活动方案的制定需要充分考虑活动的资源和支持，考虑活动的时间安排是制定方案的重要一环，以确保活动能够顺利进行，下面是好文笔范文小编为您分享的小学生读书日活动方案7篇，感谢您的参阅。
小学生读书日活动方案篇1
为进一步推进读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。
一、活动。
传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。
二、活动内容。
（一）假期读书活动。
各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目（见附件 1）认真选择 1—2 本好书，利用假期时间认真阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。
（二）读书成果交流展示。
各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。
（三）优秀读后感征文评选。
开学后，市局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。
三、组织实施。
本活动由市局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。
（一）放假前，做好组织发动工作，引导学生积极参加暑假读一本好书活动，指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导学生与家长同读一本好书。
（二）暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书情况，督促学生按时完成读书计划，做好读书笔记并撰写读后感。
（三）开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，各县区部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好优秀读后感评选上报。市局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。
（四）市局将分学段（小学组、中学组、教师组）进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。
四、工作要求。
（一）各县区、学校要高度重视，精心组织，将推荐书目推荐给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。
（二）读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整洁、版式规范，统一用 a4 纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。
（三）稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20xx年9月30日前报市局基础科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。
小学生读书日活动方案篇2
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一。”读书是最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的：
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组：
组长：徐瑞风
副组长：孟晶
组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
三、活动要求
(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
小学生读书日活动方案篇3
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操常三、四年级在后操常一、二年级在侧院操常
2. 参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后（）所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备：
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
小学生读书日活动方案篇4
一、指导思想：
?语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的`好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全校学生
四、活动口号：
让读书成为一种生活方式。
五、活动方法要求：
1、制定班级读书计划：要求计划中体现读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、开展班级读书活动：
a、充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动;
b、可以建立班级图书角，实现同学们好书“共享”;
c、认真做好读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
d、开展班级优秀读书笔记评比活动，学期末学校将进行全校范围的优秀读书笔记评选活动(每班上报3—5本);
e、开展剪贴报和手抄报的制作活动(每班上报1—3幅)
小学生读书日活动方案篇5
红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没。它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！
活动要求：制作红色书籍推荐卡
每班4月xx日上交10份纸质彩印稿到教导处。
四年级、五年级：“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场
读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智。本着“你的多余，我的需要”的理念，让更多的学生获得阅读的机会，最大限度地发挥图书的功效，引领学生交换闲置书籍，分享读书快乐。
一、活动目的
给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。
二、活动时间：
4月xx日中午
三、活动地点：
南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）
每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）
四、参加人员：
五年级全体师生
五、活动准备：
1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。
2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。
3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。
4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。
5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。
六、活动流程及人员安排
1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。
2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。
3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。
4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。
5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。
6、横幅：xx
东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换
共享书香”xx小学图书跳蚤市场
7、摄影：xx（总）
班主任：每个班上交至少6张照片，
（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。
（2）整理摊位、招揽顾客
（3）海报、或摊主与海报合影等
（4）图书交换场面1
（5）图书交换场面2
（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。
照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。
8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。
未尽事宜，另行通知。
小学生读书日活动方案篇6
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
二、阅读目标
1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培养书香学生。
2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读，交流感悟。
3、善于阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。
三、参与对象:
六年级全体学生、老师和家长
四、读书口号：
畅游书海提升自我
五、活动计划：
（一）制定计划，宣传发动。
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、组织一次“阅读计划书”展示活动。
（二）实施行动，养成习惯。
1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、帮助学生选择好读物。读经典名著（必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目：《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》（林海音）、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）、《泰戈尔诗选》（泰戈尔））；读适合小学生阅读的报刊杂志；读名人传记，（教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的'大家孔子，虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让学生们读这些人物的传记，聆听他们的教诲）。
4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法：袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读，鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。
6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟，为规定阅读时间，学生自由报名，毛遂自荐，可朗读自己背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比，收获硕果。
1、我是小小播报员
每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的十分钟内表现踊跃，能够熟练地背诵每篇推荐美文，或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。
2、我是读书小能手
（1）开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛（读书小报、读书笔记、知识竞赛等），时间安排在每学期的学期末，由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。
（2）进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。（读书笔记的内容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写……）
（3）进行优秀读书小报的评选活动。（从本学期自己阅读过的书籍中撷取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，内容丰富，板块清晰者获胜。）
3、我的第一本藏书
开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯，准备一本剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。
4、进行“书香家庭”的评选活动。
对于每学期的必备书目（《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》），家长和学生共读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发“书香家庭”的荣誉证书。
小学生读书日活动方案篇7
一、活动
xx
二、活动目的
为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动。
三、参赛对象
全县小学生
四、主承办方
主办单位：县文化广播电视和旅游局、县??
承办单位：县图书馆
五、演讲内容
围绕“xx”这一，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的'形式不限。
六、参赛报名
1、每个小学校评选出一名参赛选手（各两名）。
2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。
七、参赛要求
1、演讲内容：要紧扣，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。
3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自
然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4．演讲时间：不超过5分钟。（各指导教师严格把关、全程指导）
5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指
导老师把关，效果满意后提交。
八、参赛方式
参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”完整输入以下信息：
作品名称：（为您的作品起一个名字）
姓名：（此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝实验二小4年1班）
手机号：（真实手机号）
作品封面：（点击“+”，上传一张图片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以内）
作品上传：（点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mov，大小300mb以内）
以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。
比赛评价结果在4月23日公布。
九、投票方式
参与者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投一票。
十、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名（根据投票结果）、网络人气奖5名、优秀奖若干名。
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