终于，妈妈想到了一个好办法对付尼尼。一天，妈妈把尼尼叫来，说：“尼尼，妈妈妈有一个可以让你幸运的方法哦，只要你在虫儿王国找到虫儿女王的幸运宝石，并放在额头上，这颗宝石的幸运就会传送给你了。不过你得记住了，不能向任何人说起这件事，否则它们也会抢女王的幸运石的。”尼尼听完，有些迫不及待了。“那么怎么才能到从而王国呢？”“你去问哈利博士吧！”尼尼已经等不及了，似乎随时都能出发。妈妈不紧不慢地给尼尼理好行李，并告诉尼尼哈利博士的地址。

尼尼三作两步地来到博士家门口。她大声敲门，“快开门啊！”一个老人来开了门，老人慢慢地抬起头，问道：“你找谁啊。”“我找哈利博士，对了，您是谁啊。”“我是哈瑞，哈利的哥哥。哈利现在正在实验室，我带你过去吧。”

来到一大块石壁前，老人说：“哈利，哈利，芝麻开门。”石壁迅速打开了，里面坐着一个人在做实验。老人赶紧走了过去，叫着：“哈利！你在干什么呢！”“我在做方位转移的仪器，已经完工了，现在只差一个实验品！”尼尼听了，确定里面的那个人是哈利博士。尼尼尼连忙请求博士把自己转移到虫儿王国，博士毫不犹豫地答应了。

博士让尼尼坐到转移器上，并按一下傍边的按钮。尼尼照做了，顿时，她感到天旋地转，隐隐约约地听见博士说：“成功了！”之后什么也听不见了……

尼尼醒来后，发现自己正在一个森林中。尼尼可怜地想：哎！哈利博士的发明失败了，可受苦的却是我！

正当尼尼要哭出来的时候，觉得有什么东西在拉她的裙角。尼尼低头一看，原来是一只小蚂蚁。小蚂蚁用细细的声音说道：“你就是小熊尼尼吧！”“嗯，你是……”“我是虫儿王国的守门员，我们的女王已经恭候你多时了，你等一下，我这就去请女王。”

这等不是一下，也不是两下，简直像是过一年似的！而且周围还会传来可怕的野兽声，让尼尼感到十分害怕。她开始走来走去，没有注意到脚边的东西。

这时，从远处传来一声大喊，“女王驾到！”上百只蚂蚁卫兵抬着一个轿子过来。“放下！”一个队长摸样的蚂蚁喊道。几个侍女模样的蚂蚁掀开轿子的掀帘，从里面出来一个美丽的蜜蜂女王，那女王犹如在花丛中嬉戏的小精灵。

尼尼再也忍不住了，连忙请求女王给她幸运宝石，得到幸运。可女王听了摇头微笑，说：“其实没有幸运宝石你妈妈是骗你的，她只是想测试你一下。”“测试什么？”“喏，这不就是你的测试结果呀！”尼尼向下一看，哇！，眼前的景象让尼尼大吃一惊——周围全是香蕉皮！

原来，每个人都是幸运的……

关于学生奶的作文篇2

秋天到了，天气变冷了。秋风轻轻地吹过，树叶飘落在地上。只见银杏树和柳树的叶子看着格外得漂亮，像两个小精灵一样在向我招手。我忍不住捡起了一片心形银杏叶和一片长长的柳树叶。回到家，我把它们放在我的床头。晚上，我正要关灯睡觉的时候，我发现床头有一缕温暖的小风。我一看，原来是这两片叶子散发出来的。似乎在和我说：“晚安，我的朋友！”冬天快要到了，这两片叶子依依不舍地对我说：“我的朋友，我们扇走了夏日的酷暑，给了你凉爽。现在我们的任务完成了，我们也要走了。再见！”我紧紧地拉住它们的手说：“别走，我要把你们永远留在我的记忆里。”

关于学生奶的作文篇3

一、眼到

眼是我们自身获得外界信息的重要窗口，我们就是要通过多观察，多读别人的著作来做好作文材料的积累。多观察能积累原始材料，多读别人的`著作能强化理性熟悉，同时学习别人的写作方法及表达艺术。老师在课堂上创设教学情景与多媒体教学也就是艺术化的再现我们平时积累的原始材料。鲁迅先生说：要创作，第一须观察。静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。这不就是说要我们认真观察，善于观察吗？也就是学习写作要随时随*地认真观察你身边的事物，做到有目的，有方法，仔细、深入、全面。非凡要做好对细节的观察，众多同学在观察作文与日记中粗枝大叶，缺乏细节。如景物描写的静态和动态不轻易把握，非凡是动态，因为事物在瞬间的变动是不轻易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我们的观察能力，同时需要展开联想和想象，认真分辨哪些事物是静态，哪些事物是处于活动变化状态的。

二、口到

别只看到一张嘴一辈子吃进去的东西多，但假如加以记录，一辈子从嘴里吐出来的话要多得多。它与听觉配合，是获取信息的又一主阵地，人们说话的同时，就是在整理，识记，运用感性材料和理性材料。写人记事作文中的语言描写的材料来源途径就是要口到。就是要提倡说得多，要在社会的交际中学习积累，丰富词汇。更提倡的是学问学问要多问，推进素质教育，提高学生的说话能力，练习学生的口语交际，鼓励学生大胆地张开嘴，加入到社会语言交际中去，在班上要多开展讨论交流活动，练习学生说得多。这样，就有利于积累生动的语言材料，提高自身的作文水平。

三、心到

心到即思维，就是把看到的，听来的材料整理、识记、艺术化、并加以发散，把表象熟悉转化理性熟悉的过程，是作文材料积累不可缺少的，就是要想得多。读书提倡一边读，一边想，观察事物要有联想。毛主席在实践论中指出：要完整的反映整个事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律，就必须经过思考的作用。将丰富的感性材料，加以去粕取精，去伪存真，由此及彼的改造制作功夫。这里充分说明积极的思维对写作的作用。思维就像一条运转的生产线，可以不断地生产出新的产品来；思维就像一条

高速路，可以通向新的知识、新的邻域。

四、手到

手到就是要多写多练，作文材料的积累非凡要注重做得多。这是古今中外文章家的宝贵经验。俗话说拳不离手，曲不离口，强调的就是一个练，南宋词人姜夔总结自己的写作经验概括为八个字：多看自知，多做自好。好记性不如烂笔头。平时在看的时候重视做读书笔记，就能很好的积累作文材料。因为这些材料都是构建作文的基础，也是我们学习写作的必修课。徐特立老人说：不动笔墨不读书。哪一个做学问的身边没有几叠厚厚的笔*记本，如恩格斯在写《自然辩证法》时，从读过的书中作了近200本笔记；李时珍写《本草纲目》时手抄录的就有1000万字以上；历史学家吴晗在一生中积累了上万张卡片。像他们这样，平时积累了大量的材料，再经过自己的消化、加工、整合，再加上艺术化的方法，作文时便有据可依，有章可循，有话可说，信手拈来，下笔有神。总而言之，看多、说多、想多、做多，这四多不孤行，是作文材料积累的重要方法，我们必须锲而不舍，方能水滴石穿，循序渐进。精诚所至，金石为开。长此以往，不怕你写不出好作文来。闻名语文教育家、作家叶圣陶说：所谓能力不是一回儿就能从无到有的，看看小孩子养成说话、走路的能力多麻烦。阅读跟写作不会比走路跟说话轻易，一要得其道，二要经常历练，历练成了习惯，才算有了这种能力

关于学生奶的作文篇4

清明节到了，我跟妈妈会到外婆的坟前给外婆扫墓。

当我踏上那个不知名的小山头，看着蓝天中飘过的几朵悠悠白云，感受着那拂过山头上青葱的小草的'微风，我知道我的外婆在这里一定会开心。

外婆在我六岁的时候就死了，是四老之中最早走的一位，是最疼我的一位。外婆的死让我第一次懵懂的走近了死亡，知道了葬礼是怎么样的。老老的房子里，挂着一帘帘白白的帐子，到处是哭声，熟悉的、陌生的、男的、女的、老的、少的；而外婆却安详地躺在棺材里。于是，我莫名地就放声大哭起来。不是因外婆的逝去而哭，因为我并不知道外婆再不会起来了。我躲在母亲的身后，瞅着躺在棺材里的外婆，哭闹了很久，很久。

死亡，总能让人缅怀与逝者相处的点点滴滴。

记得小时候，外婆总爱背着我到处走，走出那不大的小村，又走回来。沿路上，她不断跟人们打着招呼，还不忘捎上一句：“这是我孙子·”随即，便咧嘴笑了，满脸的皱纹就更多更深了。

晚上，在那间只点着一根发出微弱黄光的的蜡烛的小屋里，我蜷在外婆的胳膊底下，感受着那温暖的体温。一床被子下，我听着外婆讲那遥远的故事。我很喜欢听外婆讲故事，虽然那时的我并不清楚外婆讲了什么，但那亲切的带着浓重方音的话语和那缓缓的语速，总能令我安然入睡。

小时候，我总不喜欢吃饭。于是外婆就对我说：“吃完饭，佛祖会保佑你的，会给你一块糖吃。”我信以为真，麻利地吃完饭后，真的在饭桌上发现了一块糖。那时的我，单纯地以为佛祖是一个大好人，而且外婆跟他很要好。她还说佛祖会关心每个人。她自己就常常慷慨地施舍给走过这个小村、这间屋子前的乞丐，尽管会屡屡招来父母的数落与不满。

外婆死前，摔了一跤，随后又马上爬起来。家里的人以为没事，我以为没事。于是，我似往常一样乖乖吃完外婆煮的饭，似往常一样得到了一块糖，似往常一样兴高采烈地出去玩。当下午我回到家中，看见外婆安详地躺在那张她常坐的躺椅上，手中还拿着那个伴随她多年的扇子，我冲上前去，摇着她的手，以为她能似往常一样醒来，再陪我玩。但是，无论我怎么去摇外婆那只发冷的手，摇不醒她。于是我放声大哭，哭声引来了父母亲，引来了外婆的死讯。

每到清明节，当我登上那个不知名的小山，看着蓝天，享受着微风，我总觉得外婆就坐在我身边，静静地看着我，直到永远……

清明节啊，清明节，总是让我们这么的思念亲人！

关于学生奶的作文篇5

去年暑假我去学习了打羽毛球，今年暑假，妈妈让我继续去学习打羽毛球。

可是我不想去学了，因为去年学习了一个月只学习了打羽毛球的一个最基本的动作---支架子。架子很难摆的，两脚分开站，左脚脚尖着地，把重心放在右脚上；右手拿拍，胳膊弯曲着放在与头齐高的头后面，左胳膊伸直抬起五指并拢距头四十度，眼睛还得看着指尖。就光是练习个支架子，都把我练的腰酸背痛，连腿脚和胳膊也是酸的。但妈妈跟我说：“干任何一件事，都是先难后易，先苦后甜，说不定今年你就觉的轻松多了呢！再说你也不能半途而废吧，那你去年不是白学了么？”听了妈妈的话觉得也有道理，所以决定再去试一试。

也许是有了去年支架子的基本功训练，今年再学习其它动作，果然感觉轻松多了。今年学习的动作有：定点接球、后退接球、正手接球、反手接球和发球。这些动作都是在基本动作“支架子”的基础上的延伸，比如定点接球：第一步只好架子；第二步先往左转，右胳膊肘往上提，左手放下；第三步右手往正上方举贴着耳朵；最后一步右手快速往左大腿根旁划下。看我介绍的，是不是很繁琐，但我在学习过程中感觉比去年好学太多了。妈妈说的没错，的确是先难后易，好学多了。

这个暑假又来了好多学打羽毛球的新学员，他们也像去年我一样，只练习支架子，架子一支五分钟、十分钟不能动，汗水顺着脸往下流，后背衣服湿的透透的。看着他们，我觉的我比他们“舒服、轻松"多了，还是踏踏实实、一心一意学习打球吧。

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