我的班级中有这样一个学生，他是个男生，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。上课时他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。很苦恼，努力做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿和你靠拢，为什么呢?

我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”，拿以前写过凑数当新的作业。让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是?就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。当第二天我问他：“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯??我心中

有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写生字，让他自己写。我说：“那你以后就自己管自己吧!也没批评他。”从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”，不要对他要求太高吧!

学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够，教育并不一定就是充满哲理的优美语言，蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容的心。事无大小，教法无形。

初中宽容作文600字篇2

宽容是一种修养，更是一种美德。允许每一个人犯错，用心灵诠释理解与大度。

记得来到南外的一次数学考试后，蒋老师要求次日将试卷及订正本一齐交上去，否则按0分纪录。

可第二天，一到校就见钟远红着眼圈跑来找我，告诉我她找不到数学卷子了，我心中一震，她继续说：“蒋老师。蒋老师会给我按0分记录的。”我连忙安慰她：“不要担心，我来帮你一起找。”她嗯地应了一声，问我“你还记得昨天我们一起分析试卷的?我会不会把试卷丢在你桌上了?”“呃?你后来拿走了呀，这样吧，我再帮你找找。”说完，我回到自己的座位上去，仔细地搜寻了一遍。“没有找到，会不会在你自己书包里?”“我找过了，书包里确实没有，对了，你能不能。”她话说了一半，我显得有些无厘头，“呃——能不能让我在你的书包里也找找?”我愣住了，没说话。“嗯——呃，不一定是你故意的呀，也许是——是你无意间塞到书包里的。”好突然，我竟没想到钟远会要搜查我的书包，我开始为自己之前帮助她找卷子的行为感到一丝困惑。我有些不屑地将书包丢给她，接过书包的钟远竟也二话不说地翻了起来，只留我一旁品味心寒的滋味。

结果依旧未找到，她很歉意地把书包还给我，接下来我们一个上午都没讲话，午休的时候，钟远突然跑来找我，告诉我她在英语书里找到了数学卷子。我无言。“真的很对不起，我上午真的太害怕了，我不想得0分，所以满脑子都是试卷，没有考虑到你的感受，真对不起。我知道都是我不对。可你能理解我吗?”回想起早上钟远急哭了的神情和她还我书包时的歉意，而眼前的正在道歉的她低着头不敢看我。许久，我回答道：“理解，当然理解，无论谁碰上这件事都会很着急的，不过，希望你下次不要再这样丢三落四的，给自己和他人惹麻烦。”“嗯，一定一定，真是太感谢你了，有你这样一个宽容的好朋友真是我的荣幸。”她抹了抹眼泪，眯着哭肿了的眼睛，笑着看着我。

宽容是一缕和煦的春风，滋润每个人的心田;宽容是一条清澈的小溪，纯净每个人的心灵;生活本就需要宽容，学会宽容，用一颗宽容的心对待朋友，收获到的便是——沉甸甸的友谊。

初中宽容作文600字篇3

1、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

2、借景抒情，托物咏志，很有特色。

3、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

4、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

5、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

6、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

7、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

8、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

9、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。

10、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

11、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。

12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

14、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

15、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

16、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

17、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

18、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

19、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

初中宽容作文600字篇4

在我们日常生活中，会发生很多小事，但是，我们却可以从这些小事中，获得一定的启示，前不久我就经历了这样的事。一天，我与弟弟一起在院子里玩，我们正玩得热火朝天，忽然我在追他的时候，他不小心摔了一跤，顿时，他趴在地上哇哇大哭起来，把我弄的措手不及，我赶快以迅雷不及掩耳的速度飞奔过去，把小弟扶起来。不知道是怎么回事，小弟竟然一把推开我，他大声地说：姐姐，你真坏，你为什么把我推到?顿时我火冒三丈，气凶凶地说：小孩子可不要乱说话，明明你自己摔倒的，你还倒打一耙诬陷我。可是无论怎么解释小弟还是埋怨我。

我们姐弟俩吵了起来，而且是越吵越凶。没想到小弟竟然伸出手打我，我更是气愤，我感觉到我将要火山大爆发了，正当我们吵的激烈时，我的妈妈走了出来，妈妈询问事情的经过，我一五一十地告诉了妈妈，妈妈的脸像六月的天气一样，顿时由晴转多云，她生气地对我说：你太不像话了，当姐姐的怎么能欺负弟弟呢?当时我是跳进黄河也洗不清了，我有一肚子的委屈不知向谁诉说，我在心里暗中恨起妈妈来了：真是的，我才是你女儿，而他算哪根葱?你竟然向着别人家的孩子。

妈妈把我叫进了屋子里，心平气和地对我说：孩子，你已经不小了，有些道理你也应该懂了，你不是背过《弟子规》吗?《弟子规》中有一句话说得好：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。兄弟姐妹之间应该相互理解，相互帮助，兄妹要和睦相处，即使今天的事你没错也不该和弟弟吵架。再说，你原先和弟弟的关系比亲姐弟还要亲。你也许忘记了你小时候总和弟弟一起玩耍，那时你们是多么天真，多么纯洁呀!可是没想到小时候亲如姐弟的两个人，如今会吵到如此地步，俗话说的好宽容是传统美德呀!听了妈妈的话我恍然大悟，急忙奔向院子，只见弟弟低着头站在院子，我走了过去刚要道歉，只听见弟弟小声地说：姐，对不起，是我不好，不应该对你发火。我也愧疚地说：都是姐姐不好，也不应该对你发火。很快，我们之间的误会解开了，我回头一看妈妈的脸从多云转晴了。我拉着弟弟的手，我们唱呀跳呀，又像以前一样亲密无间了。

院子里回荡着我们的笑声，一直传呀传呀，传到那美丽又遥远的地方有时候，细小的事物可能从中有所发现：宽容是每个做人的根本，学会了宽容，也就等于拥有了一天甚至一辈子的快乐和幸福!

初中宽容作文600字篇5

在我们的生活中，难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之;彼之理非，我之理是，我容之。”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的争吵。友谊才会花开不败。当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。师生关系才会绿树长青。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会宽容。想要学会宽容，首先要做到理解。宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人。

也听过人这样说：“宽容别人的人是懦夫，因为他没有报复的勇气!”——错! “只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。”宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信—同情和仁爱组成的。

陈琳是建安七子之一，他才思敏捷，长于韬略。起初他帮助袁绍对抗曹操，让曹操吃过不少亏;更让曹操难忍的是，陈琳写过一篇讨曹缴文，把曹操的祖宗都骂的狗血临头。曹操剿灭袁绍过后，非但没有记骂祖之仇，反而赦免其罪，并委以参事之职。陈琳亦为曹操的宽容所动，诚心归顺。曹操不顾骂祖之仇，宽容陈琳的博大之心是值得我们学习的。

可是有的人表面上原谅了别人，但却仍然心存芥蒂。当然，能宽容别人是一见好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。宽恕而不忘却，就像把斧头埋在土里，而斧柄还露在外面。这不仅是十分危险而且会让你误入歧途。大丈夫当容人，勿为人所容!

宽容是友谊的开端，快乐的源泉。学会宽容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊酿成的醇酒中。学会宽容，世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。

宽容是世间一切真情与博爱编制而成的花环，把花环献给别人送给自己，这样你就会用微笑迎接崭新的明天!

初中宽容作文600字篇6

当远方的旗帜已立在迷雾中央，当崭新的旅程已铺到万里悠长，当葆有宽容的沉甸行囊已背在肩上，前进的号角已迎着黎明的曙光响起阵阵嘹亮。纵是狂风呼啸、骤雨侵袭，我也无畏无惧，因为，宽容的行囊将使我笑看生命的远方。

人生路上，命运多舛，磨难重重。于是，有太多人抱怨，有太多人低迷，有太多人因为美丽彩虹之前的狂风暴雨而乱了阵脚，失了方寸。但是，人们却不知道，风雨是对我们的考验，是为了磨练我们的意志，坚定我们的信念，升华我们的人格。于是，一次次机遇的错失，一次次怨念的累积，最终将我们压垮，打倒在半路，难以站起。是的，人生路上，艰难总是有的，但我们又何必只将目光局限于一隅的失意?如果我们宽容生命长河对我们种种的历练，将目光放远，我们会看到远处的青烟袅袅、累累硕果、花鸟水树、溪水潺潺。一切一切的美好事物均存于漫漫人生路，所以，带着宽容上路，我们必能笑看风雨远方，享受丽蝶硕果。

“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”席慕蓉如是说。其实，我们每个人的一生很长很长，又很短很短，人们背着各种行囊在找寻着渡河的方式。我想，曼德拉找到了他的“行囊”——那就是在认识了生活的真相之后依然宽容生活，他的方式含蓄而不外露，精妙不失色彩。他用他的微笑征服了世界，他用他的宽容感动了世人。试问，又有谁能在遭受二十七年暗无天日的牢狱之灾后，依旧面不改色，一如既往地宽容?“全世界的圣人”这一美誉，是对他最大的褒奖。纵使一生曲折，若有一世宽容，也定能笑看风雨远方。

“我的职业是生病，业余爱好是写作。”铁生的一句话感慨了不知多少人，这是对生命的让步，对艰辛的泰然，更是一种可贵的宽容。他用对生活的宽容充实了自己的行囊，正视风雨，永远不让生命的葱茏被抱怨践踏。身体的残疾不能阻挡健全的心灵，它将载着宽容，大步大步地迈向远方，使生命的旅途更加多姿多彩，富有生机与活力，像花草、像磐石、像烈火，又像清泉。试想，史铁生只能在他的轮椅上扶轮问路，但是，谁又能说他没有到达比我们走得更远的远方?

是的，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，人生路漫漫，坎坷无穷尽，生命的行囊若是未备好宽容，该如何且试风雨，笑看人生?朋友们，请谨记：备好宽容行囊，笑看风雨远方。

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