90年以后出生的小孩，正如一些教育家所言是一些好逸恶劳的家伙，是猎鹰的幼儿，可是就算是鹰的儿子自小不能自己捕食，但总有一天他们会像爸爸那样翱翔天际。他们一样需要经历风风雨雨，才能成长起来。我们也是，人总不能越过生命的规律，弱肉强食的世界需要的是斯巴达勇士的强力，需要的是诸葛孔明的智慧，可是这些都必须自己努力来获得。

看了郑板桥对于儿子的不悔教导，对现在物质城市上生活的糜烂，每个小孩手上的mp4、psp、手机等物质的麻痹下，看见上课精神萎靡就不难猜测他晚上与游戏的激烈对战，就更不会帮助家长做义务劳动了，而学业便会裹足不前，沉沦下去。见到社会的如此变迁，大概早就失去了郑板桥说的好汉：“流自己的汗，吃自己的饭，自己事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”溺爱已成了社会的重要色调了，这样只会不堪一击的，难怪连我自己也不想生存在和平时代了，日渐感到自己的不足，抱怨自己“太弱了，太弱了”。等社会再美好，人们再富有，那么失去精神就会越多。文学家说过“人失去依赖的精神力量而变得奢糜时，那么他便不会有美感了。”再这样不久，连生命的价值也失去，上演的只会时某某人在家中自缢，某某人跳楼不遂。绝望了，或许我是负面思想者吧，的确这种事让我忧心忡忡了。

花开放着，是红的花、白的花、紫的花；星闪耀着，是红的星、绿的星、白的星。是美的观赏，是精神的追求，什么时候才可以不忧心呢？什么时候能将整个社会的人变得像郑板桥的儿子那样呢？崭新的未来可否会像今天的太阳那般光耀。

赵的历史作文篇2

在我的记忆中，有许多给人深刻印象的历史人物：诸葛亮，岳飞，司马迁、林则徐等等。其中让我最感动的是生活在三国时期的诸葛亮。诸葛亮姓诸葛，字孔明，道号卧龙先生，人称卧龙。是三国时期著名的思想家，谋略家，军事家。一生追随刘备，多次为刘备打仗时出谋划策，帮助刘备取荆州，得马超，破许昌……一生为蜀国立下的功迹数不胜数，直到刘备死后。诸葛亮为报答刘备对自己的知遇之恩，为蜀国鞠躬尽瘁，但由于魏延的失误，诸葛亮在五十九岁时去世，死前留下了一个图本和以后出事的应对措施。帮助蜀国在他死后仍然像以前那样兴旺了一阵子。

诸葛亮一生经历过许多大的战争，计谋大部分都是诸葛亮出的，比如说草船借箭，而周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，总是想方设法的要除掉诸葛亮。这时正直秋日，在许昌整顿了一年的曹军已精神焕发，准备驾船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是军中却缺少弓箭，周瑜便想出一计，让诸葛亮造十万支箭，若十日内没有完成，便军法处决，然而诸葛亮并没有抱怨，而是说只要三日便可完工。周瑜嘲笑诸葛亮说大话，于是便任由他去了。第二天，诸葛亮把从鲁肃那里借来的快船推入水中，穿上插满了草人。这一天正好有大雾，曹军的视线不好，错把草人当成了士兵。刹那间，万箭齐发，都射在了草人的身上。

每条船上有五六千支箭，二十条船上轻松集齐了十万多支箭，周瑜无话可说。诸葛亮最令人感动的是他对刘备的忠心。他为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，在刘备疾病缠身的那一段时间里，诸葛亮对他的关心无微不至。刘备死后，有才能的诸葛亮并没有称王称帝之心，而是全力帮助后主带兵打仗，管理国家大事，对待刘备的孩子就像对自己的亲生儿子那样，但是有才能的人都相继死去，诸葛亮一个人独木难支，难管朝政，最终死去。他在临死时还在关心着国家大事，诸葛亮这个令人感动的历史人物，永远不会被使人忘却。

赵的历史作文篇3

叹息之声如梦里花落，一朵朵敲击在几案上，如隔窗的雨碎了芭蕉的衣裳。——题记

总想选个月华如水的夜晚与你温一壶薄酒，一脚踏在北宋的沧海，一脚踩在南宋的桑田，醉卧柳荫花阶，流连苹花汀草，亦或泛一叶兰舟，误入藕花深处。

李清照，你究竟是怎样一位女子?乍暖还寒的时候，凭着史册上残存的注释，我把你读成西风中一株黄花的模样，你的客船远航千年，却早已消失在碧空的尽头，迟到的我，手捏一张过期的船票，在摆渡的口岸守望。我愿一直等下去，只为读你的词时没来由的感动。

无须旁人用过多笔墨为你写文树碑，只那一本《漱玉词》就已言尽春秋与风流。

风住，尘香，花尽，寥寥素词，淡淡清愁，在阡陌中飞行，在街巷中穿越，像是迈入了一条时空逆转的隧道，沿着岁月的脉络穿越千年，走进你传奇般的故事里。尚未觉“倚门回首，却把青梅嗅”的羞涩少女初长成，转眼间竟是“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄苦怨妇。那倦倚西窗问海棠花瘦的女子，那把酒东篱待黄昏日暮的身影，我该用怎样的胭红轻染她唇边的哀伤，该用怎样的脂粉淡抹她腮边的泪痕。

江南繁华依旧，如火的石榴花映红了一江春水，江南那座庭院依旧有黑白瓦墙，镂花木窗，依旧有青玉香炉。香烟袅袅，怎敌得起乍暖还寒的晚来风急?王朝衰落，亲人离去，只留下你一人在这世间踽踽独行。国耻和家愁让你这位柔弱的女子倍感苍凉，那一颗女儿心怎能承受命运的如此重创!易安，别再温情于凤凰台上的笛音，也别再担心莲子已成荷叶的湖水，当你把少女最美的心事写入红颜绿鬓时，你得到的应是“湖上风来波浩渺，秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好”!可是，眼前的景致并非如此，断肠方草在漫长，满园落花里，泪洗残妆的你没有卷帘。惟有楼前流水淙淙声响，念你终日凝眸，但在凝眸处又添了一段剪不断理还乱的新愁。你太有才情，所以你注定在词赋中一寸一寸瘦下去。晓风疏雨，千行泪下,何人扶椅?“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，你如带香的清风，如皎洁的明月，在岁月的清流中缓缓行，徐徐舞，自在花开花落。临水照花的女子，谁不愿在月移花影下就朦胧夜色描眉梳妆，你却为国家的兴亡而悲歌，人如池莲冰清骨，文如秋水不染尘。

何时与你把酒，就砚旋研墨，共桃李春风，一解旧愁。

赵的历史作文篇4

不管你是否相信，历史是有声的。

从盘古开天辟地，到女娲炼石补天，从夏桀商周的暴政，到唐太宗的仁政爱民;从曹操的“老骥伏枥，壮心不已”，再到海子的“面朝大海，春暖花开”，从未间断。只要你静下心来，铭一口清茶，闭上双眼，你的思绪便会如眼前的热气氤氲上升，在无垠的历史天空中飘然而去又飘然而来。

在祖辈们走过的足迹上，人们来来回回的重复着同样的生活，在这一片红土地上，不断演绎着亘古不变的人生戏剧，人们以其粗犷的方式传承着古老的香火，从先辈们粗糙的双手中接过上苍的祷告，在天地间不停的奔跑着、追逐着，静静地倾听着历史讲述的声音。

我听到了!我听到伐木叮叮，采石咚咚，金戈铿锵，号角长鸣。春秋战国，秦汉隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是过眼烟云，历尽纷繁的劫难，河山依旧，人民永生。于是，四书五经，楚辞汉风，唐诗宋韵，优美、烂漫、铿锵、激昂，你听，那遥远的声音回荡长空!四大发明，丝绸之路，郑和下西洋……无不凝结着中华儿女的智慧和自强不息的精神!

我听到了!我听到昆仑悲恸，黄河呜咽，圆明园残壁颓垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，——“我要回来，母亲!”。列强的肆意蹂躏、践踏，侮辱使五千年璀璨的文化积淀倍受摧残，无数生灵惨遭涂碳……华夏母亲深深的皱纹里，溢满了从苍老的眼中流出的泪水，一张张不平等条约的签订，一片片华夏热土的割离，洗刷了五千多年的文明岁月，消散了春秋战国飞扬的尘土。

我听到了!我听到黄河滚滚，长江滔滔，昆仑山在呐喊，卢沟桥在怒吼，飘出一支支不屈不挠、奋力抗争的歌……“起来，不愿作奴隶的人们!”革命风暴风起云涌，四海翻腾。“冒着敌人的炮火前进!”这是中华儿女最后的吼声!曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡!我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只经受了涅槃的火凤凰腾空出世!1949年10月1日，毛泽东庄严宣告：中国人民从此站起来了!中国向世界发出了最雄壮的声音，开启了崭新的历史篇章!

历史的回声叩响心扉。中华民族是一个不屈的民族，有着自信、自强的民族之魂!在苦难中造就伟大，在前进中铸造辉煌!充满了活力，富有朝气，生机勃勃。我听到了!

听到中国的脚步在豪迈向前，风华正茂的巨龙开始腾飞!

赵的历史作文篇5

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

赵的历史作文篇6

通过这几年的教学，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念，才能催化出出色的教学行为，而新的课改，要求教师转变教学方式，树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变，教师不再是单纯的知识的传递者，历史教学也不再是过去那种教师的“教”和学生的“学”的简单相加，它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。只有形成这种师生关系，学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能，真正做到“我爱我师，但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气氛，以此激发起学生的学习动力，使整堂课的教学能达到良好的效果。因此对于一个历史教师而言，有效的协调人际关系与沟通表达的能力是必不可少的。而且随着素质教育的深入化，创新思维在历史教学中也开始崭露头角。

历史教学中，发展学生的创新思维就是要激活学生强烈的“问题意识”，这主要来自两方面：一是教师的提问;二是学生的发问。教师的提问，要在深入研究教材的基础上，准确把握重点和难点，同时理清各部分知识的内在联系，精心设计，环环相扣，从而引导学生去思考、联想、探究，由此及彼，由表及里，进而发现历史的本质，明白历史发展的阶段特征，把握历史发展的客观规律，达到培养学生创新思维的目的。所以，教师在教学过程中的提问具有举足轻重的作用。带着这些问题，在课堂上师生共同探讨、不断深化对历史现象、历史事件本质的认识，通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，鼓励学生发表不同看法，甚至得出不同结论。这样，学生从中得到的是思维的启迪，视野的开阔。其次，鼓励、引导、启发学生发问也是培养学生“问题意识”的重要手段。回答问题是一种能力的表现，那么善于提出问题更是一种创新意识的体现。因为发问是一个人探索未知领域的外在表现，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。教学中，应非常注重激励学生突破传统思维定势，提出自己独到的见解。如果一般人对某问题没有任何兴趣，那他就不会有什么创新;反之，兴趣越大，问题越多，创新能力就越能发挥出来。因而，历史教学能否得到学生的认可，归结到最后还是在于一个“兴趣”问题。

其实，历史的本色是多姿多彩的，既富有民族兴亡的戏剧性，又饱含各种人生哲理。暂且不说古老的用具、服装、艺术、风俗会给我们一种好奇，不同个性、不同利益的人群，共存于同一个时空下，由无数复杂的情感、利益衍生出来的历史事件，不正是一幕幕活的戏剧吗?它跌宕起伏，富有情节又耐人寻味，也包含许多发人深省的悬念。如此生动具体的历史，为何在教学过程中却找寻不到学习的乐趣呢?最终找到了问题的所在：教材的“繁、难、多、旧”，而新教材对准上述四种病症，改变了这种格局，化“繁、难、多、旧”为“简、易、少、新”为新世纪的中学历史教学增添盎然生机，寻回本应该属于历史课的独特魅力。

事实上，通过本学期的教学，感触颇多，其中最大的体会是：教师讲得少了，学生活动得多了;师生单向交流少了，学生之间、师生之间的双向交流多了;学生在教学过程中从过去的从属地位一跃而成为主体地位。新教材中设置了多种形式的课堂练习，意在以灵活多样的手段调动学生的学习主动性和思维的创造能力，为师生改革教学方式和学习方式提供了良好的机会。当然，作为一个新教师，在这次大比武教学过程中，还是存在许多不足之处，尤其是正逢新教材的初步试点阶段，问题就显得更多些，希望今后能有机会多吸取些其他教师的教学经验，不断完善教学过程，使之更加符合新的历史课堂教学评价标准和新教材的要求，避免“穿新鞋，走老路”现象的发生。

因此，需要注意的几点是：

1、自主学习是学生的学习行为，但这种学习是在师生双方统一的教学活动中的学习，因而不是孤立的，是在教师的引导下发生的。所谓学生的自主学习，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设适当的条件、营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。要避免把自主学习理解为抛开教师的作用、完全由学生自己学习的形式。自主学习既涉及学习内容，也涉及学习方法。

2、合作探究的时候，教师游走的范围应当遍及教室的每个角落，不要遗漏任何一组学生;教师不要在小组中逗留太长时间。教师在教室里走动时不宜太快或太频繁，以免让学生眼花缭乱;

3、需要掌握的原则：鼓励——但不能庸俗化(适度);自主——但不能不帮助(引导);合作——但不能走形式(实效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能伪矫情(自然);创新——但不能浮躁化

赵的历史作文篇7

?三国演义》是本巨作，书中我结识了足智多谋的诸葛亮和过五关斩六将的关羽，但无论他们的历史多么光鲜亮丽，我最喜欢的却是一代枭雄——曹操。

曹操作为《三国演义》的主要人物，对他的描述必不可少，可《三国演义》是拥刘反曹的名著，所以他并不是很吸引眼球。都说他的性情多变，令人无法琢磨，但他对于一开始就拥护他的人却很是关心，例如谋士郭嘉，他对曹操忠心耿耿，所以即便有言语上的冲突，他也不会被责罚。曹操还有个很大的优点——惜才：刘备投奔他时，他慧眼识珠，对刘备很是关爱；赵云单骑救主时，他也不让士兵伤害赵云，要求抓活的；关羽在官渡之战立下了汗马功劳，后来在五关斩六将时直接放走了他。

曹操不仅是一个文学家，写过很多流传至今的名句，比如《龟虽寿》的“老骥伏枥，志在千里”、《短歌行》“对酒当歌，人生几何！”，给后人留下了宝贵的精神财富。而且还是个足智多谋的军事家，最著名的就属以少胜多的官渡之战。当时，曹操与袁绍在黄河相遇，因兵力相差悬殊，于是退守官渡，到了这里，曹操占据了二个优势：一、退到官渡，只有一个渡口；二、补给充足，反而袁绍补给缺少。两队就这样一直僵持，最后曹操得到对手屯粮地点，一把火烧了，取得了最终的胜利。

曹操多才又爱才，在文学和军事领域上都大有成就，他的确是一代枭雄！

赵的历史作文篇8

千年前存在的神秘国度啊，楼兰，曾经辉煌的古国，如今，安静地躺在我国西部的一角。

经过了多少沧桑！你一步步走向历史的深处，沿着丝绸之路，远去，远去。

你是为了谁?

你记录了多少人间真情，以及你的兴与衰！最终，你将所有的真相藏在了厚厚的面纱之中，不为人知晓。

黄昏的太阳照在你身上，盈满光辉的古河道直直指向远方。一轮火红的夕阳缓缓降下，像一只温柔的茧。

也像一个巨大而沉默的宇宙之核。

帝国情伤

辉煌一时的大清帝国啊！你似乎挨着我们很近，又似乎隔着我们很远。

抚摸着一只古瓷瓶，联想着大清帝国的兴与衰，心中无限伤感。

时光倒流，梦回盛清。多少人世间男男女女的相恋，以及帝王与宫妃的爱情，多少回战乱，多少回兴衰，都会离我们远去。