我们的健康成长，除了应按感谢悉心照料的父母和老师还应该感谢农民伯伯们，是他们种出了美味的食物，让我们有美味的享受。农民伯伯，希望你们以后不要太操劳了，多注意身体，只有身体健康了，才能收获。闲暇时多看书看报，学习别人先进的种田技术，让粮食增产，这样，你们就不用再那么辛苦了。我真想对农民们说：“感谢你们。”

小学生：**

**年1月5日

书信格式作文篇2

亲爱的人们

你们好！

我是一个没有名字的天使，在我的爸爸妈妈还来得及给我取名字的时候，我就在1937年8月28日告别了这个世界，现在在天堂里生活着。我就是日本侵略者轰炸上海火车南站时，那个被记者拍下来的正在哭泣的'小男孩。

七十六年过去了，我却永远难忘那一幕。那天，我们一家三口人准备乘火车到外祖家去玩。我兴高采烈，开心地笑着，不想，刚到火车站，日本人的轰炸机来了，只听见“轰——轰——”的几声巨响，我的眼前一片模糊，耳边传出嗡嗡声，好像有什么用力把我推了一下，之后我就什么也不知道了。

不知过了多长时间，我睁开了眼睛，触目惊心的景象出瑞我面前：好端端的火车站不见了，铁路断了，房子倒了，天桥塌了，父母不见了……砖头瓦屑底下压着好多人，有的没了胳膊，有的缺了腿，有的呻吟着……眼前血肉模糊。我吓坏了，大声的哭喊前着，可是没有一个人上前。我伤心透了，就那么一直哭着，喊着……

一颗接着一颗的投下来，而我，消失在烟雾中……

七十多年过去了，我一直在天堂注视着我们的祖国。如今，我们的祖国富裕了，强大了，没有战争的生活是多么幸福。虽然如此，但还是要记住，记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史，努力学习，奋发图强，把我们的祖国建设得更加强盛，避免外侮！

祝所有人

幸福安康！

书信格式作文篇3

给远方小朋友的一封信小红同学：

你好！我是广州市海珠区前进路小学五年（3）班的小傅。在班里，我的同伴们让我感受到了集体的温暖。

因此，虽然我们素不相识，但我还是想跟你通过书信的.方式来开展“手拉手”活动，互相学习，互相帮助。你愿意和我做朋友吗？小红同学，我听班主任雷老师说，你们那里的学习条件十分艰苦，缺乏许多书籍和学习用品。

我非常佩服你们那种刻苦学习的精神。因此，我打算给你们学校送去一些课外书和尺子、笔盒等学习用品，好吗？我还打算跟你开展学习上的竞赛。

我打算给你寄一些卷子。然后，我们可以做好同一份卷子，再寄给对方。

这样，我们就可以互相批改，取长补短，共同进步、成长了。你说这样好吗？对了！如果你来到广州，一定要来我家做客哟。

我们可以一起学习，多么快乐啊！我还要带你参观广州的名胜古迹和风景名胜，如：闻名中外的小蛮腰，历史悠久的镇海楼，风景秀丽的白云山……夜已深了，明天我还要上学。下个月，我再给你写信。

同时，我也期待着你的回信。祝学业进步快乐成长！

你的朋友：小芳

20xx年11月10日

书信格式作文篇4

亲爱的环保局局长：

你好，我们的地球多美丽。可是因为人类近几年来的破环，让地球本该绿木葱郁的表面变得光秃秃的。难看不说，还导致某些地区发生泥石流。

没有了树木的根去牢牢地抓住山上的土，大雨倾盆，雨水冲击山上的土，没有树挡住雨和风，便造成了泥石流的发生。

地球的美丽，还有一个原因——她是一个水球，从宇宙的空间表面看，地球就是一个蓝色的晶莹球体。我们的地球70。8%都是水，海水占97%，淡水占0。017%，加上雨露，每49年落到地上10。5万立方米，2/3的露水被植物吸收，被阳光蒸发，也就是说只有3。75万立方米水供人们利用，你们觉得够用吗？当然不够。可是有些人却还没有意识到水的重要性，大事我们不懂，可是小事呢？有些大人在小孩子面前随意浪费水，有时还往水里倒垃圾，这些举动在我们的成长过程中，造成了不良影响，让不懂事的.我们“羊群效应”养成浪费水的坏习惯，这样恶性循环着。

我们的母亲河——黄河的污染，还有非洲干旱事件，这类现象像一只有剧毒的蛇，朝着哪些破坏环境的人狠狠地咬了一口。

我建议您可以多多加强对保护自然，珍惜资源的宣传，严惩那些乱砍乱伐的人，并对河流加以保护，号召大家清理河边垃圾。

小学生：xxx

书信格式作文篇5

亲爱的妈妈：

您好！

一直以来，我都想说出我内心的这些话，可是一直找不到机会，现在我就通过这封信来说出我内心的这些话。

记得一次暑假过后吗？那是我三年级下学期，我强烈要求自己回家，可你就强烈反对我，还鼓动爸爸、姥姥和姥爷也不要答应。四人齐心合力，我只好打消了这个念头，跑到屋里去生闷气。事后，我才明白，你是为了我的安全才这么做的。

还记得一次去吃自助餐吗？我看到了五颜六色的冰激凌，有苹果味、草莓味、咖啡味、绿茶味、哈密瓜味和菠萝味的，我非常想吃。正当我看得入神时，妈妈神不知鬼不觉地走到背后，大声说：“你的发烧刚好，身体还很虚弱，怎么能吃冰激凌呢？”，我被妈妈的突然“袭击”吓了一大跳。过了一会儿才回过神来，可已经被妈妈拉回到椅子上去了，“妈妈，我要吃冰激凌。”“不能吃。”“吃吗。”“不能吃。”在我的.苦苦哀求下，妈妈也绝不动心。我一看妈妈的样子，就知道没戏了，就不去想冰激凌了。

妈妈，您一直很辛苦，什么都为了我，还以为我还小，不懂。其实我是懂的，我被您的行为深深感动了。

敬祝

身体健康

您的儿子：xx

书信格式作文篇6

亲爱的爸爸：

您好!

咱们家有个不成文的小习惯，那就是每天早饭后都是您送我上学。这段路上，我们总是有说有笑，聊得很开心。

记得有一天，您和往常一样，拎着我的书包。我发现您时不时搓搓手，原来是忘了戴手套。我说：“我自己背书包吧，您把手放口袋里就暖和了。”您却说：“你背着书包走得太慢，还是我拎着，抓紧让我印象更深刻的，还是前不久我崴脚后您送我上学的情景。

这已经不是我第一次崴脚了，您打算和之前一样，用自行车推我去学校。我跳上车时，车身猛地晃了一下，咱俩都吓了一跳。您赶紧扶好把手，打趣地说：“才多久没推你啊，没想到都这么沉了。”虽然路程不长，但路窄人多，时不时还会挤过一辆汽车，推着自行车可比骑车费劲儿多了。

中途路面上有个小坑，为了防止车身晃动，您减慢速度，小心翼翼地往前推。没想到入坑容易出坑难，虽然入坑时很轻松，但想推出去就没那么容易了。您先往前试了试，发现在我的“重压”下，车没能出来。我想下车跳过坑，但您说：“你的伤脚不能着地，我自己可以的!”说罢，您腾出一只手扶着我的背，一只手扶着车把，把车微微往后挪了一些，再借助向前的惯性，猛地一使劲儿，终于把车从坑中推了出来。拐弯也不容易，因为加上了我的重量，如果不用上全身的力气，车就会向转弯的方向倾斜。我坐在车上，屏住气，怕稍微一动，会给您再多加一点儿负担。

好不容易到了学校，您还把我抱上教学楼。深秋的天气已经很冷了，但我看到您的额头却渗出了一层汗珠，听到您大口地喘着粗气。我第一次这么近看您，第一次发现您有那么多白头发……教室终于到了，您和我告别，又匆匆上班去了。

爸爸，您陪我度过一年四季，是我生命中不可或缺的人，我想对您说声：“谢谢!”谢谢您的陪伴，谢谢您的呵护，谢谢您的付出!

祝：

身体健康，万事如意!

冯xx

20xx年11月25日

书信格式作文篇7

文言书信格式主要分为七部分，分别为：提称语、启辞、正文、结语、祝辞、署名、附候语及补述语等。

一、提称语

提称语是附在称谓后面，提高称谓的语词

提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴”；再如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、某公道席、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。

有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。

我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。

在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。

应用对象及常用敬语

尊长：尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴

师长：尊鉴、台鉴

平辈：台鉴、大鉴、惠鉴

晚辈：青鉴、青览、收览

政界：钧鉴、台鉴、勋鉴

女性：芳鉴、淑鉴、懿鉴(年高者)

夫妇：俪鉴

宗教：道鉴

常用礼告敬语的应用对象及常用敬语

直系尊亲：谨禀、敬禀、叩禀、叩上

上辈：谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上

平辈：敬启、拜启、谨白、上

晚辈：手书、手谕、字示

传统称谓敬语的'应用对象及常用敬语

祖父母、父母：膝下、膝前

长辈：尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴

老师：函下、帐下、左右、吾师

兄弟、姐妹：手足

平辈：阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志

平辈年幼者：青览、青盼、如握、如晤、如见、如面

同学：研右、砚席、文几

小辈：知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览

长辈女性：懿鉴、懿座

平辈女性：妆阁、妆次、绣次

文人：史席、著席、撰席

新进：英鉴、伟鉴、台席

这里再对较常见的提称语约略作些解释。

足下古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。

垂鉴赐鉴钧鉴尊鉴台鉴鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

勋鉴道鉴大鉴英鉴伟鉴雅鉴惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。

慈鉴爱鉴双鉴芳鉴致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。

礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

公鉴共鉴同鉴用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。

道席讲席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。

书信格式作文篇8

亲爱的妈妈：

您好！我是您的女儿“徐懿暄”，您可曾许诺说过要给我买“平板电脑”的，可是你失言了，你根本就不知道我当时听到您对我说过的`那句话我多么心痛啊。您说过：“暄暄，如果你这次能考到班上前五的话，妈妈就答应给你买小电脑。”难道你都忘记了吗？

妈妈，当我知道自己考了全班前五名的时候，您不知道我有多高兴，但是我还要给你听听我之前的努力趣事吧。首先，我用自己的零花钱去买了语文ＡＢ卷来练习，接着，我把数学书上所有的思考题做了一遍，不懂的就去问老师。然后，我把容易错的英语单词每天抄写五遍。最后，还放弃了每天必看的动画片。

最终，我想对你说的是：以后不要这样了，你这样，我会伤心，难过的。

祝您：

长命百岁，身体健康！