用心制定一份工作计划,我们就能更好的完成工作任务,通过制定工作计划,我们可以对自己的工作情况进行分析,好文笔范文小编今天就为您带来了小学数教研工作计划7篇,相信一定会对你有所帮助。
小学数教研工作计划篇1
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,1名师专家老师,打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1—2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
(1)1—3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网。
(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好准备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的'课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思。
(6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
(7)抓好学生的书写工整,提出练字要求:
a、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字。
b、具体练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查:
(1)语文练习册。
(2)课堂作文8篇。
(3)导学稿。
(4)每周一篇周记或者学生日记。
2、二、三年级检查:
(1)语文练习册。
(2)课堂作文8篇。
(3)生字抄写。
3、一年级检查:
(1)语文练习册。
(2)生字抄写以及造句本。
小学数教研工作计划篇2
一、工作目标
以研促教,认真开展任务型教学和高效课堂教学课题;教学常规落实到位;校教研活动有序有效;骨干引领作用明显;教师素质整体提高;教学质量稳中有升。
二、主要工作及措施
1、切实加强校教研组、备课组的建设,从组织形式上给教研工作的开展以保证。
分年级成立英语集体备课组,落实师徒结对活动(李霞与余苗老师)。校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨,每次活动要解决教学及教研中存在的问题,中心发言人要做好记载。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
(1)开展教研活动必须实行“五定”,即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容(或周主要教学内容)为单位的集体备课”。方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进。
(2)校英语教研组要落实集体备课制度,根据本校实际组织教师认真学习教材和教参,提高教师解读教材、设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为的教学研究,不要好高骛远,脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节,怎样培优补差、防止分化等问题。
3、加大教学质量过程管理的力度,规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成,认真做好阶段测试和质量分析工作。 (1)检测按时,信度高; (2)数据比较分析、归因分析及时,相关资料保存好。
4、提高老师业务素质。加强教师岗位自培工作,真正落实教师的专业知识学习计划,提高教师的`专业素质。
(1)英语教师制定出本年度的专业知识学习计划,认真落实并做好学习笔记。
(2)以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容:
1)听教材录音,看录像,跟读、模仿。每天不少于半小时。
2)《初中英语语法》。
3)区教科研网小学英语板块《英语学习》栏中发布的内容。
5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课教师要制定好毕业班年度教学工作计划,应尽早考虑复习备考工作。深入研究阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题,把考试的标高、题型融入到平时教学中,切实抓好培优补差工作,每节课给学生布置一道综合题(完形填空、阅读理解、书面表达等),以提高学生运用语言的能力。
6、加强课题研究,开展“任务型”教学及高效课堂教学实验课题的实验。
三、具体安排:
9月 制定学习英语教研组计划 ;滨江小学词汇教学研究;李老师听王海燕老师常规研讨课;月底举行举行“第三届西陵杯教学能手赛“。
10月铁路坝小学参加高效课堂研讨;我校承担区任务型教学和高效课堂课题研究,余苗老师授课,其他老师从不同角度评课研讨;许婷婷和翟秀菊上校级研讨课;参加区网校教研。
11月 西陵之秋教学成果展示活动;教研网络建设;备课作业组内自查。
12月 加强教研网建设,加强教研组建设,教研组成果比赛(备课本 作业本 测试卷);学期复习计划;各年级备考。
1月 成果收集及课题小结;期末考试,阅卷及试卷分析。
小学数教研工作计划篇3
一、指导思想:
本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排,以改革创新为动力,以科研为先导,以课堂教学为渠道,以中心校教学工作计划为中心,全面推进基础改革,加强校本教研,促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线,以传承创新为动力,以促进师生发展为核心,以推进课堂教学改革为重点,坚持向管理要质量,向细节要成效,向薄弱环节要效益,竭力发展学校特色,全面提高教学质量。
二、工作重点:
1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念,组织召开教师教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学,强化学校管理,减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长,严格遵守小学生日常作息规定,小学生每天在校时间不得超过6小时,努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对小学数学教学中存在的问题,进行沙龙研讨,以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动,使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展,一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖,一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养,以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施 :
1、加强学习,更新观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人,先做读书人”为的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方,办学水平高的学校,学习氛围必定是非常浓厚的,教师一定是带头读书学习的,这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生刻意揣摩效仿,有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书,让读书来提升我们心灵修养,促进我们成长。
2、扎实做好常规教学工作。
备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》,按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录,并记录在学习笔记。
3、进一步发挥教研组功能。
努力改进研究活动的形式,注重提高教研实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多作,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生。没有最好,只有更好。
为切实提高我校教学质量,根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前工作计划》的安排,我校定于9月20日(星期四)上午8:00,在中心学校组织召开教师教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人准备一份书面材料,应包含以下内容:①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力,提高教学质量的建议。
4、提高教研实效,构筑有效课堂。
积极进行教学模式尝试,实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式,即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。
继续组织乡性校际教研活动,努力提高教研实效,服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机,以人为本,扎实开展校本教研,促进教师专业发展,提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课,各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动,另行通知。
5、认真贯彻素质要求,组织好数学兴趣小组,培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活,激发学生的学习兴趣和创新意识,启迪教学与科学思维,发展个性特长,培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动,为学生营造良好的数学氛围。
6、发挥名师作用。
对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师,组织他们公开教学观摩、展示活动,也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法,等一些成功的经验进行讲座,起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师,并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手,推进教师队伍建设。
四、活动安排:
9月份
(1)学习新课程标准。
(2)制订本校数学教研组工作计划。
(3)庆祝教师节,开展“好教师的标准是什么?”大讨论,演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。
(4)召开教师教学能力提升座谈会。(9月20日)
10月份
(1)迎中秋、庆国庆活动。
(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。
11月份
(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。
(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。
(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。
(4)乡性校际教研活动。
12月份及元月
(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。
(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。
(3)教师教学设计现场比赛。
(4)上第二学期的功课。
(5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)
(6)期末考试工作, 上交数学教学论文 、质量分析等。
小学数教研工作计划篇4
一、指导思想:
新学期要以学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心,认真学习课改理论,更新教学观念。转变学生的学习方式,完善和深化英语学科教学常规,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1、提高英语教学质量,确保完成的各项教学任务。
2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量。
3、加强理论学习,深入科研,提高师资队伍素质,推动教学改革。
4、开展课外活动,激发学习兴趣,加强课后辅优补差工作,努力实践分层次教学。
三、工作措施:
1. 加强理论学习,更新教学观念。
继续学习《基础课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。
2.注重培养学生的养成良好的学习习惯
教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和 “对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式,实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.抓实教学常规,提高课堂效益
⑴。继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。
⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。
⑶。注重发挥“帮带”的作用,以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。
4.做好培优补差的工作,提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。
5.大力开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据职高和普高知识水平的不同,组织一些丰富多彩的课外活动。如:普高英语知识竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等,组织评委认真评定,评出集体奖和个人奖,给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我,认识自我的机会。
四、具体工作安排:
九月
1、制定教学计划和进度
2、第一次英语教研组会议
3、启动自荐观摩活动
十月
1、自荐观摩活动
2、普高英语知识竞赛
十一月
1、职高学生英语作业展
十二月
1、普高学生英语单词竞赛
一月
1、教学评优
2、制定复习计划,总结教研组工作
3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作
小学数教研工作计划篇5
树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想,以教学工作为中心,细化常规管理,提高教师专业技能,坚持教学过程和结果并重的原则,提高教学效益,努力开创我校新局面。
1、学生入学率、巩固率、合格率分别达100%、90%、90%。全面提升达标率,语文、数学、英语合格率均达90%以上,体育合格率95%。
2、积极推动思想的普及和教师教学技能的提高。
3、教师培训率100%。
1、教师由传授者变成策划者;
2、一言堂变为百家鸣;
3、单纯知识型变为知识、能力、情感型;
4、唯一答案标准答案变为多种解答;
5、整齐划一变为灵活多变;
6、精英式变为大众化;
7、死记硬背变成体验感悟;
8、听说读写深化为演、唱、画、作;
9、接受式变为探究式;
10、安分守己变为个性张扬。
一、教导主任
要坚持工作在第一线,至少担任一门主科教学,掌握第一手资料;定期参加教研活动;切实抓好教学工作(计划、实施、检查、总结、交流);抓好教师培训;本学期听课至少30节。
抓好教务工作(招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理等工作)。
二、常规管理
教师在本学期教学工作中要注重工作的精细化和全面化,要从细节着手,对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理,实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖,力图形成学科特色建设目标:
语文:品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字
数学:激发兴趣 培养习惯 渗透能力 形成思维
英语:发音标准 交流自信 语段输出 视野开拓
(一)备课
教师要做到认真研读教材及相关资料,结合学情,依据学、心理学设计有个人特色的教案,不照搬参考书。
以单元为单位,积极实践“单元备课——单元授课——单元检测——单元辅导”制度,整合单元和相关学科内容,提高教与学的效率。
(二)上课
1、“学无定法,贵在得法”。教师要把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,不断提高学生的学习效率。
2、提倡教师不带教案本上课——教师在上课前就应对自己的授课内容熟识于心并把注意力放在学生身上,要立足于“教案”但更要注重教学双边活动的生成性,相机调整教学策略,灵活处理教学意外。
3、对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”,“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生健康成长和未来发展,真正的容不得急功近利。
4、合理分配教学时间,学生活动时间应占4至6成。
5、积极使用电教设备,不断提高教学效率。
6、严格落实“候课制”(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),改进教师工作作风,树立教师敬业爱岗的意识和形象。
7、教师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容。
8、教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)。
9、教师板书工整,不潦草。
10、学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。
11、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习;组织学生进行跳绳和乒乓球训练;
艺术类学科要严格按照教科书进行教学,培养学生具有初步的欣赏美、体验美和表现美的能力。
音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)。“少儿歌曲合唱比赛”由音乐教师负责演出内容和训练(每班至少四名学生,参赛曲目不能雷同;可利用音乐课抽出一定时间进行训练)。
(三)听课
本学期教室听课试行邀请制,充分发挥教师的主动性。
教师本学期邀请同校教师听交流课不少于12节。
教师在授课结束后由受邀教师及学生填写《交流课记录单》(详单另行打印)。
(四)练习与作业
1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业,绝不能因老师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。
2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业(复习课除外),注重应用,有代表性;分必做题和选做题;要独立完成,不抄袭、不辅导;要学生书写工整,一丝不苟;要当堂完成,下课前交作业本。
习作训练从二年级开始。语文教师尤其是低年级语文教师要安排学生博览群书,读好书;每天要利用语文课或下午预备时的.前五分钟进行口语表达训练(讲故事、口语交际等)。
3、语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止,否则视为未完成本次教学任务。
4、书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者,发现一张撕掉一张;学生必须当天补齐所撕掉的作业。
5、切实减轻学生过重的学业负担,坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料;布置作业要有代表性,在“质”的基础上适当控制“量”,反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。
6、低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时。
每周三为小学生“无作业日”。
7、学生完成练习或作业时,即“后教”时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误。
(五)检测
单元检测的目的是查漏补缺,通过“掌握学习法”加强对学生知识、技能等方面的检测,查出本周所学的未过关的知识点,使学生更有针对性地复习,并接受教师的有针对性的重点辅导,以确保没有一个学生掉队。
1、提倡教师自编测试题,充分调动广大学生学习的积极性、主动性和创造性,大面积提高教学质量,坚决反对教师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料。教师自编的试题更有针对性和有效性。
2、单元检测的主要科目及内容:
语文:检测本单元所有生字生词,熟练诵读指定内容,熟练掌握所学语文基本功。
英语:检测本单元所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确,句型口头操练流利,指定课文能熟背,重点句型会译写。
数学:能背本周所学概念,能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题,正确解答练习题。
3、单元检测的落实
以质量调研为手段,努力提高教学质量。教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并及时进行反馈教学予以补救(成绩单于批改后的次日上交教导处)。
(六)辅导
本着“面向全体、全面发展”的原则,各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效。
教导处将后进生转化 经验交流列入《工作历》。
(七)教学活动
小学数教研工作计划篇6
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻的方针、全面推进素质,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下:
一、指导思想
以现代理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的。全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1.在学校工作、教研工作、教导处的指导下,全面贯彻方针,积极推进基础课程改革,把握机遇,全面提高教学质量。
2.学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的观。在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的理念转化为具体的教学行为,改变传统的教学模式,使学生受益。
3.改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实二十四字教学法,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。
4.重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。
三、具体措施
(一)、加强理论学习,深化语文课堂教学改革
1.开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的理念,方法,手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动。
2.本组语文教师按时参加业务学习和理论学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。每位语文教师应结合实际,写出教研论文,展开交流,增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3.每位教师要确立以活动促发展的意识,通过举行课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
(二)规范语文教学常规管理。
1.强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量,避免形式主义;注重资源的共同分享,也要有自己的独立思考,做到备课要深,并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。要求:落实并用好学案;认真编写有价值、实用性强的学案;要正确指导学生使用学案的良好方法;学生对照学案能提出有价值的问题;总结规律,寻找方法,提高学案的使用率。
(2)上课:注重课堂效率,做到三清,即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后,今日事今日毕,适时温故知新,巩固提高。
(3)作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
(三)、扎实教研活动,提高教研实效。
在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,真正做到人人参与,人人思考,人人发言,人人受益。切实提高教师的教学能力和业务水平。
本学期校本教研有如下阶段:示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为:
(四)加强课题研究
在整个语文教学中,读写之间有着密不可分的联系,阅读是材料的积累,写作是技能的运用,阅读是写作的基础,写作是阅读能力的巩固和提高,二者相辅相成,只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础,才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。
首先读在课堂。教给方法,培养习惯,培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤,培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
(1)每篇文章课前必读三遍以上,尽量熟读,把握大意。
(2)扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上,再精选若干背诵片段。
(3)授课过程中对精彩片段采用朗读体会法,通过范读、齐读、再读等形式,加深印象,体会文章。这就是得法于课内。
第二读在课外。布置任务,开展活动,形成常规。每周布置一次阅读任务,根据阅读内容的不同,学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记,摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册,分类积累。每周开展一次读书活动,检查评比读书笔记,推荐并鉴赏一篇文章,形成阅读常规,促成习惯养成。这就是得益于课外。课内外结合,长期坚持,让学生掌握学习方法,让学生得到学习效益。,
其次是写。在教学中可以鼓励学生学内容,悟语言;抓思路,悟结构;仿例子,练表达;或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动,鼓励学生练笔,提高学生的写作能力,提倡人人写日记,写周记。
小学数教研工作计划篇7
工作思路:
1、加强新课程标准的学习与研究,不断改进课堂教学方法,提高教学效率;
2、提高远程资源的利用效率,做好远程资源的接收管理;
3、开展多种形式的教学研究活动,把信息技术与学科整合落到实处。
4、充分利用接收到的资源多媒体课件,使用计算机网络教室,和多媒体教室的先进教学设备来提高教学质量。
主要工作:
一、常规工作
1、加强课堂教学的研究。立足教学常规,改进课堂教学方法与学习方法;落实教学常规、规范教学行为;
2、初步实践教学评价。督促学校开好课、并落实信息技术期末^考~试工作,建议用“平时20%+作品40%+理论40%”的计分方式评价。
3、开展专题教研活动。每期分别组织1-2次以课堂教学研讨为主的教学研讨活动。通过教师对教学活动的反思、研究,加强教师之间的交流,提高教师教学水平。
二、卫星节目接收和远程资源接收的分类与整理
1、资源的接收。定期开机接收资源,熟练掌握接收软件的设置。
2、资源的筛选。接收的资源类别较杂,其中包含许多无用的内容,这就需要教师掌握资源的筛选。定期组织各学科骨干教师进行资源的筛选,保存可以利用的资源,对无用的资源进行定期删除。
3、资源的保存。硬盘的空空间有限,这就需要管理员定期对资源进行刻盘保存。以空出有限的硬盘空间接收新的资源。
4、按时收看节目。定期组织教师观看节目,提高教师的授课水平。
三、信息技术与学科整合
1、计算机网络教室的使用。培训各学科教师,使用计算机网络教室进行授课,配合接收到的.资源利用多媒体教室软件,给学生上一节丰富多彩的整合课。
2、多媒体教室的使用。积极开展利用多媒体教学活动,利用远程下载的课件,在多媒体教室进行授课。提高教学质量。
四、锻炼教师队伍
1、教师培训:定期组织教师进行信息技术培训,提高教师的信息技术应用水平。
2、学科整合研究:定期组织各学科骨干教师进行学科整合研究促进教师的信息技术与学科整合的水平。
3、电子备课:教师利用课余时间进行网上备课,充分利用互联网的资源共享优势,提高备课的质量。
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