我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

五、学困生辅导

1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

六、教改措施

1、积极学习新课程标准，把握课标要求。

2、积极开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

三年级我有一个想法作文篇2

一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作进行总结，三年级美术上册教学工作总结。本学期我继续承担了三年级美术的教学工作。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对一年工作总结如下：

一、认真上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，工作总结《三年级美术上册教学工作总结》。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。同时又七位学生在县绘画比赛中荣获一二等奖。

四、鼓励创新

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

三年级我有一个想法作文篇3

易错字

异乡回忆篱落茱萸垂头丧气

磨坊憧憬钥匙衣裳邮票

凉爽菠萝趁机喇叭衔来

匆匆

一、近义词

精心—细心希望—期望

依然—依旧留意—留心

炎热—酷热凉爽—凉快

气味—味道

二、反义词

精心—粗心希望—失望

留意—疏忽炎热—寒冷

舒服—难受香甜—苦涩

辽阔—狭窄道别—重逢

绽开—闭合飞快—缓慢

快活—悲伤幸福—痛苦

温柔—粗暴丰收—歉收

垂头丧气—兴高采烈

三、多音字

挑（挑食）（挑明）

少（多少）（少年）

奔（奔跑）（投奔）

坊（牌坊）（磨坊）

扇（扇风）（扇子）

觉（睡觉）（知觉）

四、四字词语

大惊失色垂头丧气五彩缤纷

越飞越高越来越好越吃越香

越走越快

千呼万唤千言万语千军万马

千家万户千恩万谢

古诗积累与翻译

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解

?夜书所见》

（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？

梧叶、江、篱落

秋叶

（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？

静寂、凄冷

思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想

（3）表现手法

①借景抒情，情景交融

②动静结合，以动衬静

③悲欢对比，以欢衬悲

④虚实结合，以实映虚

⑤传情达意，暗用典故

⑥拟人、通感，增辉添彩

⑦字斟句酌，寒挑传神

（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇

3、文章情感的把握：《风筝》

（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句

（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程

4、理解文中的字词句

依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解五彩缤纷的意思

描写：多角度、多方面的描写

阅读

如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

写作

多角度、多方面描写，如描写四季

修辞方法——比拟

概念

比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

作用

能启发读者想像，令文章更生动。

举例

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）

三年级我有一个想法作文篇4

?卖火柴的小女孩》知识点

一、我会写

柴chái(火柴、打柴、骨瘦如柴)

冷lěng(寒冷、冷冻、冰冷)

旧jiù(新旧、陈旧、旧衣服)

裙qún(裙子、围裙、连衣裙)

怜lián(可怜、怜惜、同病相怜)

饿è(饥饿、饿鬼、忍饥挨饿)

乎hū(几乎、在乎、似乎)

焰yàn(火焰、烈焰、焰火)

蜡là(蜡烛、石蜡、蜡笔)

烛zhú(烛光、烛芯、烛台)

富fù(富有、富饶、丰富多彩)

诉sù(告诉、诉说、诉苦)

离lí(离开、离别、分离)

二、我会认

卷juǎn(卷尺、卷烟、胶卷)

挣zhèng(挣钱、挣脱、挣扎)

几jī(几乎、几率、茶几)

燃rán(燃烧、点燃、自燃)

晃huǎng(晃动、摇晃、晃眼)

划huá(划船、划火柴、划桨)

喷pèn(喷香、香喷喷、喷泉)

三、多音字

挣zhèng(挣钱)zhēng(挣扎)

jī(几乎)jǐ(几年)

晃huàng(晃动)huǎng(明晃晃)

喷pēn(喷出)pèn(喷香)

四、近义词

奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥

温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼

五、反义词

飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙

慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗

快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕

暖烘烘——冷冰冰

六、理解词语

精致：质量很好。精，精巧，完美;致，精细，讲究。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。

慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。

灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡(旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。)

拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。

摇篮：供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。

围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。

哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。

烤鹅：一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。

圣诞树：圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定12月25日为圣诞节。

大年夜：就是一年的最后一天。也叫除夕。

富商：拥有大量财产的商人。

橱窗：指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。

喷香：形容香气非常浓厚。

穷苦：贫穷困苦。

三年级我有一个想法作文篇5

刘思阳

放学路 baihuawen.c baihuawen.cn n上，我发现了一些不文明的事，下面我来给大家曝光一下吧。

镜头一：秋天是个丰收的季节，马路旁的小树上结着红盈盈不知名的小果子，有些老奶奶和老爷爷，有的用棍子敲果子。还有的抓住树枝用力摇，果子不但落了一地，连树枝都折断了。

镜头二：在我回家的必经之路，清真寺小广场上有两座石雕人像，在苹果树下的那座石雕人像总有好多小朋友在石雕人像上爬上爬下，追逐打闹，乱涂乱画，这既不文明又不安全。

镜头三：有很多人随地扔垃圾，在冰天雪地里，环卫工人手冻的通红通红的在捡拾垃圾，看着这些叔叔阿姨在寒风刺骨的冬日里还坚持为我们付出着，我默默地告诉自己要爱护环境卫生，不乱扔垃圾。

小伙伴们，你们也应该发现我说的这几种不文明行为了吧。让我们从小事做起，杜绝不良行为，做一个文明的小市民。

一天上，我到花园里散步时，我看见一个小男孩在采摘花朵和小草。

我心里想着，这样是一个不礼貌的行为。我该想一个办法，不能再这样下去了。我能够在一个小牌子上写“小草、小花也是有生命的请爱护它们”。我还能够在那里用围栏围住，这样小宝宝们就摘不到花草了。我还能够叫那里的保安叔叔，帮我看一下，要是有人来摘的话先提醒一下他，要是他还在采摘花朵的话就叫他爸爸、妈妈带他自我来种花草，不管是热还是冷都要过来为花草浇水施肥。

我期望一个人都要爱护环境、遵守规则，从我做起，从大家做起！必须要遵守规则，不能破坏环境，要是你们继续破坏环境的话，空气会污染，并且花和草都不见了，我们的家园和整个地球一点儿也不美丽。

三年级我有一个想法作文篇6

我发现在生活中有许许多多的人浪费粮食。

中午的时候我去托管食堂打饭，发现有许多同学打的很多饭菜，我还看见有许多同学挑食，把自己不喜欢的饭菜吐出来。我想：那些同学不喜欢吃的饭菜，偏偏却打好多，真的是浪费农民伯伯辛苦种出来的粮食。

快打铃了，我把饭菜赶紧吃完，下来把碗盘放在洗碗盘里，发现有一些调皮的同学把饭菜倒在桶里。如果托管徐老师看见了，一定会很生气。每一样菜都是徐老师父亲亲自种的，每一样菜都是徐老师每天一大早买最新鲜的菜，怎么可能这么不珍惜呢？

老师曾对我们说：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食是农民伯伯辛苦种出来的，只有秋天才能收获，饭菜是奶奶亲手种的。以前的粮食像宝贵的金子一样珍贵，我们现在要从小做起，做个珍惜粮食的好孩子！

我发现闯红灯的人异常多，有一次我打算去找我朋友玩，在过马路的时候，信号灯是红灯，可是我看到几个人骑着电动车飞奔而过，速度异常快，只剩几秒钟就绿灯了，可是他们就是爱闯红灯。我期望他们能够不闯红灯，这样行人和车子都安全。

我觉得科学家们能够设一个不让别人闯红灯的机器，有一台电脑能够管理这台机器，这台机器有十个按钮，前两个用来管理音波，第三个用来阻挡闯红灯的人，第四个、五个、六个按钮用来飞天、上山、下海。第七个能够刮大风，把闯红灯的人和车吹回去，第八个、九上能够用来做墙，阻挡车辆和行人。第十个能够放出一个喇叭，提醒车辆后退。绿灯亮了自然会消失，这样能够不让别人闯红灯了。期望大家都能遵守交通规则，减少意外的发生。

三年级我有一个想法作文篇7

家里的书买过不少，却像吃饭，食了一顿，消化了，还要饿，无底洞似的。每每去逛书店，眼神就无处落脚，游离了。看着琳琅满目的书，我心花怒放，对每本都一见钟情，很想悉数买了。仿佛小狗看到大骨头，眼绿了，哈喇子也流下来。书买得快，看得也快，昙花似的一现，就闲置了，在家堆着，散落着，倒成了爱整洁妈妈的眼中钉。于是我就有了一个想法，把看过的书统统拿学校去，在班里创建个图书角，和同学们一起分享。这样碍眼的书既有了安身之处，而且也能更大发挥出它该有的价值。重要的是，会鼓励更多的同学踊跃捐书，你两本，我五本，大家都添砖加瓦，全班五十个同学，集合起来一定蔚蔚大观了。不用花钱买书却可以看更多的书吗?想想都令人开心。

图书角要定些制度，比如拿来的书要造册登记，某月某日，谁谁谁拿来书几本，都是什么书。当我们毕业离开时，就可以把书拿回去，或者就算捐给学校，也算心中有数，榜上有名。书为了方便大家读，可以借阅回家，有个同学负责起来，做记录，相当于借还手续，这样小小的教室图书角就正式成立了。

现在是共享经济的时代，就让我们也来一次共享，让各自闲置的书从你家、我家、他家走出来，然后流动起来，仿佛一个四处为家的朋友，快乐地传递着知识和友谊。

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