通过内容丰富、形式多样的科技活动，增强学生对科技创新活动的兴趣，提高创新意识，增强动手实践能力，激发学生“爱科学、讲科学、用科学”的热情，培养学生勇于创新的精神和实践能力，营造良好的校园科学氛围。同时，通过科技节各项活动，展示并提高学生科学素养，增强学生的创新精神，增强学生的合作意识及班集体的凝聚力。

二．科技节

观察参与体验，思考幻想创新

三．活动时间：

活动部署：20xx．3．26（第七周周一）――20xx．3．30（第七周周五）

开幕式：20xx．4．2（第八周周一）升旗礼

闭幕式：20xx．4．15（第十周周一）升旗礼表彰科技节活动中的积极分子和优秀班级。

四、组织机构：

主任：程显友

副主任：冯振淮、陈文卫、张伟雄、陈力、石高峰

筹备办公室主任：陈力

副主任：肖国华贾宏玮赖元元

成员：各处室行政、年级主任、班主任、科学科组老师

五．活动安排：

（一）宣传发动阶段：（第六周――第七周）

1.第七周：

充分利用班会、广播站、标语牌积极配合科技节活动，以多种形式和载体，广泛宣传科技活动的意义，营造开展活动的浓厚氛围，提高师生对本次科技节活动的认识。

（1）各班出一期相关黑板报，并进行评比。（许二平、李碧辉负责）

（2）科技手抄报制作，每班精选5份，进行评比。（赖韶华、陈芷兴负责）

（3）思维导图设计，每班5分，进行评比。（何小燕、王妙芝负责）

2、第七周――第八周：

（1）科技小发明、小论文等实践活动作品的指导、制作、收集。每班5份，进行评比。（曾华峰、陈丽青、张琼负责）

（2）科学幻想绘画制作作品的指导、制作、收集及评比。（温济标负责）

（3）环保服装设计作品的指导、制作、收集及评比。（刘婷负责）

（4）科技节演讲比赛的指导与准备。（赖蔚琼、张燕负责）

（二）开展活动阶段：（第八周――第九周）

1.第八周：

（1）周一班会观看科技电影（周炉忠、班主任负责）

（2）举办科普知识宣传图片展（江峰负责）

第九周：

（1）科普展览馆参观活动――邀请宝安流动科技馆到我校设馆展览

（2）科学游园活动。（赖元元、肖国华负责）

（3）头脑奥林匹克运动。（陈力、刘承芳、贾宏玮、赖元元负责）

（三）成果展示阶段：（第九周）

（1）优秀科技手抄报展。（赖韶华、陈芷兴负责）

（2）优秀科学幻想绘画展。（温济标负责）

（3）科技创新与实践活动优秀作品展。（贾宏玮、赖元元负责）

（4）环保服装设计发布会。（刘婷负责）

（5）科技节演讲比赛。（赖尉琼、张燕负责）

（6）科普知识、信息技术竞赛。（罗贤飞周炉忠负责）

六．奖励措施：

集体奖：根据各班参与活动人数的多少，获奖项目的多少及等级的不同，参照德育处有关奖励方案，给予相应的奖励。

个人奖：根据各项活动评奖规则及学生所获奖项等级的不同，给予相应的奖励。

宝安实验学校第四届科技节活动内容

――小学部头脑奥林匹克运动会

宝安实验学校第四届科技节小学部将开设以下项目：

一、科技论文、观察日记评比

源于科技活动的观察日记、调查报告、生活现象发现，要有新意。科学小论文的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。

各年级评比，各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

负责老师：陈丽青

二、小制作、小发明评比

1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。

2、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。

3、每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；每份作品准备一份登记表，连同汇总表集中上报。

4、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。教师或家长在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。如发现是剽窃他人发明成果或别人代替的，将取消其参评资格并进行严肃批评。

各年级评比，各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

负责老师：张琼

三、社会实践调查报告评比

以合作性、真实性、和实用性为评审原则。

合作性：成果必须体现良好的团队合作精神。参赛小组成员能积极承担共同任务中的`个人责任，有相互支持与配合的精神，具备小组合作完成学习任务的技能。

真实性：实践活动的整个过程必须由参赛学生亲自完成。研究的主要论点和论据必须是参赛学生通过观察、考察、实验等实践手段亲自获得，严禁弄虚作假；项目设计和作品中的创造性贡献必须由参赛学生构思完成。

实用性：成果有一定的社会效益、应用意义和推广前景。

各年级评比，各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

负责老师：鲍世颖

科技日活动方案篇2

一、指导思想

丰富学生的课余生活，为学生提供展示的平台，激发学生爱科学、学科学、讲文明、有礼仪的热情，培养学生自主探究的兴趣和能力，提高学生的科技素养，促进学生的全面发展。

二、活动

我参与我创新我收获

三、活动时间

20xx年11月15日—11月25日

四、成立校园科技节活动组织机构

1、主任：

副主任：

委员：

2、秘书组：

3、宣传组：

4、后勤组：

五、科技节主要活动安排

（一）科技节项目规则培训会

1、内容：科技节各项目规则培训

2、时间：11月15日（周三）下午第六节

3、地点：学术报告厅

4、参加人员：各项目负责老师

六年级、七年级、八年级（各班主任+4名学生）

（二）展示类项目

项目总负责人：

1、无限创意：发挥你的想象力，认真观察生活，让我们的生活更美好，用文字和图纸表达你的无限想象。（注意不要做成科学幻想，注意作品的实用性）

（1）每班不少于2件。作品以班级为单位上交综合实践办公室，六年级交成梅老师、七年级交王玉洁老师，上交作品必须带有创意说明。

（2）参赛单位：六年级、七年级

（3）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅

评委：

2、创客微制作：把自己的想象与灵感变成实物，帮助我们的生活，完美我们的生活。

（1）作品数量不限，家长可以参与指导。作品以班级为单位上交综合实践办公室，六年级交成梅老师、七年级交王玉洁老师、八年级交王玉庭老师，上交作品必须带有作品说明。

（2）参赛单位：参加单位：六年级至八年级

（3）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅

评委：

3、电脑动画、电脑绘画、电子相册、scratch创意编程制作

（1）：文明校园文明生活

（2）作品以班级为单位上交综合实践办公室。六年级上交艾建老师，七年级上交刘涛老师，八年级上交姚晓燕老师。

（3）要求：各班根据学生兴趣、爱好选择项目参加，作品数量不少于两件。评委对上交作品进行评选，优秀作品推荐展示。

（4）参赛单位：六年级至八年级

（5）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅

评委：

4、微电影拍摄制作、脚本创作

（1）微电影为亲情、友情、梦想任选其一，符合校园文化生活。内容健康积极，活泼向上角度新颖，具有一定的说服力与感染力。微电影剧本也可参与评选。

（2）作品以班级为单位上交校园电视台

（3）要求：各班根据学生兴趣、爱好选择项目参加。评委对上交作品进行评选，优秀作品推荐展示。

（4）参赛单位：六年级至八年级

（5）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅

评委：

以上展示类作品请各班级于11月20日（周一）上交至指定地点！

11月25日展示组织：

（三）科技竞赛类

项目总负责人：

1、沙包定投

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学校操场

（3）参赛单位：七年级、八年级

（4）参赛方式和要求：每班不少于1组（以小组为单位参赛，不多于三人，也可以个人参赛）参赛。

项目评委：

2、电动遥控飞机绕标赛

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学校艺体馆内

（3）参赛单位：六年级至八年级

（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额

项目评委：

3、和谐美妙的声音

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学校艺体馆二楼音乐教室1

（3）参赛单位：六年级至八年级

（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额

项目评委：

4、魔方校园吉尼斯挑战赛

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学生餐厅

（3）参赛单位：六年级

（4）参赛方式和要求：每班限三个参赛名额。

项目评委：

5、水路两栖车创意赛

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学校艺体馆内

（3）参赛单位：六年级、七年级

（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额

项目评委：

6、航海模型竞速赛

（1）比赛时间：11月21日、22日下午第四节课

（2）地点：航海模型活动室

（3）参赛单位：六年级、七年级

（4）参赛方式和要求：不限制报名人数，竞赛使用模型必须是极光号或自由号。

项目评委：

7、中国象棋争霸赛

（1）初赛时间：11月22日下午第四节课

（2）初赛地点：教研厅

（3）参赛单位：六年级至八年级

（4）参赛方式和要求：不限制报名人数

（5）初赛实行淘汰赛，前8名进入11月25日决赛，决赛实行分组循环赛。

（6）决赛地点：学生餐厅决赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

项目评委：

8、围棋争霸赛

（1）初赛时间：11月23、24日下午第四节课

（2）初赛地点：教研厅

（3）参赛单位：六年级至八年级

（4）参赛方式和要求：不限制报名人数

（5）初赛实行淘汰赛，前8名进入11月25日决赛，决赛实行分组循环赛。

（6）决赛地点：学生餐厅决赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

项目评委：

9、家庭亲子遥控车趣味障碍接力赛

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：室外篮球场

（3）参赛单位：六年级、七年级

（4）参赛方式和要求：每班不少于一组参赛

项目评委：

10、环保创意车直线距离挑战赛

（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00

（2）地点：学校艺体馆二楼音乐教室2

（3）参赛单位：六年级、七年级、八年级

（4）参赛方式和要求：不限制报名人数

项目评委：

竞赛类按如下比例设奖：一等奖：参赛人数的30%；二等奖：参赛人数的40%；三等奖：参赛人数的30%

展示类项目和竞赛类项目通过学校微信公众号或手机app链接办公平台选修课系统进行报名，报名截止时间11月20日，逾期不再接受报名。

（四）挑战类项目

挑战时间：11月25日（周六）8：30—11：00

项目总负责人：李彬

1、生物实验技能挑战

（1）每场挑战限20人参与，

（2）南生物实验室安排制作并观察叶片的下表皮实验，北生物实验室安排探究唾液对淀粉的消化作用实验。

（3）15分钟内完成规定实验，并正确填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。

（4）离开前，请将实验用具擦拭干净并复位。

负责教师：

2、物理实验技能挑战

（1）每场挑战限20人参与

（2）用不透明的平面镜，验证平面镜“物像等距”成像的实验。

为了探究平面镜成镜时，像到平面镜的距离v与物到平面镜的距离u的关系，现将泡沫塑料板放在水平桌面上，再将白纸平放并固定在泡沫塑料板上，在白纸中间测一条直线mn，把一块带支架的平面镜（不透明）沿直线mn位置，使平面镜底边与直线mn重合，且使平面镜垂直于纸面。

请你在如图所示装置的基础上，利用一把刻度尺和一盒大头针设计一个实验。

证明：平面镜成像时，像到平面镜的距离v等于物到平面镜的距离u。

实验器材：泡沫塑料板、白纸、带支架的平面镜（不透明）、刻度尺、大头针。

（3）15分钟内完成规定实验，并按照要求填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。

（4）离开前，请将实验用具恢复原样

负责教师：

3、化学实验技能挑战

（1）每场挑战限10人参与

（2）南化学实验室安排“吹”气球实验。

药品及器材：石灰石，锌粒，稀盐酸；稀硫酸，小气球若干；小锥形瓶1个；带导管的橡皮塞，镊子1个。

北化学实验室安排“画”红花蓝叶实验。

药品及器材：氢氧化钠溶液，石灰水，碳酸钠溶液，稀盐酸；酚酞试液；石蕊试液；试管6支，烧杯6个，毛笔6支，白纸若干。

（3）15分钟内完成规定实验，并按照要求填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。

（4）离开前，请将实验用具恢复原样

负责教师：

4、数学游戏挑战—数独

（1）每场挑战限30人参与

（2）题目难度分初级、中级、高级三个级别，参与者可以任选其中一个级别进行挑战。

（3）入场后，按照挑战等级分区域就做，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；

（4）5分钟以内完成，如中途查看答案，挑战无效。初级挑战挑战成功，得1积分，中级挑战得2积分，高级挑战得3积分。未完成不能获得积分。

（5）地点：微机室??

负责教师：

5、拼中国地图

（1）每场挑战限30人参与

（2）参与者在规定时间内完成中国地图的拼接。

（3）入场后，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；

（4）5分钟以内完成，获得1积分，未完成不能获得积分。

（5）地点：微机室二

负责教师：

6、速算全能赛

（1）每场挑战限30人参与

（2）参与者在规定时间内完成题目的速算（共五关）。

（3）入场后，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；

（4）8分钟以内完成，获得1积分。未成功者不能获得积分。

（5）地点：微机室三

负责教师：

说明：每班发放15张挑战卡，挑战项目获得积分。各班得到的积分加入班级总分中，评选科技节优秀班集体。同时各级部获得积分高的前5名同学将被表彰为学校科技明星

（五）科技新体验

项目总负责人：

体验时间：11月25日（周六）9：30—11：00

1、智能车驾驶体验

地点：学校教研厅门前广场

负责教师：

2、无人机飞行体验

地点：学校操场

负责教师：

3、alpha人形机器人编程体验

地点：教研厅

负责教师：

4、3d打印笔、手绘3d打印机、机械手臂体验

地点：教研厅

负责教师：

5、ar、vr虚拟设备体验

地点：教研厅

负责教师：

说明：每班发放5张体验卡，每个项目只能体验1次。

以上项目欢迎九年级感兴趣的同学踊跃报名，比赛成绩计入班级考核。

（六）科技嘉年华海报制作

各班级根据自身情况安排学生进行科技节海报制作，：科技嘉年华，大小要求60*90。将海报作品11月17日交科创中心孙建康老师处。优秀作品在校内张贴，按展示类一等奖表彰。

六、表彰奖励

1、本届科技节展示类、竞赛类、挑战类项目列入班级考评内容，展示类、竞赛类项目一等奖每个记3分，二等奖每个记2分，三等奖每个记1分，挑战类项目以班级获得挑战积分。以集体分多者领先。每个年级按各班获奖总分数评选出七个“科技节优胜班级”同时，根据学生的参赛成绩，评选出年级“十大科技明星”。

2、获奖集体、个人由学校通报表彰，个人获奖纳入“2+1+1”学生特长认定。

七、比赛项目具体要求详见附件1（规则）

八、比赛场地及人员组织安排等未尽事宜，另行通知

科技日活动方案篇3

一、指导思想

进一步加强学校科技的力度，提高学生的科技素养，增强其创新意识和实践能力，在学校中形成学科学、爱科学、用科学的良好风尚。

二、活动

“崇尚科学探索创新”

三、活动对象

全校同学

四、活动时间

20__年5月

五、活动项目及要求：开展“五个一”科技活动

“五个一”即：看一本科普读物，创作“我的自编科学书”；参与科普活动（听一次科普讲座）；想一条科技“金点子”；编一期科普板报；“实验达人”秀。

（一）看科普读物，创作“我的自编科学书” 。

组织：由同学们利用课余时间阅读科普读物，创作“我的自编科学书”，各年级选出优秀作品展示。

制作要求：题材、形式不限，鼓励自创，也可以搜集素材进行编辑加工。采用手抄（手绘）或打印、剪贴等形式编排制作，使用a4纸，每本自编书需装订成册，加封面、目录、封底共10页以上，

（二）参与科普活动

科普讲座

分年级组织

：观鸟、小发明、《博物》杂志专题

（三） “ 金点子” 创意活动

１、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察，接触尚未发现的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发现“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的智慧和才能，提出解决问题的方法和思路，创造“新点子”。

２、活动提倡独立思考，也可以在家长的指导下完成。“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型；不能动手做的，可以科技小论文形式（包括设计的图纸、照片）进行阐述。

（四）优秀科普墙报评选

（评选时间：20__年5月）

内容：围绕20__世界环境日中国——“同呼吸共奋斗”。（由少先队大队部组织评比）

（五）“实验达人”??

由科学老师组织报名，在各年级选拔，然后在学校展示。（详见校内海报）

六、组织安排

1、班主任发动宣传，组织全体同学参加，科普讲座和“实验达人秀”主要由科学科组负责，科普墙报由各班负责。

2、“我的自编科学书”及各年级“实验达人秀”中涌现的优秀作品学校将组织评选及作品展示。“金点子”创意活动学校将按各班所交作品的数量、质量进行评选（单项奖及组织参与奖）。

科技日活动方案篇4

一、指导思想

为了全面实施素质，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20xx年度xx月举办科技节系列活动，以此来促进我校的科普工作，激发学生热爱科学，丰富了学生的课下生活，培养学生科学创新能力、动手能力及想象思维，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动时间：20xx年xx月，前两周进行动员准备工作，后两周进行比赛活动

三、活动对象：全体师生

四、活动内容：制作降落伞、制作鸡蛋保护器、建高塔、建桥梁

五、活动方法

(一)制作降落伞

活动材料：塑料袋或者手绢、尼龙布，50厘米的棉绳若干，小重物

活动方法：降落伞面做成圆形，将棉绳系在降落伞的伞面上，底下绳子打上结，挂上重物。

比赛方案：要求降落伞外观美观，有创意。当降落伞都从三楼落下时，看谁的下降速度慢，就为获胜。

(二)鸡蛋保护器

活动材料：鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等，根据自己的'设计要求来定。

比赛要求：将自己设计好的鸡蛋保护器从三楼扔下，看谁的鸡蛋不破，同时还要求，用的材料最轻，最节省、简单实用。

(三)建高塔

活动材料：塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等，根据自己的设计来定

建高塔的原理：物体重心低，就会平稳，高塔要求上轻下重，上小下面大，使高塔不容易倒。

活动形式：自己选择组合成小组，提供一个作品。

比赛要求：材料要用废旧物品，塔外观要美观有创意。看哪一组设计的塔最高，还要抗风力的袭击不倒。

(四)建桥梁

活动材料：报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等

活动原则：以小组为单位，设计一个作品，自己选择桥的类型以及材料。

比赛要求：桥梁要求美观有独创性，比赛时要往桥上加重物，看哪一组的承受力最大，就为获胜。

科技日活动方案篇5

一、活动目标：

1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间：

一个月左右

三、活动过程设计：

第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入：

陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与

好朋友一起分享。

第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

一、谈话导入：

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？

学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。

学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的`锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。

3、组合法

教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？

学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。

学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：

（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大

厦的建造等。

（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。

（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。

（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。

（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。

（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。

（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。

（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。

三、全课总结：

创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！

科技日活动方案篇6

一、活动要求

1、各班要广泛宣传，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各班要将有关活动进行分解，早准备、早落实，责任到人；无故不参与活动者，将取消其剩余的所有比赛资格。

3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科技节活动，借此提高学校科技创新水平，逐步发展、形成特色项目。

4、各类比赛公平、公正、公开。要尊重现场评委的工作，要服从管理，不得起哄，更不得扰乱现场秩序。

二、具体活动安排

（一）纸牌建塔比赛

1、参赛对象：

七年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。

2、报名截止时间：20xx年12月1日前

3、比赛地点：学生食堂

4、比赛要求：

每支代表队只能利用一副扑克牌和一支固体胶棒，搭建成一个有一定高度的能稳定放置的建筑物，形状不限。（现场制作，限时30分钟，材料由学校统一提供，纸牌可以弯折、不得剪损。）

5、评分标准：

根据每组建筑物的高度进行综合评比排名。

6、评奖办法：评出一、二、三等奖，分别占20%、30%、50%。

（二）鸡蛋软着陆

1、参赛对象：

八年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。

2、报名截止时间：20xx年12月1日前

3、比赛地点：教学楼八（5）八（6）班教室前

4、比赛要求：

①自制一个装置，利用此装置保证一个从三楼处（高度约7米左右）下落的生鸡蛋能落到水泥地面上的既定区域内，且保证鸡蛋安然无恙。

②作品由学生自行回家完成，作品的长、宽、高都控制在50厘米以内，比赛当天带到场地直接进行软着陆比赛。

③在开始投放前，先由老师称量作品质量并记录，同时检测作品的长宽高。

④不允许使用海绵、泡沫塑料作为材料。

5、评分标准：

①完成落地的作品拆看鸡蛋好坏并记录。

②最后评奖等级标准：

a、使用海绵、泡沫塑料的取消比赛资格；

b、鸡蛋不破的作品入围

c、鸡蛋不破且结构越轻巧的等级越高

d、鸡蛋不破结构设计越有创意的等级越高

6、评奖办法：评出一、二、三等奖，分别占20%、30%、50%。

（三）纸桥承重比赛

1、参赛对象：

九年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。

2、报名截止时间：20xx年12月1日前

3、比赛地点：教学楼办公楼之间的雕塑旁

4、比赛要求：

①每支代表队只能利用废旧报纸（与温州都市报材质相同）和胶水设计制作一座纸桥。

②作品由学生自行回家完成，整个纸桥质量在200克以内；桥面必须为水平面，桥面长不得小于40厘米，宽度不得小于15厘米，桥面架空离地不得小于10厘米，跨度（两桥墩之间的距离）不得小于25厘米。

5、评分标准：

①由队员在纸桥正中央开始叠放重物，手离开作品及操作物后开始计时，能维持3秒钟则可继续叠加，直到桥梁倒塌或碰到桌面为止。

②按纸桥在破坏前的最大承载质量评出一、二、三等奖。

6、评奖办法：评出一、二、三等奖，分别占20%、30%、50%。

科技日活动方案篇7

一、指导思想

xx县第xx届中小学生科技节活动是“科技与梦想齐飞”。活动内容要紧紧围绕这一，通过举办科普报告会、科技创新经验交流会、中小学生科技创新作品展示等丰富多彩的科技活动，培养中小学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚兴趣，增强他们的创新意识和实践能力，提升全县素质的整体水平。

二、活动安排

本届科技节活动分三个阶段进行。

第一阶段：制定方案，宣传动员（5月份）。

各乡镇、学校结合当地实际，围绕“科技与梦想齐飞”的，制定本乡镇、学校活动方案，举办科技节启动仪式，做好面向全体学生的组织动员工作。

第二阶段：组织实施，开展活动（6月－10月）。

——各乡镇、学校与当地科技人员密切合作，根据当地科技节活动项目和内容，结合“科技之春”宣传月活动和科技对口扶贫工作，主动联系邀请有关科技人员深入学校举办科普报告会，指导中小学科技创新工作。在中小学生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传，努力营造人人积极参与科技创新活动的浓厚氛围。

——各乡镇中心校督促当地中小学校积极开展科技创新活动，建立科技创新实验基地，乡镇中心小学以上学校都应举办科技节。

——各中小学校结合物理、化学、生物、地理、综合实践活动、科学等课程学习，从当地实际出发，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑制作等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动、人人都参与”。

——各乡镇、学校积极组织中小学生参加省市举办的科普知识竞赛、“明天小小科学家”评选奖励活动、青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作大赛、中小学生自制教具学具等竞赛活动，力争取得好成绩。

——县青少年校外活动中心、各乡镇青少年校外活动站充分利用资源优势，与中小学校密切配合，为县域内农村中小学提供科技创新的场所和条件。要加强专（兼）职科技辅导员队伍建设，动员更多的教师、科技人员积极参与，通过巡回展示、专题培训、技能指导等多种形式，让广大中小学生参与和体验科技创新活动的过程和结果，提高他们的科技创新意识和能力。

第三阶段：总结交流，展示成果（11月份）。

各乡镇、学校在普遍开展活动的基础上，集中组织开展中小学生科技创新成果展示活动，表彰先进、交流经验，进一步营造广泛开展中小学生科技创新活动的良好氛围，把科技节活动引向深入。

三、活动要求

1、各中小学校要成立组织机构，明确工作职责，培养骨干队伍，完善激励机制，尽力为学生参与活动提供应有的条件和保障。

2、各乡镇、学校要加大宣传力度，通过报刊、广播、电视、网络、工作简报等媒体，广泛宣传报道活动的进展、成效和先进典型经验，不断把活动引向深入。

3、各乡镇、学校要加强对中小学生科技创新活动的指导与支持，积极争取当地委、政府领导对活动的关心与支持，协调有关方面，共同为活动的开展创造条件。11月底前，各乡镇中心校、中学、西街小学要将活动开展情况形成书面总结报告，分别报送县局普教组和县科协。

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