在教师的指导下，第二组观察全园幼儿户外活动时是否有以下不安全行为，如从高处向下跳时落地没有屈膝；从高处跳下之前没有观察下面是否有人；投掷时没有观察前方是否有人就投掷、与同伴互相胡乱投掷；走平衡木时在上面蹦跳、故意摇晃；玩大型体育器械时边玩边打闹、倒着上滑梯或头朝下或蹲着滑下；四散跑时不会躲闪等。如发现以上情况，记录在表上，同时请老师用摄像机或照相机记录。

第三组幼儿去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况和已发生运动事故的原因。

各组交流调查情况。

每组推选1?2名幼儿作代表，介绍本组调查结果。

集体讨论。

教师：刚才小朋友看到或听到哪些不安全的事情？这些行为有什么危害？

教师：怎样预防安全事故的发生？为了保证小朋友活动安全，我们可以为大家做些什么？引导幼儿讨论提示大家注意运动安全的方法。

分组制作安全提示牌、安全标志、安全宣传画。

活场建议

活动变式结合本园的情况，活动可以分多次开展，帮助幼儿不断完善调查的内容，丰富相关的安全知识。活动中的集体讨论，可以请幼儿制定相关的规则，并画下来，贴在运动场相应的地方，提示大家遵守

活动延伸

（1)带领幼儿将做好的安全提示牌、安全标志、安全宣传画贴在运动场相应的位置。

（2)在全园户外活动时间，组织本班小朋友向全园小朋友进行一次运动安全的宣传活动，提髙幼儿的运动安全自护意识。

（3)在棋类区，师生一起制作运动安全棋，制定游戏规则，在游戏中巩固安全的常识。

（4)指导幼儿完成幼儿用书相关内容。

大班跑的运动教案篇2

一、活动目标：

1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的'全面发展。

3、培养孩子积极参加集体活动，愿意在校园环境下学习，体验活动带来的快乐。

二、活动时间：

xx年xx月xx日(8：30-----10：30)

三、活动地点：

xx班教室

四、参加对象：

全体幼儿和家长、班级老师和阿姨。

活动一：游戏《吹乒乓球》

五、活动目标：

1、在游戏中锻炼幼儿的肺部力量。

2、在游戏中体验游戏的快乐。

活动准备：乒乓球六只，桌子六张，吸管、杯子若干。

游戏玩法：

1、根据人数，将幼儿分组游戏。

2、家长用吸管将水从一个杯子中吸到另一个装有乒乓球的杯子中，幼儿将浮起的乒乓球吹出杯子外面。

3、同组中最先吹出乒乓球的家庭胜利。

活动二：亲子游戏《抢椅子》

六、活动目的：

1、培养孩子的竞争意识，增添家庭的欢乐气氛。

2、让孩子能听指令游戏。

活动准备：椅子若干把比参赛人数少??

游戏玩法：

把椅子(比人数少一)背靠背围成圈放好，参赛者围着椅子朝一个方向跑。音乐一停，参赛者立即抢椅子坐下，抢不到椅子的人算输，然后搬一把椅子下去，游戏重新开始，坚持到最后的为赢。

大班跑的运动教案篇3

活动目标：

1、了解运动会的基本常识。

2、感受运动能磨练人的意志，增进对运动的兴趣。

3、尝试协商策划班级运动会。

活动准备：

1、准备有关运动会的录像资料。

2、准备录音机、《运动员进行曲》音乐磁带。

3、准备学习包《主题活动·运动配对》。

活动过程：

1、观看录像。

a组织幼儿观看有关运动会（如亚运会、奥运会等）的录像，激发幼儿的活动兴趣。

b引导幼儿仔细观看录像，了解各种比赛项目的规则、场地、运动员人数及计分方法等。

2、组织讨论。

a各种不同的比赛项目在规则、场地、运动员人数、计分方法、比赛时间等方面有什么不同？

b运动员以什么取胜？

c各种运动项目以什么方式决定胜负？（赛跑以速度计胜负，跳高以高度计胜负，跳远则以距离论胜负等）。

3、策划活动。

a引导幼儿尝试组织简单的体育运动比赛，如足球比赛、跳绳子比赛等。

b引导幼儿讨论、协商，确定比赛的时间、项目、比赛规则、场地规划和运动员、裁判员、记分员的人选等。

c鼓励幼儿设计邀请卡，邀请家长参加班级的趣味运动会。

活动延伸：

1、利用节假日举办班级趣味运动会，邀请家长参加，让幼儿与家长共同体验运动的乐趣。

2、建议家长与幼儿一起收看有关运动会的电视节目或录像，或向幼儿说一说运动员的.艰辛历程，激发幼儿学习运动员的坚强意志。

3、欣赏《运动员进行曲》，让幼儿在音乐中感受运动员的坚韧品质和精神风貌。

4、引导幼儿完成学习包《运动配对》中的内容。

大班跑的运动教案篇4

【活动目标】

1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。

2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

【活动准备】

1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

【活动过程】

一、导入：大家看，谁来了？

出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧！

二、看图、猜图

（一）池塘里动物

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？

河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？

2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？

3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。

（二）大树周围动物

1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么？如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的'？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？

2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢！

（三）玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样？为什么？

2、乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事？（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板？是什么表情？——引出担心，着急。

3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。

（四）木桌附近动物

1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？

2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意？

3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个！”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

（五）洗澡动物

1、不远处大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？

2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

三、教师有感情地讲述图片

小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。

四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

请个别幼儿进行讲述。

五、帮动物找场景

小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗？”

1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。

六、教师小结幼儿讲述情况

【活动延伸】

小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。

大班跑的运动教案篇5

教材分析：

幼儿最爱的人是自己的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知认识上，对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对自己管教时，就误认为妈妈不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，说妈妈像猫咪一样柔软，运用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用最有力而新颖的方式，让幼儿切实感受到妈妈对自己的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。

活动中教师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并说出自己妈妈像什么;让幼儿对比模仿表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。从而从生活的细微处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。

活动目标：

1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。

2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完整的语言表达自己对绘本所表达情感的理解。

3.通过细致的观察，联系自己的情感体验，大胆表达对妈妈不同形象变化的感知。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动准备：

1.经验准备：了解自己的妈妈日常生活中对自己的关爱。

2.《我妈妈》绘本ppt 、配乐音乐。

3.场地安排：幼儿围半圆弧型面向老师坐。

活动过程：