教案可以用来追踪教学目标的达成情况，为课程评估提供数据支持，个性化教学强调了学生的个体差异，这在教案中需要反映出来，以下是好文笔范文小编精心为您推荐的小班折小鱼教案6篇，供大家参考。
小班折小鱼教案篇1
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：
教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）
三、新授。
1．多媒体显示海景动画。
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！
教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
3．考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
（1）多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
指答
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
（2）多媒体显示“讨论一下”：
你能用几种方法给我们增加新的朋友？
①指答
②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画
③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
4．比一比。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
（3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”：
平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？
六、轻松舞蹈。
教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的'样子。
篇三：
幼儿园小班美术活动：网鱼喽
活动目标：
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。
3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。
活动准备：
?小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
（1）观察鱼网，理解线条的画法。
师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在
一起，洞洞是线编的。
（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。
3、在游戏情景中作画。
看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。
4、作品评价，活动结束。
师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。
活动反思：
活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。
小班折小鱼教案篇2
教学目标:
1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.
活动准备:
数字卡片.身上印有数字的鱼卡片
活动过程:
一.小鱼游
1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.
2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)
二.小鱼找朋友
1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.
2.请小朋友给他们找好朋友分类.
3.幼儿探索,教师巡回指导.
4.小结:2468的能找到好朋友,是双数,。13579没有好朋友的.是单数.
三.游戏:小鱼听指挥
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)
四.送鱼宝宝回家
1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.
2.结束活动.
活动反思：
?纲要》中明确指出：数学的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学的新目标和价值，要求我们教师转变观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。
小班折小鱼教案篇3
一、教学目标：
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
二、教学准备：
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
三、教学过程：
(一)导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(二)了解用瓶盖印画的'方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波罗波罗…
2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)
3、出示背景图：
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?
4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， "波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， "波罗波罗"吐出一个红泡泡。)
7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
8、问:你还想不想吐泡泡呢?
幼:想。
师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问：好看吗?幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。
教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
小班折小鱼教案篇4
活动目标
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
智慧树《小鱼游》视频及歌曲
活动过程
1、智慧树《小鱼游》视频
——我们先看一段《小鱼游》视频。
——视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
——先坐好静静的'听这首歌曲。
3、熟读歌词
——把歌曲节奏听熟。
——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲
——教师先完整的唱《小鱼游》。
——有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结
——学会后让幼儿完整的唱一遍。
——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动反思
小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的，不能因为这节活动的结束而终止。
小班折小鱼教案篇5
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
二、活动准备：
已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
（1）放小鱼和大鲨鱼的`音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？
（2）让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？
（3）引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
（4）老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
小班折小鱼教案篇6
【活动目标】
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
【活动准备】
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
【活动过程】
一、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游。）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游：
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件。）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的`？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：
t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
活动反思：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
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