1．备课组将集体备课落到实处，坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。要按照“xx区第九小学集体备课的要求”进一步规范集体备课，做到每次公开课都要与本组的课题研究、集体备课相融合进行开展。

2．加强理论学习。本学期，根据我组新教师较多的实际，共同学习的书目为《龚雄飞与学本教学》、《英语新课程标准》（20xx版）和《小学英语案例式解读》，以帮助新教师尽快适应学本教学，并进一步提高教师驾驭教材的能力。

3、摸索教学中分层教学与分层作业，切实做到因材施教。及时追踪学困生的学习情况，加强学困生转化工作。

4、全面开展组内课题研究。结合全校重点抓教师和学生书写的实际情况，确定学科组的课题研究主题为“如何改善和提高书写”，发扬原有教学模式的优点，结合新的“学本课堂”，进一步做实课题研究，并纳入学科组的`常规检查，进行自主整改。

5、切实做好测评工作。根据课程标准、教材特点和学生的实际情况，三年级充分做好单项测查工作，4—6年级根据我们的“学本课堂”做好每课过关检测。

6、取长补短，共同进步。本学期，响应学校的“青蓝工程”，并根据我组新教师较多的实际情况，为发挥老教师的示范作用以及加快青年教师向合格教师成长，安排组内骨干教师示范课、新教师及青年教师汇报课、组内教研公开课以及师徒互相听评课等一系列的公开课及展示课活动。

三、具体工作措施

（一）规范集体备课

为提高英语教研组的整体教学教研能力，更好的发挥集体备课的作用，进一步规范集体备课主要从以下方面着手：

1．做好个人备课与集体备课有机结合。

集体备课要以个人假期已备好的教案为依据，合理进行课程的整合，进一步讨论出更为完善的教学设计与教学流程，科学设置学生的主问题研究，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

2、根据“xx区第九小学集体备课的要求”严格备课流程。备课要充分，目标要明确。坚持“四定”、“五备”、“三统一”原则。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。严格按照个人初备、集体议课、完善整理、设计补改、教学反思的流程进行。

3．加强学科组集体备课与师徒间的听评课、各类公开课、示范课相结合。根据学校的学科教师集体听课与领导听推门课相结合，各类公开课与集体备课相结合，真正做到教研结合。

（二）选定共读书目，提升教师素养

根据教师职业特点，提升自身职业素养与专业素养尤为重要。因此，我们组在坚持阅读全校共读书目《龚雄飞与学本教学》的同时，选定了一本自选书目《小学英语案例式解读》，并结合《英语新课程标准》（20xx版）进一步完善自己，争取做到活到老学到老。

（三）以提高教学水平为基点，积极转化学困生

1、教研时根据学生实际研究有针对性的教学方法。

2．注重“分层教学”。认真安排好课内外练习、作业，对作业要做规范要求，习题精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生认真完成作业，按时交作业；作业应全批全改；作业中的共性问题应集中评讲；作业要充分利用错题集。

3、辅导要及时、针对性要强。要特别重视个别辅导，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会。每位教师帮助一名学困生，在开学初上报学困生名单，并且及时收集学困生的相关资料，做到全程跟踪，了解学困生的先后变化，能体现教师的帮助过程。

（四）抓实教育科研工作，做好科研课题

结合“推广普通话写规范字”活动，并结合实际情况，选定“如何改善和提高书写”为本组的研究课题。为了更好的完成研究课题，每一位老师首先要从自身出发，规范书写，进行板书演示时要书写工整、用楷体书写为学生树立好榜样。其次是教师对学生的常规要求，写字一定要到位，重视平时书写检查，严抓作业书写质量。研究过程要有照片、教师板书以及学生作业（前后对比，有明显进步）等过程性资料。

（五）科学测评，激发学生积极性

以上学期二三年级组单项测查的优异成绩为目标，根据学科特点以及“学本课堂”的实际情况，切实做好各年级的单项测查工作。要求做到测查精准科学、题量及难度适中、及时总结反思、不断提高完善。

（六）加强青年教师和骨干教师队伍的建设。

1、提高对新教师的培训活动。

为了让新教师和功底不太扎实的教师能迅速站稳讲台，以教研组为依托，进行学科组培训，促进和帮助教师尽快成长。

2、以旧带新，师徒帮带相互听评课，加强实践指导。

一要共同学习名师的课堂，学习名师的教学风格，借鉴他们的教学方法。二要积极参加市、区组织的各类研讨活动。三要利用学校提供的平台，师徒集体备课，相互听评课，实现共同提高。

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英语教研组计划工作计划篇2

一、指导思想：

继续以《英语课程标准》理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际出发，组织与开展英语教学研究活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。认真学习《英语课程标准》，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课堂教学的效率。

二、主要工作：

1. 英语学科德育推进工作：我们的`校级课题《在小学英语教学中对三维目标进行一体化设计的研究》，要根据课题的任务要求，制定工作目标，研究实施细则，开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。

2. 世博英语进课堂工作：我们要学习《迎世博礼仪英语基础教程》一书，体验日常礼仪，学说基础英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的，时间放在每周一下午3：40-4：30 由四年级老师负责。

3. 重点学科建设工作：我校作为全区７所英语重点学科建设校之一，在本学年要做交流，总结和调整。

4. 教研组课题工作：围绕有效教学这一主题，从备课，上课，作业，辅导，评价这五个方面寻找结合点，确定校英语组课题，以课题研究为抓手，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。

5. ２４０培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参与。

6. 电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重知识整理，到时会根据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。

7. ０８学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。

8. 学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。

9. 区级各类交流展示活动：有世博英语的交流展示，“汇师杯”交流展示会（三堂课的展示），市小学英语优质课的展示，市小学生英语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时间，到外校进行参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学经验。

三、具体工作安排：

二月份1.听随堂课，教学常规自查。

２。教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。

３。第一次备课检查。

三月份1.参加区级中青年教师的教学评比。

2.第一次作业检查。

3.教育科研：实施情况交流，迎接区科研室检查。

四月份1.期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。

2.教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作讨论。

3.三年级语数英区级学业诊断。

4.校级研究课准备。

五月份1.听评各年级研究课。

２。第二次作业检查。

六月份1.第二次备课检查。

2.期终复习、考试、质量分析。

3.教育科研：学期工作总结。

4.各类资料上交。

5.毕业班工作。

英语教研组计划工作计划篇3

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作思路

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；

八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和本事培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织教师上研究课、示范课，同构异课等。经过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

三、具体工作：

1、本学期要重点学习《xx市初中教学常规》（20xx版）。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。

2、本教研组教师要确立自我的教改课题。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生学科素质的培养。在教改方向上，培养学生自主学习的本事。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自我的教改课题。

3、加强团体备课。团体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

5、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

由初三英语教师牵头，组织全组成员认真学习《课标》和《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合本事的培养，异常要重视学生阅读本事的训练，结合学生的现有实际情景，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长。

英语教研组计划工作计划篇4

一、工作目标：

高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础、进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个学生掉队、

高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力、

高三：认真总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实现在高考中有所突破、

二教研目标：

组织教学研究活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题研究，组织老师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量、提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握高中教材，力争达到人人过关、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作、

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率、组织高三英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习、抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练、

三备课要求：

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：

1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动、

2）研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法、重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法、

3）精选习题，合理控制作业量、加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控、

各备课组备课时间安排如下：高一：周__下午第__节、高二：周__下午第__节、高三：周__下午第__节课、每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量、

2）各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语感、有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练

四上课要求：

a、贯彻课改精神，以人为本，以“互动”求质，以“应用”为根、

b、设计生活场景，激发学生的学习兴趣、

c、注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养、

d、课堂教学中坚持精讲多练，及时反馈、随时调整课堂教学

教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如：

①新课导入的特殊方式、

②听录音时对学生的知识要求，能力要求和情意要求的把握、

③调动学生兴趣的一些做法、

④学生良好学习习惯的培养的方法、

⑤课后任务布置的科学性、

五建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人、各备课组及教师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计、搞好英语组题库的建设工作、

六加强青年教师的指导培养

1、加强对青年教师的培养提高工作，师傅要经常深入课堂，跟踪听课，使年轻教师尽快成长为本学科教学骨干、建立帮带制度，以老带新、促进青年教师的成长、

2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记、师徒要定期写反思与总结、

七认真贯策落实学校实施的校本课程

开展“英语角”活动、组织好上课与指导，确定好参加的人数、上课的时间以及各年级的指导教师、上课要有教案，有计划，有丰富多彩且健康向上的内容，最后要有成果展示。

英语教研组计划工作计划篇5

本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究。提高小学英语的教学质量，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我乡英语教师的专业水平和教学水平，进一步提高我乡小学英语的教学质量。

一、教研工作的基本思路

1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力。充分调动学生的学习主动性和积极性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生平时参与的教学活动的表现和使用能力为主要依据。

二、提高教研质量

1、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

2、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开展好各个年级的英语课程。教师可以利用多个教学手段如：网络信息、音像等资源，拓展学习英语的渠道，使学生爱学习，避免学生‘厌学’。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和语言的运用能力。根据小学生的特点创建不同的课程类型，采用歌曲。表演等教学模式，鼓励学生大胆说英语、运用英语。

三、组织多元活动，促进教师专业成长。

由于我乡较为偏远，教师数量不足，专业老师欠缺。因此，我们更需要促进教师的专业成长。

1、尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。

2、抓好新任英语教师的跟踪及听课指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高课堂教学能力。

四、具体日程安排

九月份：

参加襄城县教研室“小学英语作业设计及教学评价”主题教研活动

十月份：

六年级第一次月考质量检测

十一月份：

组织第一次质量检测

十二月份：

乡级英语课听课及其点评

一月份：

1、常规检查

2、制定复习计划

3、期末总结

英语教研组计划工作计划篇6

一、教师情况

本学期英语组教师保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上学期应聘到我校工作的7人。

二、上学期期末统考情况

略。

三、本学期主要目标

初一年级目标：（总分115分）

满分或最高分4人：李媛媛，李哲琦，林楚慧，叶宗鹏

优分人数达到74人，优秀率达到36%以上。

一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。

81到91分数段的人数要达到45人。

一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。

69到80分数段的人数要达到54人。

一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班8人。

69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

初二年级目标：（总分115分）

满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹

81到100分数段的人数要达到66人。

一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。

69到80分数段的人数要达到91人。

一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。

69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

初三年级中考目标：（总分150分）

满分或最高分4人：董俊珺，徐雯，苏莹，郑政

135分以上人数要达到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。

120到134分数段的人数要达到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。

100到119分数段的人数要达到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。

90到99分数段的人数要达到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。

90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

高一年级目标：（总分150分）

满分或最高分2人：杨慧娜，何健恒

120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

100到119分数段的人数要达到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

90到99分数段的人数要达到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

四、主要措施

各年级围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

1、全力以赴抓初三，备中考。要求初三备课组和每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。对75—119分（满分150分）分数段的学生，要明确他们有哪些潜力可挖，哪些学生有可能冲上优秀行列，哪些可以进入合格以上。要查找弱项，有针对性地查漏补缺。

在提高优生和良好人数的同时，不让一个学生掉队。对学习有困难的学生一定要给予更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，使他们有更多的机会接触所学知识，达到温故知新的效果。其他年级的教师在出卷、评卷、制定中考总复习策略方面要群策群力，为初三出谋划策，贡献宝贵经验。

2、各年级培优辅差不能放松。为增强学困生的信心，可以在考前把主要的考题给他们练习一次，教师作一些必要的讲解加深印象，可以使他们在考试中获得更好的分数，减少畏难情绪。

没有作业的分层，分层教学就是一句空话。据此，要求教师在课堂教学的分层后，把握作业的分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批，两周内全班学生作业面批要轮完一次。

3、培优、辅差过程要有计划执行记录和效果分析。

4、紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，针对不同年级学生的心理和生理特点，设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。一切活动为提高教学质量服务。

5、结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。并在以往模式的基础上，探讨更适合现有学生水平和兴趣的口语操练模式，形成中学部疯狂英语特色。

6、加强听力室的使用，提高学生的听力水平。

7、加强备课组建设。发挥备课组长年级带头人的作用，带动本年级教师共同探讨教改新思路。分头召开初一和初二备课组会议，和张晓晔、赵全明、杨彦、张敬海老师一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给予赵全明、张敬海老师适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

英语教研组计划工作计划篇7

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，狠抓教学常规，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。积极参加继续教育，完成校本培训，提高业务水平。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。定期组织教研活动，围绕迎江区教研室提出的“科学读听，发展写说”课题，组织相应的老师做好子课题研究工作。

三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并做好复习工作。要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

具体工作如下：

3月：