我费力的挤出人群，用力的推开那扇早已冰冻的铁门，又穿过走廊，来到了电梯口。一眼望去，人山人海，我恰好是这群人中的最后一个。一分钟、两分钟、三分钟……过了许久，电梯门终于缓缓的打开了。我眼看着人群蜂拥到电梯前，争相朝电梯里挤进去。终于，在我随着人群一点点移动到电梯前，等到大家都进入电梯后，我才敢继续挤进去。而这一刻，电梯里已经全是人了。我小心翼翼的先迈出一条腿，轻轻的踏进电梯，生怕电梯发出反抗的叫声。当第一条退站稳后，我又慢慢的将第二条腿渐渐的往里挪。在我第二条腿终于站稳的时候，心里依然忐忑不安，就想着那超重的警报声千万不要响起。还好!还好!电梯的门开始缓慢的合上了。我心里的石头也终于落了地。

突然，电梯外传来一阵喊声，“等一等!”，不知从哪里跑来一位叔叔，使劲的扒开电梯门，然后闯了进来。一瞬间，电梯像犯了老毛病似的痛苦的呻吟了起来。可那位叔叔仿佛没有听见一样，理所当然的挤进了人群，然后一动不动的站在了大家中间，就好像一切和他没有关系一样。这时，电梯里的人们仿佛被点着了一般，有的在焦急的看表，有的在吹胡子瞪眼，有的在生气的跺脚，更有人火冒三丈的伸出手去推那个叔叔。可是他呢，却眯起了眼睛戴上耳机，听起了音乐，仿佛一切都没有发生一样。过了一会，还是没有人愿意主动走下电梯。我想：我下不下去呢?如果下去，作文课一定会迟到;如果不下去，大家看样子也不会下去，这样不是更麻烦吗?所以，为了不耽误大家的时间，更不浪费我自己的时间，我决定自己下去。于是，我举起了手说：“我下去吧。”说着，我大步流星的走下了电梯，这一刻，我的心情倍感舒畅。

偶然间回头看去，电梯里的人们都用一种敬佩和感激的眼神在看着我、目送我，而在电梯再次关上门之前，我看到那位叔叔惭愧的低下了头。

谦让，是一种高尚的美德，但愿这种美德能永远陪伴我，让他与我一生同行。

关于谦虚的作文篇2

生活中亦有君子，或平凡，或伟大。他们以谦谦的姿态，为世界点亮文明的光彩。

——题记

“天行健，君子以自强不息。”“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“人不知而不愠，不亦君子乎?”……君子，在古诗文中甚是常见。在我们的印象中，君子是孔圣人，君子是屈原，君子是李白……但君子是否仅仅限于那些名垂青史的风流人物呢?显然不是。在这个寒假，我遇到了许多谦谦君子，他们与我素不相识，但他们的君子形象深深地打动了我。

君子之形象，在于彬彬有礼。清晨的一缕阳光显得格外静好，我在这个拥堵的超市里一小步一小步地向出口——透明玻璃门挪动。走到门前，一位比我先开门的小男孩用双手齐力把门推向最外面，他站在外面用手把住了玻璃门，为行人敞开了一条大道，免得玻璃摇动打到了后来的行人，为人们提供了便利。我走向门外，向小男孩赞许地笑，他也笑着并露出了两颗洁白的大门牙，两个小酒窝在他圆圆的脸上显现，他的眼里满是纯真与善良。这虽是一件平常事，但我的心里暖暖的，满满的。这位谦谦小君子，以自身教会了我们礼仪所在，他是礼仪的榜样，我们的榜样，更是文明的榜样。

君子之形象，在于乐于助人。春节期间，古镇游人数不胜数，有许多各地的志愿者在路两旁帮助着不识地域的游人，为他们指路，给予他们帮助。我与母亲在老牌楼散步，见一个阿姨穿着带志愿者字的红马夹，微笑着为游人指路，尽管问路的游人很多，她还是那么有耐心，恬静地微笑着。游人们许是觉这老牌楼的景致不错，常要让志愿者帮忙拍照，那个志愿者阿姨笑呵呵的，毫不犹豫地同意了，拿起手机，摆好姿势，按下快门，大家乐得笑开了花。即使游人们与志愿者来自异地，也相处地十分融洽，像一家人似的。是志愿者的热情与乐于助人，是古镇文化与美景，是君子的美好品德，把游人与志愿者联系在一起，他们是文化之间的交流，是君子相互的带动，是文明社会的促进者。

君子之形象，在于谦虚好学。寒假的软笔书法班上，来了一位新同学——恬静可爱的小女孩，她静静在课桌上坐着，看着一本书，耳边一切喧嚣仿佛都是浮云。一次我们在老师的教导下，学习“水”这个字，这个字看似简单，实则很难。几位同学起哄起来，“老师，这个字太简单了，换个字吧!”“这个字我一年级就学过了。”……同学们七嘴八舌地谈论着，一些未发话的则东张西望着，心不在焉的。唯独那个小女孩挺直脊梁，认真地照着老师的范字，一笔一画地写着。老师听见同学们的言论，笑而不答，他默默地走向小女孩，见着那工整秀丽的“水”，笑着说道：“水，或柔或刚，或细或宽，是君子啊，这君子能学好，不简单!”同学们似乎明白了什么，都安安静静地提笔“做君子”。

世间君子，平凡而伟大，他们是推门的小男孩，志愿者阿姨，写书法的小女孩……是世界上千千万万的人们。

生活中的谦谦君子，如暖阳，照亮文明的世界;

生活中的谦谦君子，如糖果，甜蜜人们的心田;

生活中的谦谦君子，如清水，滋润浮躁的心灵。

关于谦虚的作文篇3

谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德。

中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时的文明举止，也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理需求，是超越时代的，是永存的。然而，一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌。谦让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。

谦虚、礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪，是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。自古以来，人们有许多这方面的格言警句启迪后人,如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“百尺竿头，还要更进一步”。

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国，一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车!”孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路，还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么?几岁啦?”孩子说：“我叫项橐，7岁!”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊!”

事实上也是如此，没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说明他已经彻底精通，彻底研究全了。“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空。所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界就停步不前、趾高气扬，如果是那样的话，必将很快被同行赶上，很快被后人超过。

爱因斯坦是二十世纪世界上最伟大的科学家之一，然而，就是像他这样的伟人，还是在有生之年中不断地学习、研究，活到老，学到老。有人去问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人物了，何必还要孜孜不倦地学习呢?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前的情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与不知领域的接触面小，它感受到自己未知的东西少;而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”

20世纪中国作家和文化先驱之一蔡元培先生曾有过这样一件轶事：一次伦敦举行中国名画展，组委会派人去南京和上海监督选取博物院的名画，蔡先生与林语堂都参与其事。法国汉学家伯系和自认是中国通，在巡行观览时滔滔不绝，不能自已。林语堂注意观察蔡先生的表情，他不表示赞同或反对意见，只是客气地低声说：“是的，是的。”一脸平淡冷静的样子。后来伯希和若有所悟，闭口不言，面有惧色。林语堂后来在谈到蔡元培先生时还就伯希和一事感叹说：“这是中国人的涵养反映外国人卖弄的一幅绝妙图画。”

谦虚，不仅应成为一种学习态度，更应该成为一种做人原则，所谓“谦谦君子，温润如玉”是也。在《易经》六十四卦里，再吉的卦也有不吉的爻，唯有“谦”卦六爻皆吉，这是为什么呢?《易传?谦?彖》对此有一个精妙的阐释：“谦，尊而光，卑而不可逾。”把“卑而不可逾”译成一句白话，那就是：谦虚，是不可战胜的。

我们每个人都要塑造一种“虚怀若谷”的品质，都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。用我们有限的生命时间去探求更多的知识空间吧!

关于谦虚的作文篇4

从古至今，时光匆匆流逝。许多事物也因此而改变，人们对谦让的理解也大相径庭，而谦让也随之变化。

古代，最早的是禅让。从尧和舜的禅让到汉先帝曹丕被逼的禅让。这段过程中，禅让也在变化。先是由强者继位，到因禅让而禁足，再到不禅让就死。禅让似乎成了一种习俗。至今，人们还保存着“三让”的习惯。

现在，科技越来越发达，“谦让精神”也越来越发达。

餐桌上也经常爆发出谦让风波。要是有年长的或“老大”在也不必如此谦让，该坐哪坐哪。但要是是一群“称兄道弟”的人，情况就不容乐观了。那些年纪稍小的站在墙角“观赛”，而年纪差不多大的便在那“谦让”谁坐上位。这可真是个难解决的问题。有的认定自己应该坐上位却说“我不坐，应该你来坐。”如果那人半推半就地坐下，就会引起不满，所以也会说：“不不不，应该你坐才对。”就这样，一直僵持下去。到最后，谁都不想让了，这才告一段落，该坐哪坐哪。

要是位子不够的话便无需谦让。人们总是在无需谦让的时候谦让，需要谦让的时候不谦让。

不管是出于哪一种谦让都一样，坐哪不是吃饭。站着和坐着也都是一样吃，为什么一定要假惺惺的呢?

谦让原来是一种美德，可有人却虚情假意的谦让，这不是谦让，而是虚伪。如果是为别人着想的谦让是谦让，但如果只是无需谦让的时候表现自己的谦让精神，那这是虚情假意。

歉让是一种美德，即使已物是人非，请不要玷污了这种美德。

关于谦虚的作文篇5

谦虚不仅是一种美德，更是一种智慧，是一个人建功立业的前提和基础。

谦虚谨慎的品格可以使自己看到不足之处。

美国第三届总统托马斯·杰斐逊说过：“每个人都是你的老师。”杰斐逊身出贵族，当时的贵族都看不起平民百姓，但杰斐逊没有秉承贵族阶级的恶习，他主动与各阶层人士交往，他的朋友除了社会名流外，更多的是普通百姓，他们来自各行各业。杰斐逊善于向各种人学习，懂的每个人都有自己的长处。正是他这种谦虚的作风，才明白民众在想什么，到底他们需要什么，使得他成为一代伟人。

谦虚谨慎的品格还能使人在面对成功和荣誉时不骄傲，把它当做激励自己前进的一种力量。

居里夫人以她谦虚谨慎的品格和卓越的成就赢得了世人的称赞。她对荣誉的特殊见解，是许多居功自傲、浅尝辄止的人汗颜不已。正是因为她高尚品格的影响，她的女儿和女婿也踏上了研究之路，并再次获得了诺贝尔奖。

谦虚是一种美德，更是一种难能可贵的品格。不论你从事何种职业，担任什么职务，只有谦虚谨慎，才能保持不断进步的精神，才能增长更多知识与才干，进而取得成功。

“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”每个人都要有虚怀若谷的胸怀，谦虚谨慎，戒骄戒躁。

关于谦虚的作文篇6

俗语常说：谦虚使人进步，骄傲使人落后。诚然，这句俗语绝对正确，这是老祖宗流传多年的道理。谦虚，代表着向人学习，代表着的是一个人在学习、工作、生活中的态度。谦虚的人总是好的，他们是在一点点进步，一点点实现自己的目标。学会谦虚，是我们每个人都应该具备的品质，不论你是多么优秀，不论你是多么知识渊博，也不论你辈分是多么高大。学会谦虚，你就会进步;学会谦虚，你就会前进;学会谦虚，你就会成功。

学会谦虚是一个人学习的必经过程。谦虚是学习的帮手，正如骄傲是学习的敌人一样。学会了谦虚，你就学会了学习的捷径，你就掌握了学习的简便方法，你就拥有了开启学习大门的钥匙。学会谦虚，不仅要对老师谦虚，也要对同学谦虚，更要对自己谦虚。总之，学会谦虚就是要对所用能给予你知识和能力的东西谦虚，谦虚地学习，谦虚地接受，谦虚地成长。

学会谦虚是一个人工作的应有态度。初入职场，绝对需要学习很多东西，这些东西你可以向前辈请教，可以向同事学习，也可以自学成才。但不论如何，我们都应该具有谦虚的态度，谦虚地接受其他人对于我们的帮助。当然，我所谓的谦虚，不是低三下四，也不是不择手段，更不是不顾情面。谦虚应该是一种正能量的态度，是我们接受别人帮助而对别人充满感激之情的态度。这应该是我们在工作中要具备的态度，无论对人还是对事，我们都应该这样。

学会谦虚是一个人生活的绝佳品质。生活，对于我们每一个人的意义都不同。有人把生活当作时间的慢慢消磨，有人把生活当作有限的享受，更有人甚至把生活当作无所谓的浪费，而我把生活当作一种前进的过程，当作一种催人奋发的平台。在生活中，我们首要具备的就是谦虚，我们要心存感激地接受大自然或者社会的馈赠，要毫无保留地为社会和自然做出我们应尽的一份义务。这是我们要具有的态度，也是我们要具备的生活品质。学会谦虚，就是要把生活充实起来，坚强起来，虚心起来，前进起来。

学会谦虚是一种态度，也是一种状态，它有助于我们在学习中进步，在工作中顺利，在生活中顺心。因为学会谦虚是一个人学习的必经过程，是一个人工作的应有态度，更是一个人生活的绝佳品质。

关于谦虚的作文篇7

我们许多人都有自己喜欢的名言，用来鞭策自己。在我心中铭记着这样一句名言：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

我觉得，拥有一颗谦虚的心，是做人的根本。

在这个社会里，有两种人，一种就是因某件事的成功而自满自夸的人;另一种就是不满自身成绩，不断学习的人。当然，第一种人会停止进步，停留在当初成功的喜悦上，另一种人则会越来越努力，直至登顶。而我，就是要做第二种人。

小时候，在六，七岁时，我的性格并不谦逊，而非常骄傲自大，父母也经常说“七岁看老，你现在就这德性，以后怎么了得”?他们的话，我听不进去，心里想“我就是最强的，我什么都行，你们都没我厉害”……我当时只是高兴于会弹钢琴，会踢足球，会画画。但我没有想到失败的苦楚正在敲我心灵的大门。

我这个骄傲不谦逊的毛病一直延续到我小学二年级。就在这时，我发现了我的不足：钢琴考级有考双优的;足球赛场上，有进球比我更多的;画纸上，严格一点来说，我全是在涂鸦，我的心灵受到了巨大的打击…??

后来，我交了许多的新朋友，认识了许多的人，我渐渐长大了，从院里的四角天空来到了一个无边的大社会。妈妈也数十年如一日地苦口婆心地教我，要做一个谦逊的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾说我很厉害，可想要在人群中找到“厉害”的我，如同大海捞针一般。从那以后，我开始改过自新。

我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我开始学习。篮球场上，不耍大牌，这样可以从中学习;学习的课堂上，我不因考好而自满，这样会停止进步。我决心要做一个谦逊的人，要有一颗谦逊的心，不停地学习，学习，再学习。争取做到最好，永不止步。

关于谦虚的作文篇8

谦让，也许就是把别人喜欢的东西让给别人，就是所谓的谦让，但不是偏偏把别人不喜欢的东西硬要给别人，这样大家都会不高兴。

谦让知道吗?它也是一种美德哦!它可以让双方都感受到别人或自己被一样的甜味。谦让别人的人是美丽的，被别人谦让的人是纯洁的，这不就是一套息息相关的美吗?

听过《孔融让梨》这个故事吧!仅只七岁的孔融竟然也会把自己喜爱的梨让给了别人，他使我得到了很大的感触。我也谦让过别人，但都没能使我感受到那种“美”，但唯独只有那一次，使我受益匪浅。

玩具赛车，大家都应该听说过，那是一种挺好玩的玩具，一般小孩子都挺喜欢，不知某种原因，妈妈给我买了一辆玩玩。当天我玩的还挺嗨，妈妈就突然接到电话，说弟弟要来，我也准备好迎接。“把玩具先收起来吧!”妈妈说。我也只得照做。

弟弟来了。他是一个只有五岁的弟弟。来到我们家，其他事也不多做，一来就是看玩具。弟弟一来到玩具箱边，眼睛亮了，他一定是看中了我新买的那辆玩具赛车。他也是费了九牛二虎之力才将一整车加上一个大盒子搬来的。他放下箱子，长叹了一口气，擦了额头上第一个汗珠，然后就说：“哥哥，这辆车能借我玩一下吗?”我也答应了，便说：“那就玩吧!那完了之后记得还给我哦!”“那好吧!”我答。

弟弟也玩得很开心，他一会去追小车，一会让小车爬高，一会儿让车回旋转，玩法各式各样。

但弟弟玩好之后，却改变主意了，要让我把车送给他，于是我们便开始了“争夺战”。

弟弟力气当然没我大，但我也没想到他居然能坚持这么久。弟弟是多么喜欢呀!他手抢的发红，我便有点放松。弟弟叫我松了点手，便更加恳求了，我可不是抢不过他，他是那么喜欢，我便让给了他……

谦让，是把自己喜欢的东西让给别人，这样才能尝到谦让之美。

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