通过工作总结，我们可以发现自己的工作态度和态度，通过工作总结，我们可以发现工作中的不足之处，下面是好文笔范文小编为您分享的班级期末工作总结5篇，感谢您的参阅。
班级期末工作总结篇1
转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效。
一、抓好学生的常规教育，养成良好的`学习习惯
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。
首先对学生进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯。
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。
2、以身示范
一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。
3、严格要求
刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。
4、抓典型
有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一吆喝："兰豪!"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了!”“老师，我有5朵小花了!”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐!
三、培养优秀班干部，加强班级管理
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。
43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。
班级期末工作总结篇2
时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有学生51名。
其中男生29人，女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。
一、抓好了学生的养成教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，
逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、校园文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的流动红旗。上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
二、培养得力的小助手。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
本学期，注重了班级小助手的培养，班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。
三、联系家长，进行家校沟通。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
和家长成为朋友，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校举行校园文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌，所以在比赛中取得了优异的成绩。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成绩：多次被评为学校文明班级。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。
班级期末工作总结篇3
一、班级情况分析
本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的观察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:
1、身体发展方面
自理能力:孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。
大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。
2、认知发展
智力能力:会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动，
游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。
数概念:会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4-5种图形。
语言发展:能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小
朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强。
3、社会性发展方面
大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要互相谦让，小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如:陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，依赖性较强。
4、家长工作方面
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。
二、班级工作目标:
(一)、领域目标:
健康领域:
(一)身心保健
1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
(二)体育锻炼
1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;
原地蹬地起跳触物，能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
9、喜爱并积极参加体育活动，
体验运动带来的快乐。
班级期末工作总结篇4
高二年级下学期是衔接高三教学管理工作的重要阶段，本学期在学校的正确领导和高二年级全体教师勤恳敬业的无私奉献下，高二年级组在下半学期各项工作取得很大进步，德育工作硕果累累，教学管理工作精雕细刻成绩斐然，目前高二年级学风浓厚，作风纯正，习惯优良，高二年级全体师生正满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的高三生活。一学期以来，高二年围绕着开学初制定的工作部目标努力完成了学部及学校布置的各项工作任务，并创造性地推进年级各项工作。具体情况总结如下：
一、充分发挥"群体效应"，争创优秀年级。
开学至今，年级组成员群策群力，完成了学期初制定的工作计划，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实;坚持加强年级部风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面，坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理;考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。
在年级统一组织的每周一次的点评集会上，年级针对不同时期工作重点，尤其是围绕每一个主题月学生思想动态，以活生生的实例感染学生，提出高中阶级的学习方法与习惯，让学生树立信心，定好自己的人生目标。本学年年级共召开多次教师会议与每周一次次班主任、备课组长会议，及时反馈、修正年级工作。教师队伍分配结构合理，学科分配均衡。教师有高度的使命感和责任感，爱岗敬业，全方位地服务于学生，形成一个积极上进的级风。语文组老教师郭春伟，刘清亮，何继进，尚延德等以身作则，兢兢业业，勤勤恳恳，工作成绩，为新教师做出了榜样。青年教师丁明利，马锦栋，余玲玲，段北星，刘彦红，种慧慧，杨月霞，李俊霞等虚心好学，认真钻研业务，且能提出一些切实可行的方法，成长很快，教学成绩突出。刘文英，杨光伟，刘通，李迁，朱一凡，刘东旭，吴伟郭海鹏工作努力，善于动脑子，教学有方，所教学生成绩突出。政治组孙尚轩、李忠信老师都担任着班主任和两个文科班的政治课工作。他们工作认真，以校为家，治班严谨，经常看到他们与学生谈心的情景，所带的班，班风好、学风浓，每次考试班级总成绩都名列前茅;青年教师刘峰涛年轻有为，有活力有干劲，担任班主任工作尽心尽力，班级工作井井有条;青年教师刁心晴、贾丽丽、李楠楠工作积极主动，认真踏实负责，很受学生欢迎，班级成绩良好。邢文莉老师作为备课组长以身作则，任劳任怨，不仅搞好自己的教学工作，而且带领全组老师圆满完成学校和年级安排的各项工作。担任办主任工作的时富强，张昌献，刘艳，赵丽，杨峰，所带班级在年级千分评比中成绩斐然，更加强了我组工作的凝聚力;老教师刘俊英，贺金丛德高望中，处处起着模范带头作用，给我们树立了光辉的榜样;张君，刘艳担当四个奥赛班的英语教学工作，自感肩上责任重大，不断自我加压，在年级教学工作中起着领头羊的作用;青年教师年富力强，虚心求教，积极进取，各个方面都取得了很大的进步，如：布凡，张红潮，陈慧英，魏春;还有卢娟，路玉华，李丹杰，徐珠琨撇下幼小的孩子，全身心的扑在教学第一线，甚是令人感动。地理组全体成员都表现突出：高爱民、刘英以身作则，兢兢业业，勤勤恳恳，从不耽误学生一节课，受到学生的好评。彭宾、马艳丽虚心好学，认真钻研业务，且能提出一些切实可行的方法，成长很快。
二、把教育工作放在首位，教书先育人。
在班会课上不断地重复强调学生在校的日常行为规范。用《中学生日常行为规范》和《中学生守则》规范学生的言行，并以良好的学风来促进良好班风的形成与发展。
1、开学初召开学生动员大会，大力宣传学校管理及举措：如对严重违纪的处理方案;对学业成绩优异的学生进行奖励并很好利用颁奖资源对立目标与正气。开学初，年级组织班主任与科任对尖子班优秀生进行家长与教师对话，得到了家长们的肯定与认同。把"创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责"的教育理念进一步推广，使得教师、学生与家庭之间的关系更加密切。
2、配合学校的活动，开展培养学生良好的行为习惯活动，并形成制度。在各班主任、科任教师的努力配合下，对学生行为习惯做到抓早、抓严、抓实。
3、始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。
4、班主任坚持每天从早到晚值日制度，坚持每个晚上都有班主任到学生宿舍检查，帮宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了宿生纪律差的风气，为学生营造良好的休息氛围。
三、强化教学效果，在细节中追求成果最大化。
质量是学校的生命，年级教育必须不断提高学生素质。如今科学发展的步子不断在加快，要求年级教育手级、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。
1、提高教师自身素质。增强合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，善于学习老教师的工作精神和教学方法。如语文组，数学组认真抓好新老教师“结对子”的工作，本学期开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。年轻教师积极主动认真好学，在备课、听课、教学、辅导等教学环节虚心向带教教师请教，坚持做到先听课再上课，带教教师毫无保留的向年轻教师传授经验，促进了年轻教师的快速成长。年轻教师听课均在30节以上，并且经常在办公室利用自习课及其他时间给学生辅导，不计报酬、任劳任怨，受到学生好评。物理组为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，汇报课;并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高。例如让侯钦宾、梁从丽、申宇、张云祥参与汇报课、选派赵晨去郑州听课等。
2、各备课小组教研活动定时间、定地点、定主讲人、定内容，教学步调一致。正确把握教学知识体系。逐步改变传统的注入式教学，取而代之的是启发式教学模式，使学生从"厌于学"向"乐于学"转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，认真组织好各种类型的教学公开课。本学期语文组，郭春伟老师讲授的《声声慢》，认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的老师留下了深刻的印象，获得新课改全国示范课一等奖。还有余玲玲老师、马锦栋老师、丁明利老师积极承担学校开展的公开课，认真备课，说课，效果显著。丁明利老师还获得市说课大赛一等奖。数学组成功组织“听课月”活动，刘华、李天罡为我校全体数学老师讲了两节示范课，重点突出，讲解清晰，师生互动，教学效果好，受到听课教师及学生的好评。张蕾、孟静静代表学校参加比赛商丘市举行的说课比赛，全部取得了市级一等奖。化学组按照学校的要求，积极认真地做好课前的.备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。本学期的中心工作是化学实验考查，我和牛守贤主任与全组老师为使学生能全面提高，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手能力。该组还本学期分别安排了赵永芳、肖真刚老师的示范公开课。组织推选赵永芳、肖真刚老师参加市优质课大赛。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
3、重视各种考试，多角度分析成绩，重视非智力因素影响
考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。历史组重视各种考试，每周一次单元检测，把本单元所学习的主要内容以试卷形式考察一遍，考完要进行试卷讲评。每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。数学组，语文组组织了“以考代练”，每两周进行进行一次单元滚动测试，每位教师认真改卷评讲，找出教学中存在的问题及学生在学习中遇到的问题，及时加以解决，提高学生的学习自觉性。
实行多角度分析成绩，重视非智力因素影响。我们提出淡化平均分，强化有效分，重点关注今后的升学上线人数和有潜力学生。物理组还在第一学期开展了物理竞赛活动，本学期继续做好阶段测试的基础上，进一步提高了竞赛辅导力度，并精心组织了全国物理竞赛河南省赛区物理预赛，进而锁定了全国物理奥林匹克竞赛的决赛参赛人员，评出特等奖六名，一等奖二十名，二等奖二十六名(已亮榜)。现正在对入选人员进行一对一辅导工作，力争取得较好的效果。此外，参加竞赛提高班的其余学生也大大提高了物理学习的能力和综合素质。化学组为培养学生学习化学的兴趣，本学期也进行了两次化学竞赛，评出特、一、二、三等奖，并给予书面表彰。
4、发现苗子，培养优生。期初，各班主任对学生实行跟踪，发现苗子，通过谈心、书信、电访、家访等形式，多渠道地教育学生。激励学生的学习欲望，挖掘学生的学习潜力，把此项任务作为长期性投入。在此基础上，各班实行了尖子生个人负责制，分配到各个教师，对有希望的学生们注入强大的学习动力，从这一学期的情况看，效果不错。各个学科组，如语文组，数学组，英语组等都扎扎实实地开展了培优补差工作。人人制订了培优补差计划，并制定有切实可行的措施，尤其针对尖子生、边缘生做到包干到人，务必要见成效。
5、积极开展丰富多彩的课外兴趣小组活动和研究性学习活动。本学期年级举行演讲比赛;创新能力比赛、学生拔河比赛、篮球、排球赛、歌咏比赛及迎新春晚会等活动，在每一次活动中，我们取得的成绩都成为学校的闪光点。
班级期末工作总结篇5
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
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