回想看看，当你我呱呱坠地的那一刻一直到现在，你发现了什么？人们做的事是不是都不一样？不管是工作、职业都不尽相同。可是，他们都有一个共同点，你发现了吗？世界上不管是住在哪一个国家、哪一个地区、哪一种肤色，甚至是哪一个时空、哪一个朝代、哪一种生物，他们每天时时刻刻、分分秒秒，都在用宝贵的生命做出——“奉献”。

想想看，大自然中有哪些东西在默默的“奉献”呢？啊！太阳无私的奉献自己，发光发热，照亮每一个角落，使得大地处处朝气蓬勃；云朵们无私的奉献自己，就算生命进入最后一滴雨露，也奉献生命滋润干涸的大地；花朵们无私的奉献自己，把大自然点缀得亮丽灿烂；大树们无私的奉献自己，让在太阳下晒得昏头转向的人们打造一座能够坐下来喘口气、歇歇脚，放松心灵的凉亭。那么多在世界上的人、物都在奉献自己，成就世界，而身为初中生的我，渺小又卑微，又能奉献什么呢？

我们的世界是由许许多多默默付出的“平凡人”所建立起来的。当然，我们也是这个大族群中的一份子，所以也有奉献世界的义务。虽然你我的付出几近微乎其微，可是，你想想看，这正常运作的世界不就由你我那小小的奉献所驱动的吗？因此，不管我们奉献的能力是大事小，最重要的，是愿不愿意行动。如果你从头到尾都不想付出，纵使你有足以改变世界的能力，也是被活活埋没了。

这世界上每个人的能力各有不同，有的人能改变世界运转的方式，而贡献了世界不计其数的美好；有的人能领导国家，让人民能够安居乐业，使社会迎向未来；有的人能清街扫地，让家园变得清洁干净；而我们呢？能够照顾好自己，好好读书，努力求学，将来才得以报效国家，回馈社会，为世界的美好奉献一份能力，也奉献一份心力，更期许未来的世界将更加美好。仔细想想，我们现在所享受的幸福和一切，不都是别人奉献给我们的吗？我们能不心怀感恩，将来也奉献自我？“前人种树，后人乘凉。”这样的社会才会有一个良善的循环。

当你有多少能力，就应尽全力，奉献自己，服务、造福多少人。所以，我们应尽全力，奉献给世界，无私、努力的付出，使世界能更加进步、更加和谐、更加幸福！

无私的奉献，是世界进步的基石，更是源源不绝的动力来源。人因梦想而伟大，更因奉献而神圣、坚强！让你我继续无私的奉献，继续让这“世界大时钟”运转，让全人类昂首阔步，大步迈向进步的下一秒钟吧！

奉献素材作文篇2

读了巴金爷爷写的信后，我沉思了很久。同样的都是人，为什么我还没能明白生命的意义？为什么我还示能让自己的生命开花结果？我终于寻思出了答案，那就是我没有努力过，没去尝试过。

巴金爷爷说：“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”我可以体会到巴金爷爷为了明白这句话付出了多少的努力，在这背后又有多少心酸。他写的文章里，简直就把自己写进去了，他谈论自己的亲历的事，和我们一起分享着巴金爷爷的亲身事迹。

我敬佩他，喜欢他，他为我们伟大的祖国作出了多少贡献。他对我们的祖国有无限的爱，他为我们做出了一个好榜样。

我一定要为我们的班级、社会、祖国争光，让我们的老师、父母永远以我为傲。

我以前总是把那些名人看的是多么！可是他们就算在再高的地位上，也还是比不过巴金爷爷，因为他从来示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把对祖国的感情用作品来。在我眼晨，巴金爷爷就是一位“杰出人物”，和巴金爷爷一样，我说的“杰出”并不是他有才华，而是他明白生命的意义，明白怎样使生命开花结果！

如果是我们，我们能知道吗？在现实生活中，我们只能在家里做小皇帝，小公主，让家人伺候我们，我们有没有对自己生活的几年的家做一点贡献呢？没有，我们是在享受。我们只能坐在教室做作业，做好作业就出去玩，谁能知道在这同年风风雨雨的日子里，是谁最后一个离开教室呢？是老师。就算我们主动扫一下地，让老师歇一会儿，也好！可是，我们做了吗？当我们在快乐的玩耍时，谁又能想到已经疲惫不堪的老师呢？又是谁能留意老师的头上又多了几根银发呢？没有，我们只会给老师添麻烦，让本来事情就多的老师添加了一些烦恼。难道，我们就不会觉得愧对于父母，愧对于老师吗？

让我们向巴金爷爷看齐，让我们付出一点努力，多做一些事情，为我们的家，我们的班级和社会做出一点贡献！

奉献素材作文篇3

中国建筑之魂——梁思成与林徽因

——奉献能挽救和塑造一个国家文化的灵魂

北京解放前，两名解放军干部悄悄来到梁家，向梁思成请教，一旦大军被迫攻城时，哪些文物必须设法保护，要梁思成把城里最重要的文物古迹一一标在他们带来的军用地图上。这对以中国古建筑为第二生命的夫妻激动得热泪盈眶。北京解放后，梁思成提出，北京应该是政治文化中心而不是工业中心，应保存北京故都紫禁城的面貌、旧城内新建筑高度不得超过三层等。当有人要拆掉城墙时，林徽因争论说：“你们今天拆的是真古董，有一天，你们后悔了，想再造，也只能盖个假古董了。”为了抢救古迹，梁思成曾声嘶力竭地告诉大家，城墙里面是七百年的“填泥”，坚硬如石，有一千两百吨重，用二十节车花八十五年才运得完。他在尽可能保存古迹的前提下，设计了天安门广场。林徽因1955年病故，梁思成1972年亡故……他们曾因“复古主义”而被批判、被折磨、被羞辱，然而他们死后，又被赞扬、被认可、被怀念。

林徽因是一位在历史上享有盛名，凤毛麟角的女建筑学家。她一生深爱建筑学。为我国的建筑事业奉献出毕生的精力，做出了不可磨灭的伟大功绩。她抱病与梁思成设计了国徽，又参与了人民英雄纪念碑的设计。难能可贵的是她在被病魔折磨得卧床不起时，一听到北京景泰蓝制作即将灭绝时，不畏病魔缠身，挣扎着亲临景泰蓝工厂考察了解情况，重新设计创制了景泰蓝，才使我国的这一重大艺术品工艺得以保存下来。她的敬业精神是可贵而崇高的。

奉献素材作文篇4

奉献是一种真诚，更是一种感动。用泪水与欢笑串起我们内心的彩虹。

当奉献成为一种责任，成为一种义务。正如太阳用光芒挥洒于大地，一切生命因之茁壮成长;正如雨水用身躯滋润大地，一切生命之花为之绽放。在奉献的背后，除了感动之外，更多的是欢乐。

所以，有人可以为了奉献自己的一份力量而不惜付出自己的血汗，甚至生命。而那些自私的人，当他们决定用逃避来面对挣扎于苦难中的弱者来说，转瞬即逝的便是内心的谴责。远远地眺望遥远的人群，留下的只是一声叹息与一个孤独的背影。

因此有了一位奉献的老人。新年第一天，他用自己辛酸的血汗钱宴请了200名灾区儿童。要知道，老人是以捡拾废品为生的啊!他用一种父亲本能的爱给了他们以“家”的温暖，难道说，这不是一种奉献吗?而这种奉献，所承接的是“父亲”与“孩子”共同的快乐与幸福。

然而，在这个世界上，不是所有的奉献都让人快乐。十五名大学生，为救两名落水儿童，在那滚滚的长江之水中，手拉手地搭成了人梯。这是一种多大的勇气，也与死神抗争的人，我为你自豪。可不幸还是发生了，三名十九岁的大学生永远地离我们而去了。这一幕，让无数人潸然泪下。而我认为，他们的这种敢于奉献的精神将会在更多人的身上得到呈现，得到更好的诠释。

宴请儿童是奉献，为救落水儿童葬身江底是奉献。那他们，就更是奉献，却被大多人所忽略——天下父母。父母，是为孩子奉献一生的人啊。岁月与磨难在他们身上留下的痕迹就是最好的证明：一头青丝最终演变成缕缕白发。他们奉献的是生命啊!我们的成长是以父母的.衰老为代价的呀。生活中的泪水与欢笑，共同诠释着奉献的真谛……

当奉献成为一种责任，便是美德之树开出的一朵迷人的花，可以扭转乾坤，可以呼唤黎明，可以让每一颗真诚的心得到交融，成为一条最美最长的彩虹，漫延于整个天空……

奉献素材作文篇5

巴金：“我愿留在人们温暖的脚印里”

——奉献是超越自我生命价值的途径

不论在创作中还是在生活中，巴金对祖国、对人民、对读者充满了爱，他把这种无私的爱化作了实际的行动。多年以来，这位文化巨匠只求奉献，不问索取，他崇高的人格力量迸发出燃烧的生命激情。

巴金对自己很吝啬，对社会却很慷慨。在他的倡议下，由作家们自己筹建了中国现代文学馆，巴金还捐献了20万元稿费和300万日元奖金。但他却反对用自己名义设立基金会和文学奖。文学馆里的巴金文库，是巴金从自己的藏书中一本本亲自选出来，共7700件收藏品先后分11次寄去。为了表达对这位文学大师的崇敬和感激，文学馆的大门上特地安装了铸有巴金手印的把手，让人们按着他的手印走进这座文学殿堂。巴老百岁诞辰之际，他的家乡成都举行了一个大型研讨会。大家讨论最多的是：恢复重建几十年前遭到破坏的巴金故居。然而，巴老亲属表示，虽然这也是自己多年的心愿，但却违背了巴老的意愿。巴老说，“我要像一根火柴，给一些人带来光与热，自己却卑微地毁去”；“我惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里”。这就是一位人民作家对生命价值的最佳诠释。

奉献素材作文篇6

奉献与收获就好比人生一笔受益匪浅的储蓄，当我把它存入银行，它能为银行谋利。困难时，它也是给予我们支持的珍贵的源泉。

倾囊相助的人必会获得别人的真诚搀扶，待人真诚的人必会获得别人的信任和支持。而这，了无道理，了无功利。这是最平凡的奉献，却会拥有最丰硕的收获。

树说：“当泥土的栽培使我一日日茁壮时，我那繁盛的叶子在它的身躯里化为了它营养源的基地。”

鸟说：“当这浩渺的天空给了我振翅高飞的空间时，我也为这蓝色的天空点缀了生命活力的色彩。”

井说：“当我将这甘甜的井水贡献给村民时，我的井底也有了源源不断的活水。”

我们就这样以真诚的心与行动奉献着去也收获着，快乐着;我们就这样以坦荡的心与行动给予着却也收获着，幸福着。

于是，鱼对水说：“你是我生命中的本源。没有你，我无法生存。”水对鱼说：“你是我生命中的活力，没有你，我会了无生机。”

于是，才有了想丛飞一样的无私歌手，才使一百多个孩子有了父亲，拥有了亲人，才使一个男子拥有了一百多个孩子，拥有了浓浓的亲情。这何尝不是一个奉献与收获的动人故事，动人的人生。

也是，才有了那一对为贫苦农村奉献出毕生教育事业的夫妇。他们在那缺乏物质的农村，在那仅有的一间教室里，燃烧着他们的人生与岁月。他们说：“他们望着孩子们的纯真，渴望知识的表情，他们就无悔了。”他们放弃了城市安逸的生活，奉献自己时，他们也同样收获到了令他们真正无怨无悔的感动。

也许，奉献与收获就像一架钢琴，它能发出动人的音律，响彻耳边，感人肺腑，和能够发挥价值，体现所在。

也许，真像树说的那样，泥土给予它成长，它给予泥土肥力。