，完成所谓的不可能完成的事。

昔秦国之政，以一国之力，敌九国之师，以致万乘之势，终实现其囊括四海之意、并吞八荒之心。然而秦之所以能逆袭，是天时地利人和也！秦与九国抗衡之久，而秦地处本土，物资丰盈不胜也。九国之师离乡远征，粮草军备固不加多，路途遥远而补给慢，比至秦地，三军疲弊，既失士气，此乃天时。秦因河为池，又据山之险要，易守难攻，此乃地利。当时时，九国之师不合，看似势如破竹，实则强其外而弱其内，则曰：人和。且夫秦善用良策，是如虎添翼也。则以秦一统天下为终，此称之为逆袭。

再说秦史，终毁于陈涉之手。陈涉者，氓隶之人也，非有大智大贤之才，以锄櫌棘矝为兵，以至身披坚执锐，人皆称豪杰，何也？是其勇气胆识超常人远矣。陈涉之创举，以致于秦破灭，可谓之逆袭。其所以逆袭者，是勇也。而陈涉之逆袭虽破古人之先例，其尚未完成也。涉以占山为王而卒，是匹夫无深谋远虑也。遥想三国司马氏，以惊涛拍岸之势连败蜀军，而亮以空城之计，却懿数几十万精兵，此逆袭，后人甚奇之。是故谋略掌控逆袭之度也。

以古为鉴，可以明得失。古之逆袭之道，众人皆既知一二矣，而今人仿之，不知差一也。长征之际，红军一路遥远，无天时地利人和相助，却不知疲弊；越酷寒之雪山，过亡灵之草地，毅力超凡也；飞夺泸定桥，调虎离山以袭金沙，是有勇有谋也。而其本在于目标明确矣，人人皆想民主共和，心无杂念，是使军队赴汤蹈火而无憾也。大丈夫有勇有谋、毅力超凡，加之目标明确，动力如瑶池之灵泉，源源不断也。天时地利人和岂不拥之？然而不逆袭者，未之有也！

逆袭就不是如此看似容易却又遥不可及，想要占秦吞吴，必定要历经破釜沉舟和卧薪尝胆的打击和磨炼。坚信自己，终可逆袭。

逆袭的作文600字篇8

所谓自律，是指根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动。即指不受外界困境和邪恶影响，不为快乐、幸福、欲望等情感所驱使，也不受神意、天命的支配，而是根据自己的“立法”，为实现自己的道德理想而行动的道德原则。它是依赖于理性的“善良意志”，而不是个人随心所欲的任性，强调“出自法则”去行动(利他、利己)。自律使人自觉选择道德行为，纠正不道德动机，在道德法庭上，自己充当起诉人和审判官，检查和审判自己的言行。皮亚杰研究儿童道德发展中的“自律”，指的是人的行为受自己内在独立思考和价值标准的支配而不是外在的社会规则。

自律能力，指道德选择和行为是依据通过作为道德活动的主体的人理性思考后选择的道德原则自愿作出的，它可以表述为道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。所谓自立即自我“立法”，也即自我要求，这涉及道德认识，道德理想诸方面;所谓自行即自我“行政”，也即自我锻炼、自觉践行，养成道德行为习惯;所谓自控即自我“司法”，也即自我评价自我调控，与通常所谓“良心”或“内心的道德法庭”相似。具体内容包括：自主思考、自我劝告、自我选择、自我修养、自我践行、自我克制、自我防御、自我督促、自我评价、自我调控、自我塑造、自我判断、自主责任心和自我负责，以及独立的社会适应和交往协作等能力。

相对而言，他律是指由外在因素决定自己意志的道德准则，即道德选择与行为是由主体自身之外的、未经自己理性思考的、被迫接受或考虑的各种规则和原因支配的(如恐惧、压力、图取报偿等)。处于学龄前和小学低年级的儿童，往往没有约束自己的能力，道德评价能力较低，需要靠教师和家长的约束来行动。随着主体自身成熟，这种外在权威形式逐渐转换为青少年内心的某种觉悟和信念，开始有意识地自觉地服从自己，即走向自律。但应该看到，学生在其道德意识建构过程中，情绪性动机、遵从权威和功利性动机占很大比重，效果与动机很难统一，这决定自律的不稳定性。

自律是道德人格完善的内在机制和主观途径。所谓道德人格就是人格在道德方面的规定性，它由价值目标(动力和导向因素)、价值原则(准则因素)和道德责任心所构成的统一体。道德人格完善，则指主体自主作出的道德决定在道德实践过程中不受任何阻碍地被实现的状态或境界。具有自律的人表现出健康人格特质如自觉性、自制性、包容性、坚持性和自主性等。

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