写作文需要我们用文字去表达自己的观点和感受，面对众多作文，读者更倾向选择那些与自己关注的主题相关的作品，好文笔范文小编今天就为您带来了《黑板》作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
《黑板》作文篇1
黑板上的记忆丰富多彩，各种各样。这样美丽的画面，让我留恋。
上个星期五，我在上学的路上，偶然发现了一个小钱包，我把它捡了起来，打开拉链。里面有三百块钱，我的同学小兰对我说：“三百块钱呢!你赶紧把它藏起来，足足够你一个学期花的了。”
听了小兰的话，我心里的两个天使突然蹦了出来，黑天使大叫到：“你真是个笨蛋，三百块钱都不要，你会后悔的。”白天使在一旁拍走了黑天使，然后说道：“别听那个坏家伙的花言巧语，难道你忘了老师在黑板上曾写过‘诚信’二字吗？”
“对，老师的确在黑板上写过诚信，我一定要把这三百块钱交给学校。”
一来到教室，我便放下书包，跑去学校的德育处，把事情完完整整的和老师说了一遍，然后希望老师可以帮助主人找到 这三百块钱 找到原主人 。
黑板上的‘诚信’两个字教给了我很多。黑板上的每一个字都教给了我更多……
作文点评：
作文所写小作者拾金不昧的事情，原与黑板无关，但由于老师在上德育课时在黑板上写下过“诚信”二字，作者把怎样处理这拾到的三百元钱，与“诚信”联系起来，展开思想斗争，使作文内容一下子与黑板发生了关系，这一点处理得比较巧妙。作文短小精悍，内容集中，中心突出。
《黑板》作文篇2
每在安静下来，望着黑板上擦拭过的每一道白白的、长长的、短短的印记，它们总能勾起我脑海里点点滴滴的，随之又去唤醒我丝丝入心的滋味。
虽是擦去了，不过是小半墙的，黑色与白色的组合，但是无法抹掉那块板子上曾经的汗水，那一支支粉笔的燃烧，直至尽头的向我们播洒着知识的种子，吸引着一个个寻梦者的眼球。有人在静聆启蒙之音；有人在耕耘希望之田；有人在接受古今洗礼。一双双黑的发亮的青春眸光在这里随着物转星移，横越时空的畅游梦想海洋。
我在这里，随着鲁迅去还原人性的本真，跟着郭沫若点亮夜色中的火光；身着长衫骑马驰骋于茶马古道，笑着与王翰醉饮沙场美酒；望着波光凌凌的水面，泛舟轻橹至世外桃源，同陶渊明浅品素雅菊茗。我们虽没有降临于同一时空，却相约在这一块“黑与白”交织的九尺之地。
青春的脚步又踏着不变的节奏。铃响，十分钟的小憩后，又是一次长鸣的铃声，而这一次是缓步行来的米朗开基罗，来到了这小小的黑色领地，是呀！又将我引向了另外一个世界。
硝烟的战场，落英的茅棚不见了，眼前是圣白的教堂，毕达哥拉斯蹲在地上，用树枝数着砖上的三角；修拉托着画盘，描绘那洒满阳光的浴场；阿基米德泡在浴缸里，不时突然站起，望着那下降的水面若有所思；高更握着画笔，向画布挥洒自己心中的疑问。东方与西方，明明隔了一片汪洋，但走近它的是比游艇更快的——黑板20xx上的粉笔，这样的加速度，便足以使我的脑海与这些素未谋面的大师，有那么熟悉的相知，并深深的扎到了我的心里面。
这一行行隽秀的字迹，一幅幅美妙的图形……两年多的时间，也就这样随着粉笔与板擦的交替而逝去了，但我却时时会拿出来晒晒那些被擦去的白色印迹。曾听说，时时停留在思想中挥之不去的东西，叫做记忆。这黑板上的一切，是否也终将会，这样成为我永恒的记忆呢？答案在我心中是肯定的！
是的，纵使时间是个什么样的暴君，它可以让我的青春老去，但是它无法割去那些黑板上的，一次又一次温暖着我眸光的白色……
《黑板》作文篇3
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝结于此；黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们用明星的风范，传授给我们知识；黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室，老师的粉笔在黑板上写个不停，把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了，在黑板上，她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教，弟子三千的孔子……从春秋战国，到希腊神话；由花园中的一枝花，变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象，走入了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是时光机，载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了，数学的世界是无尽的，既需要大胆的猜想，又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索，走入了课堂。老师的板书是最好的导航，大家时而提笔，时而思考，为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住，并举一反三。走出学校，我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗？
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，我又想起了那位老师，那位冷静而包含智慧的老师，又牵出一段段：黑板上的记忆……
《黑板》作文篇4
他们都在干吗?有什么好看的吗?难道又是八卦，还是什么抢眼的东西，以至于大家都围上去，种种猜想浮现在我的脑海里。
我上前一看，黑板上一团红红的东西，看上去像红墨水，可闻着又不像，还有“福尔摩斯”在现场破案呢，我估计“福尔摩斯”的脑子和我们一样，一片空白。
小l说：“这不会是谁的恶作剧吧?”小c说：“谁会弄一团红墨水放这儿呢?而且小z是第一个来的，他一来就看见了!”同学们议论纷纷，有些同学觉得很可怕，提心吊胆，说：“不会是昨晚闹鬼了吧?”“难道这不是红墨水吗?”“让老师过来处理吧!”同学们七嘴八舌，说法千奇百怪。
只听老师咳嗽了一声，同学快速回到座位上，马上安静了下来。老师走上了讲台，并没有注意到那团红墨水。上课时，我们的注意力却被那团红墨水吸引了，根本没心思。过了好久，老师才发现我们不对劲，不禁问道：“你们在看什么?”我们全都指向那团红墨水，老师看了看，没说什么，继续上课。
下课了，有人去问老师那是怎么回事，老师却轻描淡写地回答道：“这只是我昨天拍蚊子留下的痕迹而已!”
《黑板》作文篇5
阳光穿过茂密的树叶撒进教室，在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。
眼前是写满公式的黑板，眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了，即将面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中，父母和老师给的压力使我感到迷茫。
我就像一条离开水的鱼儿一样，焦急却又无奈……
我用手托着头，呆呆的看着黑板。看着看着，那块黑板映在了我的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：
记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的憧憬。那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。记得每天中午，我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子画在眼睛下面了，乍看像一颗痣！原来是小云故意指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起来……
虽然事后会被老师批评弄脏黑板，但当时的那份快乐，我永远也忘不了。
从回忆中醒过来，再看看现在的我，那早已不是以前的我了。我是长大了，应该抛弃那些任性和依赖，但我也同样失去了那份快乐与憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了，应该抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份快乐与自由。
想想以前，我是多么的喜欢读书。看看现在，我又因读书如此的疲惫。
霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，因为那都是我。偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子……
是我忘记了学习的初衷，忘记了那块让我憧憬的黑板，忘记了那黑板上快乐的记忆……
再次把心思转回课堂，听着老师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了！
《黑板》作文篇6
每当我走进教室，首先映入眼帘的便是那黑漆漆的黑板，然而就是这一块黑板让我一直铭记着那一次我一个人的板报。
那天一大早起床我的右眼皮就在使劲得跳，总觉得有点什么不好的预兆。
到了学校，宣传委员要布置板报。我想：反正我什么也不会，肯定不会落到我的头上，我便把整个身体摊在桌子上，把眼皮耷拉下来，准备养会神。就在差点就睡着了的时候就听见组长对我大喊道：“马悦欣，这次的板报由你来出了！”“为什么？”我揉揉眼睛又伸伸懒腰，疑惑的问。“宣传为严把任务安排给我们组了，就剩你没办过了，所以就让你办了！”“哦呦，你安排其他人嘛~你又不是不知道我不会画画？”“不行，就你了，没得商量。”“好吧。”我无奈的小声回答着。
我一步一步向黑板方向挪去，我站在黑板面前，皱着眉头，盯着黑板一直看，仿佛要把黑板看透了。愁啊，这可恶的组长。我突然间有了一个念头，飞速冲去宣传委员面前，对她说：“亲爱的宣传委员啊，帮帮我好不？我实在是不会弄这个玩意啊！”“嗯，行，我现在也刚好有空，我帮帮你好了”“谢谢！谢谢！”我连声回答着。
我拽着他冲到黑板面前，他沉默了一会，拿起一根粉笔，对我比划着：“这里写标题，这里画板花，其他地方分版块就行了，给你书，自己挑一挑吧。”“好！我知道了。”我很爽快的回答道。
我拿着书，回到自己的座位上，一页一页认真地看着，每一幅都很漂亮，可我总觉得缺少些什么东西，都不是特别满意，不知不觉就翻到了最后一页，我生气的书仍在桌子上，“为什么没有一幅图令我满意呢？”我冲着同桌说道。“或许你应该试试吧几幅图片和在一起呢？”同桌一个善意的提醒让我恍然大悟，我立刻坐直身子，迅速地翻着书，“就他们了。”我对自己说。我冲去黑板面前，抓起粉笔就准备动工，一次又一次，总是不尽人意，手还在黑板上无边无际的移动着，而眼泪却已经顺着脸颊流了下来，我用袖子将泪水抹去。有时候不一定要相信别人回来帮你，却一定要相信自己一定能做成一件事情。一遍又一遍的擦去，一遍又一遍的涂鸦，看着那一点点就要出形的图画，心里是一种得意吧。
从此，一下课我就在黑板面前忙上忙下，放学了也迟迟不肯离去。于是，我的学校生活便成为了座位和后黑板两点一线的生活，再也没有课间活动，甚至于上厕所都会少去两趟。每天就总是与黑板一起生活着，我也有怨言，可没有任何人会愿意听。一个不会画画的人，一个人办着板报，真的很累，真的很困难。
两个星期过去了，我的板报终于快完成了，原本还看不起我，认为我不会办好板报的同学都投来了有些敬佩的眼光。不管这次板报是否能够得奖，可至少，我是真的尽力了。
“马悦欣，你得办报的了一个第一名！”第一次听到的时候我以为是我幻听了，可没想到教室门口的方向又传来了第二声，我怀着有些怀疑的态度走了过去。真的是第一名，我的付出，没有白费。
成功是留给有准备的人的。如果你努力过，才会有得到成功的机会；但如果你并不努力，你就会连成功的机会都没有。
《黑板》作文篇7
从20xx年起，不管我们换了多少个教室，换过多少次黑板，黑板上永远都有我的字迹。
一年级时，我们班55个小娃娃，在每节写字课上，安静地趴在桌子上，一笔一画地书写着。我的字尽管歪歪扭扭，可起笔落笔还是有笔锋的，于是，经常被老师表扬。我还得了全年段“最佳小书法家”的奖项，于是，我成了同学们心中写字最好的人，黑板上除了老师的字迹，我的字迹也慢慢多了起来：老师的通知、被批评的同学的学号，都是同学们认为自己写得不好看，让我帮他们写的。
可是，虽然我一笔一画认真写了字，却还是跟班主任的字相差了“十万八千里”!
我不甘心，于是，在老师写字的时候，我全神贯注地盯着她写，在擦黑板的时候也一个字一个字琢磨过去，慢慢地，我一些字的骨架结构写得好看了。
二年级，三年级……黑板上仍旧保留着我的字迹，但不一样的是，我的字写的一天比一天好看了。
我苦练书法，继续“偷学”班主任写字的技巧，黑板上我写的字在不断地增多，同学们都夸我的字十分娟秀……
转眼间，五年就过去了，我仍像当年的自己一样，认真地在黑板上写字，不过，有些字我笑笑地潦了一下。
六年级，老师要求把班干部的名字写上黑板，让我们自己推荐一名同学来写。班级里的人无一例外地选了我。
黑板上，我的字写的越来越好，老师们也都纷纷夸赞我的粉笔字写的好，甚至有同学说我的字比老班的字还要好!但是，老班练字练了二十多年，字好的名扬全校，我一个只练了六年的小学生，怎么可能会比老班好?不过，我自己也知道，我的字真的好起来了——有的时候也吃惊一下，我的粉笔字怎么会写的那么好?
我并没有骄傲，而是继续练着我的字。黑板上的字迹，黑板上的记忆，将陪伴我到永远。
《黑板》作文篇8
我相信万物皆有灵性，好比一本书里隐藏着作者的内心世界。我和鲍鱼那像火车一般呼啸而过的记忆，除了脑海里残存的碎片，剩下的都附着在那块黑板上。
她皮肤黝黑，个性豪迈，从前晃着马尾辫的样子，十足的小女人样儿。上了初中后剪了男发，除了发育良好，在她身上几乎找不到妙龄少女的影子。
在毫无主见的小学生活中，当大家开始懂得索取时，她已经学会了奉献。在这个时候，她绘画的天赋已初露锋芒。不少人请求他帮忙，这块黑板是她送给我的毕业礼物，上面浓墨重彩地描绘了一个头发“风中凌乱”的少女，目光炯炯，她说很像我。我立即给了她一拳。
长大了，人的性格特点变得更加明显。她很喜欢自嘲。今年夏天我收到的第一条短信来自于她：“如果想欣赏我的新发型就来学校吧！”我们还是习惯称母校为“我们学校”。当我看见她的新发型后，我们一起笑得“神魂颠倒”。也许很少人能像她一样坦然地接受接受自己的不足，至少我当时还是一个不折不扣的完美主义者！
在小学生活中，我是一个没有自信的人。我很在意别人对自己的评价，就像走进了迷宫，他们的话会左右我所走的方向。当时班里打算举办圣诞节派对，我和凌都写了剧本要找人表演舞台剧。不巧的是我们的主角都敲定了同一批人。对方的人员和实力强大而真实，同学们不经意的言语间我觉得自己像“炮灰”，生来为了衬托主角的伟大。
有一天下午，我找到不到演员后莫名其妙地哭起来。我还在犹豫是否放弃，为什么我就不想鲍鱼那样有帅气的处事方式！她狠狠地数落我：“人家不是好到没得比，是你根本就是个胆小鬼不敢和人家比吧！”她大力地拍着我的肩膀，我还是稀里哗啦地哭了出来。真的好痛啊！
后来的演出很成功，她说：“这才差不多嘛！”什么叫做“差不多”？明明就很成功嘛！我又给她一拳。
上了初中后，我有了新朋友，而鲍鱼也拥有了新技能——刻橡皮章。她帮我刻了朋友的笔名，还很贴心地问如果是生日礼物要不要装上手柄。我很感动，可眼泪就是没有掉下来。
每当她在太阳底下冲我招手的时候，她厚厚的镜片闪着光，我突然想起黑板上少女周围的金色蝴蝶。而我只能用俗套的比喻来形容——她像一束光！在黑板上的记忆里，真实存在的美好。
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