教师通过详尽的教案，能够更好地组织课堂活动，增强学生的学习兴趣，教案是教师在课堂上引导学生的行动计划，以下是好文笔范文小编精心为您推荐的小班大小的教案5篇，供大家参考。
小班大小的教案篇1
【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一：钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
游戏三：大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2．幼儿尝试让气球变大的.方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五：食物变变变
1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问：怎样使食物变大、变小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
【活动延伸】
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
【设计评析】
这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。
小班大小的教案篇2
活动目标：
1、倾听故事，理解小熊越长越小的原因。
2、在帮助小熊的情境中，萌发“自己的事情自己做”的愿望。
重点：
理解小熊越长越小的原因。
难点：
尝试说说故事中妈妈与小熊的对话并进行改编。
活动准备：
故事ppt、自制图书、情境图片若干。
活动过程：
一、设疑导入，引起兴趣
重点提问
1、宝宝们，今天幼儿园里来了许多动物宝宝，我们一起看看它们是谁?
(出示不同大小高矮的动物图片若干，让幼儿进行观察比较。)
2、它们中间谁是最小的一个呢?谁又是最大的一个?
小结：最小的是小兔子，最大的是小熊。今天老师要讲的就是这只小熊的故事，名字叫做——越长越小的熊。唉!这么大大胖胖的熊怎么会越长越小呢?听了故事以后大家就会知道了。
二、听听说说，找找小熊越长越小的原因
(一)第一段：自己走路(完整欣赏，熟悉故事内容和主要对话。)
重点提问
1、故事中发生了什么事?(小熊要妈妈抱回家)
2、妈妈对多多说了什么?多多又是怎么回答的呢?
小结：老师将幼儿表述的零星的故事内容和对话进行梳理：熊妈妈说“宝贝，你已经会自己走路了，怎么还要妈妈抱。”小熊说“不行，不行。我还小，就要妈妈抱。”
(二)第二段：自己洗手(幼儿尝试接着续说故事中的对话内容。)
重点提问
1 、妈妈叫多多洗手，多多不肯，妈妈会说——
(幼儿能接着老师的话进行讲述对话内容：“多多，快去洗手，吃饭了。” )
2、多多又会怎么说?
(幼儿回答：“不行，不行。我还小，妈妈帮我洗。”)
(三)第三段：自己吃饭(师生模拟情境对话。)
重点提问
1、爸爸做好了饭，多多洗好了手，接下来该干什么了呢?(准备吃饭了)
2、妈妈对多多说——多多说——(幼儿尝试重复对话语句。)
小结：以幼儿扮演妈妈，老师扮演多多的方式进行师生故事对话。
(多多：“妈妈喂我吃饭。”妈妈：“你早就会自己吃饭了，怎么还要喂呢?”多多：“不行不行，我还小，就要妈妈喂。” )
(四)第四段：独自睡觉(观察解读图片内容)
重点提问
1、现在是什么时候了? 猜猜它们一家又会发生什么事呢?
(幼儿观察画面进行故事内容解读。)
2、熊爸爸和熊妈妈会对多多说什么呢?多多又会怎么回答的呢?
师生共同讲述这段故事。
(五)第五段：多多变小了(说说变小的原因)
重点提问
多多的身体怎么会越长越小了?
小结：因为多多什么事都不愿意自己做，本领越来越小了。
重点提问
它该怎么办呢，怎样才能快快长大呢?
小结：只要自己走路、自己洗手、自己吃饭、自己睡觉，自己的事情自己做就能长大。
重点提问
可小熊一个人睡觉还是觉得有点害怕，宝宝你们有什么好办法可以帮它吗?
小结：幼儿回忆已有经验进行表述，老师总结：当我们害怕的时候，我们可以开一盏灯，可以让妈妈陪一会，自己抱抱自己的玩具，这样就会好多了。
三、第二遍绘本欣赏， 师生角色扮演进行对话改编。(小熊变大记)
重点提问
多多熊听了你们的话呀，脸可红了，你们猜，多多会不会改呀?这次它会怎么做呢?
师生角色扮演进行故事改编
重点改编句型：妈妈说：“多多，妈妈抱你回家吧?”多多回答：“不用，不用，我自己走路”等。
小结：这下，多多熊还会越长越小吗?多多每天自己走路、自己洗手、自己吃饭、自己睡觉，自己的事情自己做，不会的事情学着做。慢慢地他真的越长越大了，我们为他拍手庆贺一下好吗?
四、情境模拟迁移生活
重点提问
宝宝们，你们是不是也像现在的多多熊一样越长越大呢?那你们除了自己洗手、自己吃饭、睡觉之外，还有哪些事情是自己做的呢?
(幼儿回忆已有经验进行讲述。)
出示ppt幼儿在园生活场景——自己整理玩具、自己包肚子、自己穿衣服、自己吃饭等。
重点提问
你看到了什么?
小结：让我们一起向他们学习：自己的事情自己做。
活动反思：
整个活动采用了听听、说说、看看、议议的形式。在倾听故事的过程中，让幼儿尝试学习故事中的对话，以此来进一步联系自身经验，寻找多多越长越小的原因。
本次活动总共分为三个环节：第一环节是谈话导入、故事讨论和情境迁移。
第二环节是重点部分，分别通过四张故事画面的解读来理解和感受小熊越长越小的原因。这四张画面情节简单且相似，为了不让幼儿在学习过程中感到单一和枯燥，每张画面的解读我都运用了不同的提问方式。如故事第一段：自己走路，通过完整欣赏，来熟悉故事内容和主要对话;第二段：自己洗手，鼓励幼儿尝试续说故事对话内容;第三段：自己吃饭，幼儿猜测对话内容，进行师生对话;第四段：独自睡觉，则让幼儿自己观察解读图片内容。四种方式的运用，目的就在于对应两点活动目标：帮助幼儿寻找小熊越长越小的原因，并萌发“自己的事情自己做的愿望”。
活动下来感觉基本上达到预设的活动目标，在不断地引导中孩子们能大胆地说、大胆地进行对话，并通过第二次绘本欣赏进行对话改编，更深层次地理解了小熊越长越小的原因，也帮助小熊实现了越长越大的愿望。活动的不足之处，就是觉得自己在师幼互动方面语言还可以更精炼一些，以缩短活动时间。
附录：
故事：越长越小的熊
幼儿园放学了，熊妈妈去接小熊回家。刚走出幼儿园，多多就说：“妈妈抱我回家吧。”熊妈妈说“宝贝，你已经会自己走路了，怎么还要妈妈抱。”“不行，不行。我还小，就要妈妈抱。”多多撒起娇来。妈妈只好抱着小熊回家，一路上累得直喘气。
回到家，爸爸已经煮好了晚饭。“多多，快去洗手，吃饭了。”多多把手一伸“妈妈帮我洗。”“宝贝，你已经会自己洗手了，怎么还要妈妈洗呀?” 多多摇着头说“不行，不行。我还小，妈妈帮我洗。”。没办法，熊妈妈只好给多多洗起了手。
坐到饭桌前，小熊多多把嘴一张“妈妈喂我吃饭。”“你早就会自己吃饭了，怎么还要喂呢?”熊爸爸皱起了眉头。“不行不行，我还小，就要妈妈喂。”熊妈妈只好喂多多吃饭，多多一边吃一边玩，可开心了。
晚上，要睡觉了。小熊多多不愿意一个人睡：“我要和爸爸妈妈一起睡”。“宝贝，你已经这么大了，应该自己一个人睡了呀。”“对呀对呀，瞧你的小床多漂亮。”妈妈也来哄多多。“不行不行，我还小，就要和你们一起睡。”多多大声地叫起来。结果熊爸爸熊妈妈和小熊多多挤在一张床上。爸爸妈妈怕挤着多多，一动也不敢动，可真难受呀。多多可不管这些，早就做起了香香的美梦。
接下来的日子里，多多就这样每天要妈妈抱回家，洗手要妈妈洗、吃饭要妈妈喂、睡觉和爸爸妈妈挤在一张床上……
一天早上，熊妈妈大声叫了起来：“熊爸爸，你快看看，我们的多多怎么越长越小了。”熊爸爸不相信。可等到了幼儿园一看，本来多多的个子是全班最大的，现在他比全班最小的孩子还要小许多，只有热水瓶那么点大了。小熊多多急得大哭起来“妈妈，我不要在变小了!我要快快长大”“那就自己的事情自己做吧。”爸爸告诉多多。
从此以后，小熊多多每天自己走路回家，自己洗手，自己吃饭，晚上到自己漂亮的小床上一个人睡觉…渐渐的他又变回原来那么大了，不，比原来还要大呢!
小班大小的教案篇3
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。
2、学习用大和小说一句话 。
3、体验给猫喂鱼的乐趣 。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
（1）师："今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） "我们一起同动物客人打个招呼吧！"（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？"它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？
（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。"（4）师："我们一起大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
（1）师："小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ："大雪花片、小雪花片。"（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来了？"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。"（5）游戏"方形变变变"。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？"（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的`衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭"是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？"幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
师："这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？" "我们一起大声的说一遍吧！"（3）幼儿操作，教师观察。
师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、迁移提升经验。
（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小
小班大小的教案篇4
活动目标：
1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
活动准备：
两只大小不一的熊，两顶大小不一的杯子，两个大小不一样的蜂蜜罐子，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。
活动过程：
一、教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？
二、讲授新课
1.教师拿出一只黄色的大熊，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只色的小熊，让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2.教师谈话：熊妈妈来我们教室做客，我很高兴，我们是主人，客人来了主人应该泡茶给他喝对吗。大的杯子给谁喝呢？小的杯子给谁呢？
3.教师谈话：熊最喜欢吃蜂蜜了，我们仔细看看，这两个蜂蜜罐子，大的送给谁，小的送给谁。让幼儿观察并比较大小。
4.教师谈话：最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，大球给哪只熊玩，小球给哪只熊玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5.教师谈话：两只熊玩累了，老师准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?
三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
四、知识拓展
通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
小班大小的教案篇5
活动目标
1、通过观察能比较出物体的大和小。
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
活动准备
1、趣味练习：比较
2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
活动过程
一、说一说
观察图片
看看图片有什么？（衣服）
你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）
哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？
你是怎么知道的.？
（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）
二、找一找
1。请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。
2。请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？
三、比一比
请幼儿观察图片
教师：图片上有什么？（苹果，草莓）
你喜欢苹果还是喜欢草莓
——苹果和草莓谁大谁小？
——小狗和蜜蜂水大谁小？
——大象和蚂蚁谁大谁小？
四、游戏：大的小的
教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。
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